韓文學習：特殊發音規則整理 - 小薇的部落格

這樣有了解嗎？好不容易才把左右都分清楚了。

(注意例外字：ㄼ(l) 讀左邊。

) C. 連音： 例1：값單獨唸[갑]，값이唸[갑시]，但 ㅂ+ㅅ硬音化唸씨，所以값이唸 ... 總網頁瀏覽量 2016年12月21日星期三 韓文學習：特殊發音規則整理 A.받침：終聲(末音法則)。

ㅅㅈㅊㅌㅎㅆ唸ㄷ[t]、ㅋㄲ唸ㄱ[k]、ㅍ唸ㅂ[p]。

B.雙終聲 讀左邊的音：ㄳ(k)ㄵ(n)ㄶ(n)ㄼ(l)ㄽ(l)ㄾ(l)ㅀ(l)ㅄ(p) 讀右邊的音：ㄺ(k)ㄻ(m)ㄿ(p) 方便記住的方式：讀左邊音的雙收音，右邊的字(ㅅㅈㅎㅌ)都發ㄷ的音，只有一個ㄼ例外，所以遇到雙收音時，先看右邊的字是否為ㄷ，若是的話就只唸左邊的音。

相反的，若是右邊不發ㄷ，左邊是ㄹ的話，就只讀右邊的音。

這樣有了解嗎？好不容易才把左右都分清楚了。

(注意例外字：ㄼ(l)讀左邊。

) C.連音： 例1：값單獨唸[갑]，값이唸[갑시]，但 ㅂ+ㅅ硬音化唸씨，所以값이唸為[갑씨]。

例2：앉單獨唸[안]，앉아唸為[안자]。

有終聲的字，後接ㅇ時，會產生連音，若遇到硬音化或氣音化，也要跟著改變發音。

(如例1) D.相異音之同化 ㄱ+ㄴ→ㅇ例：국내(國內)唸[궁내]。

ㄱ+ㅁ→ㅇ例：작문(作文)唸[장문]。

ㅂ+ㄴ→ㅁ例：없네(沒有)唸[엄네]。

ㅂ+ㅁ→ㅁ例：법문(法條)唸[범문]。

ㄷ+ㄴ→ㄴ例：믿네(相信)唸[민네]。

ㄷ+ㅁ→ㄴ例：푯말(路標)唸[푠말]。

※ 푯單獨唸[푣]。

(規則不難記，但很容易混淆。

) ㅁ+ㄹ→ㄴ例：점령(占領)唸[점넝]。

ㅇ+ㄹ→ㄴ例：능력(能力)唸[능녁]。

ㄹ+ㄴ→ㄹ例：일년(一年)唸[일련]。

ㄴ+ㄹ→ㄹ例：관리(管理)唸[괄리]。

※注意紅字是改變的對象。

換換位置，有比較好記吧： 1.前三組都是前面的字同化，ㄱ→ㅇ、ㅂ→ㅁ、ㄷ→ㄴ。

(各組後面接的都是ㄴ或 ㅁ，只要記住被同化的字。

) 2.第四組是，後面的字同化，ㄹ被同化為ㄴ，只要記住前面的ㅁ和ㅇ。

3.第五組，ㄴㄹ無論前後。

只要記住ㄴ改為ㄹ。

※韓文可以用圖像記憶，第一組的ㅂ，把裡面的一橫，移上面一點就成了ㅁ，ㄷ把上面一橫去掉就成了ㄴ。

第四組一個方的一個圓的。

第四組和第五組剛好相反。

(第四組：ㄹ被同化為ㄴ，第五組：ㄴ改為ㄹ。

) F.硬音化(重音化)： 1.ㄱ+ㄱ→ㄲ、ㄴ+ㄱ→ㄲ、ㅁ+ㄱ→ㄲ、ㄷ+ㄱ→ㄲ。

(ㄱㄴㅁㄷ) +ㄱ→ㄲ。

(唸 ㄲ的4組) 2.ㄱ+ㄷ→ㄸ、ㄴ+ㄷ→ㄸ、ㅁ+ㄷ→ㄸ、ㅂ+ㄷ→ㄸ。

(ㄱㄴㅁㅂ)+ㄷ→ㄸ。

(唸 ㄸ 的4組) 3.ㄱ+ㅈ→ㅉ、ㄴ+ㅈ→ㅉ、ㅁ+ㅈ→ㅉ。

(ㄱㄴㅁ)+ㅈ→ㅉ。

(唸 ㅉ 的3組) 4.ㄱ+ㅂ→ㅃ、ㄴ+ㅂ→ㅃ。

(ㄱㄴ)+ㅂ→ㅃ。

(唸 ㅃ 的2組) 5.ㄱ+ㅅ→ㅆ、ㅂ+ㅅ→ㅆ。

(ㄱㅂ)+ㅅ→ㅆ。

(唸 ㅆ 的2組) (※教材上也有分類，但我覺得這樣比較清楚好記。

寫成直式比較清楚，這是整理過後的結果。

很容易混淆，所以用數字來增強記憶，總共有15組。

) F-1被動、使動的接尾辭기不發硬音(重音)。

F-2漢字末音是ㄹ，則其後的ㄷㅅㅈ皆發硬音(重音)。

(ㄹ+ㄷ→ㄸ、ㄹ+ㅅ→ㅆ、ㄹ+ㅈ→ㅉ。

)(韓文的漢字相當多，這個部分也很重要。

遇到末音是 ㄹ時，就要特別注意發音。

 ) f-3漢字末音雖是ㄹ，漢字重疊而成之單字不發硬音(重音)。

G.激音化(氣音化)： 1.ㄱ+ㅎ→ㅋ、ㅎ+ㄱ→ㅋ 2.ㅌ+ㅎ→ㅌ、ㅅ+ㅎ→ㅌ、ㅈ+ㅎ→ㅌ 3.ㄷ+ㅎ→ㅌ、ㅎ+ㄷ→ㅌ 4.ㅂ+ㅎ→ㅍ 5.ㅈ+ㅎ→ㅊ(？)、ㅎ+ㅈ→ㅊ ※ 遇到ㅎ字時，要讀氣音，都加在後一個字上。

其實並不需要特別記住，整理過後很容易理解，氣音字就只有ㅋ(ㄱ)ㅌ(ㄷ)ㅍ(ㅂ)ㅊ(ㅈ)四個，都有相對應的字，要注意的是ㅌㅅㅈㄷ都唸ㅌ，第五組是例外字，注意一下就可以了。

這組裡面有個問題，但教材上就是這麼寫的，等日後清楚了再解決吧。

(大家有發現兩組相同的規則嗎？2.ㅈ+ㅎ→ㅌ、5. ㅈ+ㅎ→ㅊ，不知道是否是教材寫錯了，因為這些規則很多，老師上課時並沒有一一解說，所以也不知道是否有誤？但是林老師在上課時，有提到第2項的規則，所以有可能這個是正確的。

) 口蓋音化：ㄷ+ 이→지、ㅌ+ 이→치、ㄷ+히→치。

(之前忘了，補一下，這組幾乎不用記，很簡單。

初級最常見的是：같이[가치]一起；好像。

) ※之前一直聽到老師是這麼唸的，覺得很奇怪，就算是連音怎會變成[가치]，現在知道了，原來如此～ 教材第72課，提到了脫落的規則，我覺得挺重要的，也補在這裡： 動詞及形容詞的語幹以ㄹ收音者，凡是遇到ㄴㅂㅅ오時，ㄹ會消失不見，就是所謂的。

例：놀다(玩)+ㅂ시다→놉시다.(ㄹ+ㅂ)、살다(住)+ㄴ다→산다.(ㄹ+ㄴ)。

張貼者： reta 於 晚上9:53 以電子郵件傳送這篇文章BlogThis！分享至Twitter分享至Facebook分享到Pinterest 標籤： 韓文學習 沒有留言: 張貼留言 注意：只有此網誌的成員可以留言。

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韓文助詞：에게/한테 에게/한테(1)接在名詞之後，表示行動影響的對象，中文意思是。

韓文學習(助詞)：(으)로和(으)로서 (으)로(1)表示以或用某種方法來做某行為，或以某種資格、身分來做某事，接在名詞後面，有終聲時用으로，沒有終聲時用로。

韓文學習：特殊發音規則整理 A.받침：終聲(末音法則)。

ㅅㅈㅊㅌㅎㅆ唸ㄷ[t]、ㅋㄲ唸ㄱ[k]、ㅍ唸ㅂ[p]。

韓文學習(助詞)：의 의所有格助詞，中文意思是，首爾人會讀成에，放在名詞跟名詞之間，兩個名詞合在一起，成為代名詞，有時可省略，在代名詞지、나、너，則縮寫成제、내、네。

韓文學習(助詞)：와/과/하고/랑和같이/함께和처럼 와/과/하고/랑連接兩個名詞：中文意是，也就是，와和랑接在無終聲的名詞後，과和이和랑接在有終聲的名詞後面。

하고和랑/이랑可交替使用，表現兩名詞的共同性或互相比較。

看食譜學日文：りんごケーキ(蘋果蛋糕) (引用自：✿簡単✿焼くまで15分！りんごケーキ♡byかげっち[クックパッド]簡単おいしいみんなのレシピが155万品 ) 韓文學習(助詞)：(이)나 (이)나(1)放在兩個名詞之間，有在當中之一擇的意思，中文意思是，若是前面是名詞，而其後為動詞時，有的意思，表示的意思。

韓文學習(助詞)：께和에게/한테和에게서/한테서(複習) 께1.(用於表示時間、空間的名詞後面)左右；附近。

韓文學習(助詞)：보다(複習) 보다1.看；瞅；瞧；觀看。