學科思維導圖 實現教與學的效能倍增

法制晚報2017-10-2713:25:25

什麼是學科思維導圖?

學科思維導圖是以思維導圖技術為表現形式，融入邏輯思維理念的內涵，結合中小學各學科思維規律、學科規律、考試規律，以實現提升教師教學效能，提高學生學習能力的高效學習工具。

中國腦力聯盟「全腦+」學科思維導圖採用學科規律圖、教學流程圖、效果評測圖相結合的訓練模式，將全腦教育與學科之間建立連接，結合快速閱讀、快速記憶的高效方法將學科思維用導圖方式呈現，完成整體學業的提升。

知識灌輸型教學模式是如何浪費掉80%教學效能的?

因教與學的表層化和機械重複，造成了教學內核的空洞化，傳統教學模式至少浪費掉80%的效能。

1、機械重複的灌輸浩瀚如海的知識，導致教師教學效能低下、上課枯燥乏味，學生厭學情緒嚴重，學習效率及成績下降。

2、不可視的語言或文字傳達的教學規律，教師對學科知識背後的規律總結的少或分析不透徹，教學效果霧裡看花。

學生難理解，記不牢。

3、在學科規律未明、思路不清、缺乏方法的狀態下，教師採用大量盲目的題海戰術，結果必然徒勞。

學生學習麻木僵化，學習效能下降。

4、家長和老師經常用大量的負面語言或行為來「激勵」孩子，結果必然適得其反。

學生心態消極、抑鬱。

學科思維導圖，下一個教、學風向標

1、學生：學法改變。

以知識為載體練習思考能力，告別死記硬背和題海戰術，實現從苦學到會學和樂學的巨大轉變。

2、教師：教法改變。

不再是教知識而是教思考，讓學生學會有效思考，提升以思考力為主的學習力，從而讓學生善於自學。

3、學校：辦法改變。

不再把升學率和素質教育對立起來，讓教師輕鬆教、專心研;讓學生提高學習，快樂成長。

4、家長：管法改變。

不再用高壓政策和大量補課來逼孩子，而是把精力放在孩子的人格培養上，與孩子建立良性親子關係。

教育之關鍵在於教學，教學之關鍵在於教法和學法，教法與學法之關鍵在於思維訓練，思維訓練之關鍵在於思維可視化，思維可視化之關鍵在中國腦力聯盟思維導圖落地師訓系統!

中國腦力聯盟是以「普及全腦教育，造福億萬學生」為宗旨，以「同行同命，達者為師，制定行業標準」為己任，旨在全國推廣全腦教育事業的專業組織，業務範圍包括全腦素質教育、全腦師資培訓、全腦聯盟校區、全息國學記憶、腦科學研究應用。

組織開展全腦潛能開發、全腦教育學術交流、腦訓練、腦應用、腦科學等方面的教育研究和實踐活動。

形成以全國優質全腦教育機構、各具特色的全腦教育名校引領主陣，以科研交流、資源共享、優勢互補、協同發展為原則的專業全腦教育聯盟。

中國腦力聯盟致力於打造教培業腦力黃埔軍校，整合了人類有史以來腦力運動的優質成果，從認識腦、開發腦、應用腦、保護腦四大腦科學方面提煉出一套完整的全腦教育和訓練體系，以專注力、閱讀力、記憶力、思維力、創造力五大腦力素質教育為基礎，創立了涵蓋中小學及幼兒園的、涉及數十項學科的學科思維導圖、學科專注力、學科快速記憶、學科快速閱讀、全息國學記憶五大全腦學科教育系統。

通過組織開展全腦教育年會、全腦教育品牌推廣、全腦教育師資培訓、全腦教育教研成果分享等系列活動，打造腦力聯盟共同體，開發學生大腦潛能、激發創新能力、提升學生整體智能水平和腦健康水平，促進傳統教學質量的提高，實現中國全腦教育、素質教育的全面發展。