父母在兒童早期教育中的重要性

時下很多年輕父母推崇對孩子實行「早教」，為孩子購置早教器材、報讀早教課程等等。

然而，在新舊教育觀念交替、早教理念及市場資訊繁亂、現代家庭三代同堂、城市生活與競爭壓力加劇的現實環境中，導致的結果是親子互動減少，父母過度依賴專業人士或機構的幫助，對家庭教育缺乏信心，對「早教」的認識和實施存在誤區……

那麼困惑中的年輕父母們如何扮演好在兒童早期教育中的重要角色，讓孩子們安全、快樂地發展呢？

一、父母應該扮演怎樣的角色？

早教是指在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點，進行有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。

早教的核心在於提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行「激活。

在兒童的成長發展過程中，兒童並不是以自體開始生活，而是通過在社交方面與他人進行互動來建構自體，並最終被體驗為一個人存在的本質。

兒童生活在一個社會大環境中，他與他人的關係構成了心理生存的基本前提，兒童的社會化在很大程度上是在家庭的親子相互作用之中進行的。

因此，親子關係的質量決定著孩子的社會化過程是否順利、是否發生障礙或缺陷，也決定著其社會化所可能達到的水平。

如果把孩子比喻是種子，那麼家庭就是土壤，想要想種子茁壯成長，就要提升土壤的質量。

父母作為孩子的重要他人，與孩子之間親子關係是我們每個人來到世間的第一個人際關係，因此它對我們每個人的心身健康都是十分並且最為重要的。

父母在兒童早期教育中的重要角色應該是創建和諧的親子關係和良好的家庭環境，這是孩子一生要感激和享用的。

二、怎樣的教育方式更有利於孩子的成長？

國外先進的早教理念認為0-6歲兒童的學習等於遊戲+體驗，對於0-6歲兒童的教育方式來說，培育重於教育。

父母對0-6歲兒童的培育主要在以下幾個方面：

豐富孩子的體驗。

通過重複性、一致性、適齡性的體驗和多感官刺激， 觀察學習和模仿表達。

安全和安心。

包括生理安全、環境安全、飲食平衡、定期醫院體檢、疾病預防等。

情感、社交和人格。

給孩子足夠好的愛、激情和細心的照料以及經常性的親子互動。

學習溝通。

可以模仿小朋友交流方式，從孩子角度思考、交流、觀察和聆聽，以選擇方式代替命令，多用肯定/正面用語表揚孩子的正確行為。

專注和決心。

給予親子互動每天固定時段和優先權，夫妻合作、共同分享孩子成長過程中的點點滴滴。

三、父母應該具體做些什麼，學習些什麼？

0-6歲嬰幼兒的成長有著發展速度快、階段性明顯的特點，配合每個階段嬰幼兒發展目標的要求，父母關注的焦點和具體可以為孩子所做的行為也具有階段性的特點。

0-6月：這個時期的嬰兒需要其父母或是「重要他人」給予無條件的接納，同時在其父母或是重要他人的生命中最重要、第一的位置，並學習對外面世界感到舒適。

如果嬰兒從父母那得不到上述要求時，嬰兒即便是長大成人，其一生都會不斷地尋覓可以作為其重要他人的人。

父母可以給予嬰兒足夠的肢體接觸、感官刺激、播放輕柔和平靜的古典音樂營造安靜、安全、無憂的環境。

6月-3歲：這個時期是人一生安全感建立的重要時期，孩子從出生到3周歲時與父母是一個共生期，在孩子3歲結束時是否能完全、成功的與父母分離，成為一個獨立自主的人，主要在這三年內的安全感獲得是否足夠。

如果未得到足夠的安全感，長大後容易產生「分離焦慮症」。

這一時期嬰幼兒成長的階段性表現：

6-10月，積極實踐：這個階段的嬰幼兒開始學習因果相關性，運用所有發育中的技能來影響及學習這個世界，有目的性的表達和行動，藉由豐富的感官體驗熱切學習和了解，發育心智能力勝任的觀念和自信心的發育。

父母可以給予孩子豐富的感官體驗刺激、積極地表達對孩子的情感。

10-16月，學習溝通：有效率的溝通技能對建立關係和這他們的智能發育都是重要的。

這個階段的嬰幼兒開始學習與人雙向溝通。

父母可以適度拓展孩子的活動空間、增加其對外在環境的好奇和興趣、增加親子間的社交互動、也可以藉助音樂、手勢、單詞幫助孩子溝通和表達自己的需要。

16-22月，理解事物的因果關係並解決問題：這個階段的嬰幼兒開始了解需要表現什麼樣的模式和行動來達到目標，透過行動來滿足需求。

父母可以鼓勵孩子去體驗不熟悉的事物、鼓勵孩子和同伴從事社交遊戲、關注孩子的挫折感和專注力的缺乏問題。

22-36月，創意思維及邏輯思考：這個階段的孩子開始用自己的觀點和語言表達目的和感受，並逐漸掌握事物之間的邏輯關係。

父母可以通過親子閱讀、和孩子進行角色扮演遊戲增加孩子的社交和認知發育、通過鼓勵和積極響應促進孩子的自尊和自信心的發展。

4-5歲：這個時期屬於肯定期、讚美期、認同期。

如果這個階段的小孩通過正面的途徑得不到父母的肯定、讚美、認同，就會轉向負面的途徑。

父親的角色在小孩4歲左右開始產生其重要性。

這一時期父親應該增加與孩子的互動，並且多從正面肯定和讚美孩子。

6-7歲：這個時期的孩子需要有人能做為他「學習、認識、模範」的榜樣。

父母需要做的就是「溫和、堅持」，為孩子做到榜樣的作用，並且持之以恆。

總體來說，0-6歲的嬰幼兒父母應該學習尊重每位小朋友的獨特性/個體性，尊重每位小朋友的成長速度，避免競爭意識對孩子的影響、避免暴力和強制孩子學習，並且注重並享受每次和寶寶在一起的時間。

四、新生代的父母們又會面臨哪些新的要求？

1、知識的要求

了解從出生到18歲，孩子心理發展階段的基本知識。

孩子將分別經歷哪些重要的心理發展階段，在不同階段父母需要滿足哪些心理需求，若未能滿足某階段的心理需求，之後如何彌補，如何從他律到自律。

2、教育方法的要求

學習如何開啟自身的智慧和內在的資源去影響孩子，無需用打罵、威脅、交換、懲罰等對孩子的心理健康有副作用的方式來教育孩子的全新的親子教育方法。

除此之外，新生代的父母還將在培養孩子為自己承擔責任的方法和技巧；解決教育過程中的情緒問題，做孩子的情緒教練；培養孩子自信心的方法和技巧；創造健康的家庭氛圍的理念和技巧、創造和諧、健康的家庭氛圍等方面面臨新的要求和挑戰。

我們相信，當父母有足夠的愛，並懂得如何給予，當父母真正懂得孩子，並能在不同的時期給孩子所需要的愛！這個家庭就可以養育出一個健康、快樂、自信的孩子！