有了這本書，媽媽再也不用擔心孩子作文了

元宵節過去了，這個春節也就算過完了。

很快，新學期馬上就要開始了，我想，2017年做些與以前不一樣的事，除了繼續向更多的人推薦好書，做閱讀推廣，我還想將閱讀與寫作結合起來。

用更多的時間來輔導中小學生寫作文。

其實我讀的書很雜，由於自己的知識結構問題，所以更偏向文學與社會科學領域。

如果有在哪個領域閱讀的更專注的話，就是有關閱讀方法與寫作指導的書了。

簡單回顧了一下，《如何閱讀一本書》《如何有效閱讀一本書》《越讀者》《深閱讀》《金薔薇》《連書都不會讀，還談什麼成功》《秋葉：如何高效讀懂一本書》，這些書是在我16年末到今年初陸陸續續讀過的有關閱讀的書，其中有重讀，有初次閱讀的。

而有關寫作的書，不管是文案寫作還是文學寫作，以及作文寫作輔導的書，也都占據了我過去閱讀內容的相當大一部分。

從去年開始，我開始利用業餘時間為一些中小學生上作文輔導課。

家長們懷著各種不同的願景與期望讓孩子來學習寫作文。

有的比較迫切，有的則希望通過作文培養孩子的閱讀習慣。

無論出於何種目的，無不是因為，孩子在閱讀與寫作上存在的問題，已經讓家長們覺得不得不藉助外力了。

孩子在閱讀與寫作上的問題，已經不是家長們勸誡幾句，或是幫著寫篇作文就能解決的了。

當家長們意識到自己的方法或是行為並沒有起到應有的效果時，他們其實是有些惶惑而不知所措的，害怕再按照自己的想法繼續下去，就會在錯誤的道路上越走越遠。

而另一些家長我覺得更具有高瞻遠矚的眼光與思想。

他們意識到孩子漫長的人生里，良好的行為習慣與思維方式才是他們在未來的學習與生活里可以讓孩子高人一籌的「看不見的實力」。

活到老，學到老。

無論處於何種年齡，學習都是不可停止的事情。

有些人到了一定的年齡就自動打開了屏蔽學習的模式。

這是非常錯誤的，未來社會的發展速度對於任何年齡階段都會提出新的學習要求。

如果不學習，可能連一個合格的老人都做不好。

這些家長意識到，閱讀習慣是一個終身的習慣，而通過寫作建立起的思維方式更是會潛移默化地影響一個人的一生。

在面臨同樣的問題，閱讀帶來豐富的知識，這就是解決問題的底氣；良好的思維方式會指引一個人找到解決問題的最佳途徑與方法。

這就好像在曾經的一堂作文課上，我讓學生們去描寫一個特定的人物，比如說警察，運動員，舞蹈家，馬戲小丑。

孩子們在描寫的過程中其實就是在推進對這個人物的認識，從整體到局部去抓特點，從感性認識推進到理性去分析這個人物的職業。

這其實就是通過寫作去培養思維習慣的過程。

而通過教孩子的作文，我得到一個很大的體會就是，寫作是可以塑造孩子的性格的，寫作文本身其實並非多麼難的事情，只要堅持閱讀與動筆練習，每一個孩子都會越寫越好。

而在這其中，不同的是好作文不僅僅是文辭的優美與通朗，更是一個人的思想的火花在不停地跳躍。

在閱讀他們的作文時，你會感受到他們思想上一點一滴的變化。

這種進步，遠比寫出一篇好作文意義更大。

當然，講這些有些空泛的道理可能並不會有多受人待見。

家長們需要的還是，我的孩子可以不害怕寫作文，可以寫出好作文，最後能夠愛上寫作文，通過作文拿到更高的語文分數。

所以，道理講完不能收工，要有些乾貨才行。

如果你在孩子的作文上還有一些信心可以輔導他，或是你本人的文筆還算不錯的話。

大可不必理會我上面的一番道理，因為那些道理與分數無關，又不夠直接，不能夠保證你的孩子作文拿到高分。

所以，讓我們直接一點，告訴你有這樣一本書，你拿著學，照著做，耐心講，你的孩子不參加任何作文輔導班同樣可以寫出一手好文章來。

就是這本作家肖復興寫的《我教兒子學作文》。

肖復興是我們並不陌生的作家，他的文章有多篇被編入中學語文課本。

這本書就是肖復興在兒子從小學到高中成長的過程中，對其在作文寫作方面進行的指導、交流與修改的內容集合。

這本書從2005年出版至今，幾乎每年都會重印，至此也已修改了三次，收錄了肖復興兒子肖鐵從小學到高中各個成長階段的作文範例，從中可以清晰地發現作家肖復興在兒子作文上是如何一步步助其攀越一座又一座山峰的。

而肖鐵也是一個優秀的「文二代」。

他的一篇散文還被選為了2005年全國高考試卷（廣東卷）的閱讀題。

出版過多部小說、散文集，現在則在美國一所大學任教。

書中可以分別兩部分，前一部分是關於如何寫作文，後一部分是關於如何改作文。

前一部分對家長的啟發與指導意義更大，後一部分對進行作文教育與輔導的老師更有學習的價值。

在前一部分中，肖復興會通過每一篇作文找到一個寫作文的關鍵點，比如第一篇是《興趣是把鑰匙》，講到了文無定法，從興趣入手，只要將看到的、想到的感興趣的事講出來，寫出來就行。

這也是剛剛開始寫作文時，最應該教給孩子的。

而每一篇文後都會附一篇肖鐵就此主題所寫的作文，以對觀點進行輔證。

而此書的第二部分對我個人的啟發比較大，就是好作文既是寫出來的，也是改出來的。

肖復興在書中說，肖鐵的每篇練習作文都經過兩個人共同的修改才最後完成的。

「幫助孩子如何培養起寫作文的興趣，如何找到寫作文的突破口和一些行之有效的方法，再能夠幫助孩子如何一字一句地改好作文，我以為是一個家長和一個老師最需要教給孩子的東西了。

」

這也是我在作文輔導中所一直強調的，想寫好作文就一定要學會修改作文，發現問題、修改反思，是對作文能力的二次提升。

書中很多引導孩子寫好作文的方法相信一定會對家長們有所幫助的。

此外，書中還有一些肖復興講課的記錄，其中講到的對培養孩子的閱讀習慣的內容，有哪些書可以為孩子推薦，都是值得家長們認真思考的內容。

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