《通知》提出，近年來，一些地方和學校沒有認識到學會游泳的重要性，特別是水資源豐富，水域情況複雜，學生到不安全的水域游泳及溺水事件時有發生，個別地方甚至把原有就不多的學校游泳場館改作他用，普及游泳教育有弱化的趨勢。

因此，要求各地將游泳教育擺上重要議事日程，納入教育發展規劃，力爭經過一段時間的努力，基本實現全省大中學生人人會游泳。

並明確了六點任務。

一是落實游泳課程。

學校要把學生學習游泳作為體育教學內容，積極創造條件為學生提供游泳學習的機會，開設游泳課，逐步實現學生普及游泳教育全覆蓋。

有游泳池的學校在做好安全保障措施的同時，要開設游泳課。

沒有游泳池或未能在學校為學生提供游泳教育的地區及學校，可探索通過購買服務的形式、或者委託學校周邊游泳場館為學生開展游泳教育工作。

二是提高游泳場館建設水平。

《通知》要求，各市、縣（區）和各高校要制定學校游泳場館建設規劃，按照保存量、擴增量的原則，新建、改建一批符合國家標準要求的游泳場館。

在條件允許的情況下可以優先發展拼裝式游泳池，以滿足日常游泳技術教學和訓練的開展。

對現有的學校游泳場地，要充分利用，不得改變其用途。

三是加強游泳師資隊伍建設。

鼓勵在校具有游泳特長的體育或其他學科教師，考取相關資格證書後兼職從事游泳教學工作。

有條件的縣（市、區）和學校可通過購買服務的方式，外聘具有資質的團隊或個人到校內從事游泳教學和訓練工作。

同時要加強游泳師資培訓，把游泳及游泳救生員培訓納入體育教師培訓規劃，不斷提高體育教師游泳教學水平。

四是改革教學內容。

堅持「學」、「防」結合的原則，把學游泳與防溺水有機結合，在培養學生游泳技能的同時，加強預防溺水、游泳安全、溺水急救、游泳風險等理論知識和實踐技能教育，讓學生掌握一定的游泳自救和急救能力。

五是納入考試選項。

各地要以中考體育為契機，把游泳作為中考體育必考選項，未把游泳項目作為必考選項項目的地方要創造條件把游泳納入中考體育必考選項項目。

高校要逐步把學生掌握游泳技能作為體育考試項目之一。

六是加強游泳交流。

各地、各學校要多形式開展學生游泳交流活動，包括游泳競賽活動、科普知識、救生技能講座及以游泳為主題的夏令營等活動。

建立健全校園游泳競賽活動機制，建立校、縣（區）、市游泳競賽體系，廣泛開展游泳興趣小組或社團活動，以及班級、年級、校級游泳活動，積極引導學生參加游泳鍛鍊，提高身體素質。

成效：在政策、經費安排和人員配置上給予傾斜

為確保游泳成效，《通知》提出，各級教育部門對開展普及游泳教育的學校，要在政策、經費安排和人員配置上給予傾斜，逐步實現學生游泳教育常態化、制度化、規範化，形成體系健全、制度完善、教體結合游泳教育新局面。

同時要求開展學生游泳教學的水質、水深、設施設備要符合國家規定，無安全隱患，配齊專用的安全保護用具。

教育部門要健全學生游泳教育工作目標考核機制，不定期開展學生游泳教育場地的水質、人員、設施設備、監護措施、應急演練等專項檢查。

芥末堆整理髮現，在此次省教育廳發文前，廣州市中考從2017年開始，便將100米游泳納入體育必考項目，考生可在中長跑和游泳中二選一。

但根據廣州市招考辦數據顯示，今年廣州全市僅有692名考生選擇游泳，人數不到考生總數的1%，且較去年有所下降。

而場地不足、訓練機會較少是學生「棄泳」的主要原因，各地學校在落實政策時，還需從這兩個方面著手。

此外，除了廣東省將游泳納入中考必考選項，海南省在今年5月也發文明確了中小學生游泳測試考核標準（學生能夠在沒有輔助的情況下獨立游25米」才算測試達標）。

浙江省從2012年起，便把游泳作為中考可選項在浙江省全面推行。

今年江蘇南通也開啟了中考首考游泳。