最好的教育：其實是放棄教育

很多家長認為教育，是孩子的教育，從來沒有想過其實是大人家長的修行，而不是孩子的功課。

愛是一種本能，但高質量的愛，需要永不停息的自我成長。

思想學家盧梭說有三種對孩子無益反有害的教育方法，它們是：講道理、發脾氣、刻意感動。

可惜千百年過去，我們依舊純熟地運用著它們。

隔壁鄰居家的孩子，因為放學回到家不做作業，一回來就跟小朋友們出去玩，家長還苦口婆心的「你不做作業，到時考試又不會做了....」耐性耗盡，孩子卻還是偷溜出去玩了，最後是家長罵加上打才把孩子拉回來做作業。

在很多人眼裡這種說是為了孩子好，是的，這確實是為了孩子好，但是孩子在學校一天都在教室上課，回來就想玩玩做做自己想要做的東西。

當我們想教育孩子的時候，我們已經站在了道理的制高點，用成人世界的規則和邏輯要求他們，卻很少順著孩子的眼睛真正去理解他的想法，解決他的困惑，成全他的渴望。

把教化當做教育，這樣的教育，不如放棄。

我們應該順應孩子的喜怒哀樂，玩樂，讓孩子在玩耍同時可以身心得到釋放，在玩的同時可以認識很多常識，在玩的同時鍛鍊孩子創業力，在玩的同時可以使孩子性格得到好的發展，更是在這樣的融洽家庭快樂成長！

很多時候我們想教育孩子，是因為我們自認為，比孩子更懂得這個世界。

但其實，關於這個世界，不是孩子不懂，而是我們不懂。

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讓孩子玩的同時，以課程為載體，對孩子們掌握的知識進行定級，精準分析孩子的學習能力，為孩子定製個性化學習策略，並在創客空間的平台下，培養學生的想像力、創造力以及解決問題的能力。

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教育，其實從來不是孩子的功課，而是父母的修行。

愛是一種本能，但高質量的愛，需要永不停息的自我成長。

若有一天，你懂得四兩撥千斤，懂得了潤物細無聲，懂得了因勢誘導，懂得了共情與尊重，你會發現——最好的教育：其實是放棄教育。