「登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感 ... - 題庫堂

登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣！」（范仲淹〈岳陽樓記〉）此文所呈現的情感，與下列何者最相似？(A) 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁(B) ... 當前位置：首頁 「登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣！」（范仲淹〈岳陽樓記〉）此文所呈現的情感，與下列何者最相似？(A)日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁(B)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟(C 問題詳情 「登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣！」（范仲淹〈岳陽樓記〉）此文所呈現的情感，與下列何者最相似？(A)日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁(B)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟(C)迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲(D)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁 參考答案 答案：D難度：簡單0.758528統計：A(500),B(154),C(61),D(2246),E(0)用户評論【用戶】AllenKuo【年級】高一上【評論內容】這時人們登上這座樓來，就會產生被貶離開京城，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，（再）抬眼望去儘是蕭條的景象，（必將）感慨橫生而十分悲傷的了 【用戶】MoyaMoya【年級】高三下【評論內容】去國懷鄉，憂讒畏譏 -- 浮雲能蔽日 【用戶】Elsa【年級】大一上【評論內容】唐 李白《登金陵鳳凰台》：「鳳凰台上鳳凰遊，鳳去樓空江自流。

 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

 三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

 總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。

」意譯：鳳凰臺上曾經有鳳凰鳥來這裡遊憩，而今鳳凰鳥已經飛走了，只留下這座空臺，伴著江水，仍逕自東流不停。

三國時的東吳和後來的東晉皆建都於金陵，當年華麗的吳王宮殿，及宮中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達官顯貴們，就算曾經有過輝煌的功業，如今也長眠於古墳中，化為一抔黃土。

站在鳳凰臺上，看著遠處的三山，如從天外飛落於煙霧之中，依然半隱半現。

白鷺洲位於河中，把秦淮河分隔成兩條水路。

天上的浮雲隨風飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。

【用戶】Tim【年級】高一上【評論內容】哪裡簡單了??? 【用戶】AllenKuo【年級】高一上【評論內容】這時人們登上這座樓來，就會產生被貶離開京城，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷.....看完整詳解 【用戶】Good+【年級】大一上【評論內容】去國懷鄉，憂讒畏譏 --> 浮雲能蔽日 【用戶】Elsa【年級】大一上【評論內容】唐 李白《登金陵鳳凰台》：「鳳凰台上鳳凰遊，鳳去樓空江自流。

   吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

   三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

   總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。

」意譯：鳳凰臺上曾經有鳳凰鳥來這裡遊憩，而今鳳凰鳥已經飛走了，只留下這座空臺，伴著江水，仍逕自東流不停。

三國時的東吳和後來的東晉皆建都於金陵，當年華麗的吳王宮殿，及宮中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達官顯貴們，就算曾經有過輝煌的功業，如今也長眠於古墳中，化為一抔黃土。

站在鳳凰臺上，看著遠處的三山，如從天外飛落於煙霧之中，依然半隱半現。

白鷺洲位於河中，把秦淮河分隔成兩條水路。

天上的浮雲隨風飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。

【用戶】Tim【年級】高一上【評論內容】哪裡簡單了??? 【用戶】AllenKuo【年級】高一上【評論內容】這時人們登上這座樓來，就會產生被貶離開京城，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷.....看完整詳解 【用戶】Good+【年級】大一上【評論內容】去國懷鄉，憂讒畏譏 --> 浮雲能蔽日 【用戶】Elsa【年級】大一上【評論內容】唐 李白《登金陵鳳凰台》：「鳳凰台上鳳凰遊，鳳去樓空江自流。

   吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

   三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

   總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。

」意譯：鳳凰臺上曾經有鳳凰鳥來這裡遊憩，而今鳳凰鳥已經飛走了，只留下這座空臺，伴著江水，仍逕自東流不停。

三國時的東吳和後來的東晉皆建都於金陵，當年華麗的吳王宮殿，及宮中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達官顯貴們，就算曾經有過輝煌的功業，如今也長眠於古墳中，化為一抔黃土。

站在鳳凰臺上，看著遠處的三山，如從天外飛落於煙霧之中，依然半隱半現。

白鷺洲位於河中，把秦淮河分隔成兩條水路。

天上的浮雲隨風飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。

上一篇:「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

」此段話寫出諸葛亮的何種心情？(A)天生我材必有用(B)身先士卒，當仁不讓(C)士願為知己者死(D)良禽下一篇:東晉王羲之有「書聖」之稱，其書法功力深厚，筆跡能滲入木板三分深，後世遂有「入木三分」的成語，來形容技藝之高超深厚。

下列成語與人物組合錯誤的選項是：(A)一字千金：秦呂不韋(B)肉袒負荊：戰國廉頗與 資訊推薦 二、公文：（20分）試擬行政院致所屬各機關函：政府機關應依機關內部之電腦數量，採購足額作業系統或辦公室自動化等軟體，並以適當軟體管理機制，定期清查每部電腦，確保完全使用正版合法軟體，以建立公務同仁使 下列哪一項行為不屬於《性騷擾防治法》中所謂的「性騷擾」？(A)大偉一直盯著小玲的胸部(B)家星利用約會性侵網友得逞(C)國強下課時在教室講黃色笑話(D)女經理玉芳偷摸女同事的屁股。

1你需要調查全校同學對更改校名的意見。

以下何種徵求研究參與者的方法比較好？(A)把全校學生依照姓名筆畫排列，每隔5人邀請一位來參加研究(B)在你的facebook上發文請全校學生參與(C)在學校圖書 〈大同與小康〉：「仲尼之嘆，蓋嘆魯也。

」可由下列《論語》何句之記載找到端倪　(A)君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比　(B)禮云禮云，玉帛云乎哉？樂云樂云，鐘鼓云乎哉　(C)惡紫之奪朱也，惡鄭聲 范仲淹〈嚴先生祠堂記〉歌頌嚴子陵云：「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。

」寫成之後先給他的朋友李泰伯看，李泰伯隱括《論語》「君子之德，風；小人之德，草。

草上之風必偃」，建議范仲淹將原來頌辭中的「 以「箕山之志」係形容一個人：(A)隱居避世，不慕虛榮(B)胸懷濟世的遠大志向(C)喜歡讀書研究以著書立說(D)喜好遊山玩水，過隨性的生活 依據「高級中學法」之規定，下列有關高級中學組織之規定何者有誤？(A)設圖書館，置主任一人(B)設輔導工作委員會，由校長兼任主任委員(C)設教務、學生事務、總務、輔導室四個處室，各置主任一人(D)設校 下列選項何者沒有錯別字？(A)因地治宜‚(B)穿流不息(C)披肝勵膽(D)無遠弗屆 永和九年，歲在癸醜，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。

群賢畢至，少長鹹集。

此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右。

引以為流觴曲水，列坐其次；雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

「方春不種蘭，終歲無自佩。

」（王令〈雜詩〉）上文意旨與下列選項何者相近？(A)死生有命，富貴在天(B)飽食終日，無所用心(C)精誠所至，金石為開(D)功崇惟志，業廣惟勤 有關連橫〈臺灣通史序〉一文修辭技巧的敘述，錯誤的選項是：(A)「荷人啟之，鄭氏作之，清代營之」，屬於「互文」(B)「是猶以管窺天，以蠡測海」屬於「譬喻」(C)「輒啟兵戎」「私家收拾，半付祝融」屬 下列各組詞語，所指對象完全相同的選項是：(A)黎庶／烝民／黔黎(B)昆仲／喬梓／棠棣(C)東宮／東家／儲君(D)椿萱／同生／怙恃 .「智，譬則巧也﹔聖，譬則力也。

由射於百步之外也；其至，爾力也﹔其中，非爾力也。

」意謂：(A)比射之事，以力大者聖。

(B)終條理之事，須聖智兼備。

(C)條理分明，頭腦清楚。

(D)百步穿楊，非一日之成。

《禮記‧中庸》：「日省月試，既稟稱事，所以勸百工也。

」意味勸勉百工，必須是：(A)時常考核其工作成效，同時給予相當的報酬(B)時常施以訓練，使其能勝任工作有好的表現(C)賦予能力相當的職務後，就 從下列文句，判別何者為道家思想　(A)天下之人皆不相愛，強必執弱，富必侮貧，貴必傲賤，詐必欺愚　(B)故善戰者，能為不可勝，不能使敵之可勝　(C)道者、萬物之始，是非之紀也。

是以明君守始以知萬物之源， 「出師未捷身先死長使英雄淚滿襟」，此詩句出自何人的作品？(A)諸葛亮〈出師表〉(B)李白〈早發白帝城〉(C)杜甫〈蜀相〉(D)陸游〈書憤〉 「親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也」，句中所述之「小人」和下列何者指稱之義相同？(A)「汝曾犯過罪嗎？」法官。

「小人生來將三十歲，曾未犯過一次法。

」參(B)君子之德，風；小人之德，草。

草上之風必偃 對於〈原君〉的文句意涵，若能一言以蔽之，下列對應何者不正確　(A)「使兆人萬姓崩潰之血肉，曾不異夫腐鼠」—視如草芥　(B)「人人能讓，許由、務光非絕塵也」—以儆效尤　(C)「今也天下之人怨惡其君，視之 〈登樓賦〉：「憑軒檻以遙望兮，向北風而開襟。

」由此可知，王粲登樓憑欄，所要抒發的愁思與下列何者相同　(A)明月樓高休獨倚，酒人愁腸，化作相思淚　(B)獨自莫凭欄，無限江山。

別時容易見時難　(C)千古憑 (甲)行三十里，魏武「乃」曰：吾已得　(乙)支意惜之，「乃」鎩其翮　(丙)我才不及卿，「乃」覺三十里　(丁)今其智「乃」反不能及。

上列各文句中的「乃」字，總共有幾種解釋？　(A)一　(B)二　(C)三 下列「師」字皆出於〈師說〉，何組涵義相同？　(A)孔子「師」郯子／「師」不必賢於弟子　(B)「師」襄／不恥相「師」　(C)道之所存，「師」之所存也／「師」者，所以傳道、受業、解惑也　(D)「師」道之不 下列疊字何者不是狀聲詞？　(A)流水「濺濺」　(B)「潸潸」淚下　(C)馬鳴「蕭蕭」　(D)「呱呱」落地。

【題組】閔子騫有菜色、有芻豢之色，說明什麼現象？(A)相由心生，誠中形外　(B)了然得失，貴賤不移　(C)脫離貧困，生活改善　(D)內省外鑠，相輔相成。

把同一人、事、物的雙重性質、相對現象，放在一起對比，使其特徵更為鮮明突出，這種修辭稱為「雙襯」。

例如歸有光〈項脊軒志〉：「然余居於此，多可喜，亦多可悲。

」同一個人兼有「喜」與「悲」雙重感受，形象鮮明。

文學作品中常見將抽象聽覺具體形象化的技法，如明湖居聽書一文中，形容王小玉說書「這一出之後，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光。

」下列文句中，運用這種技法的選項是：　(A)停在