短短四個月，我對印度徹底改觀──不久前，我成為全校有史 ...

印度理工大學（Indian Institute of Technology，IIT）是一所理工科系見長的大學，但也包含人文科系與管理學院。

全印度上下有將近十幾所IIT 分校， ... 換日線Crossing-最貼近你的國際新視野 主打 編輯部原創 策展專區 CrossingCampus Podcast 海外職場 專欄作者 訂閱季刊 頻道 人物故事 People 國際趨勢 Trends 文史藝術 Humanities 生活風格 Lifestyle 觀點評論 Perspectives 時事現場 News 編輯嚴選 Editors'Picks 換日線X施羅德 關於我們 歷年季刊 團隊成員 大事記 搜尋 投書 歷年季刊 團隊成員 大事記 註冊 登入 立即加入會員取得專屬服務 立即加入 首頁 CrossingCampus 交換 短短四個月，我對印度徹底改觀──不久前，我成為全校有史以來，第2位來到《三個傻瓜》母校的交換生 CesarHsu／讀者投書 2018/05/29 47908 PhotoCredit：CesarHsu　提供 在印度求學及生活4個月後，儘管碰到了印度的好與不好，但總體來說，正面的感受是大於負面的。

去年年中還在碩士期間就讀時，預計12月才能將畢業論文寫完，正愁年底找不到工作，會有一段gap，所幸發現印度的春季學制為1月初到4月底（夏季學制為7月初到10月底），索性就申請了國立交通大學與印度理工大學孟買分校（IndianInstituteofTechnologyBombay，以下用IITB簡稱）的交換學生計畫。

由於台灣學生對於留學印度興趣不大，錄取率可說是100%，我也因此成為交大國際處多年以來，第2位前往IITB的交大生，同時是校內第3位前往印度交換的學生。

印度理工大學（IndianInstituteofTechnology，IIT）是一所理工科系見長的大學，但也包含人文科系與管理學院。

全印度上下有將近十幾所IIT分校，其中，孟買分校是所有IIT中排名前二的分校（通常僅次於德里分校）。

為什麼是印度？為什麼是IITB？ 繁忙的孟買交通。

印度跟中國大陸都是人口大國，根據聯合國資料統計，其人口在近年達到13億人，全國平均年齡約28歲，具有龐大的人口紅利，在計算購買力平價（PPP）後，印度是世界GDP第3大國，僅次於美國與中國大陸，是個非常有潛力的國家。

以上是以經濟角度廣義來看印度，若以文化歷史的角度來看，印度也是具有5000年文明的國家，擁有數十種種族、22種官方語言、豐富的宗教信仰（印度教、伊斯蘭教、錫克教、耆那教、佛教、拜火教、猶太教等）。

舉例來說，在孟買，印度教廟、清真寺的據點相隔不到一公里，甚至耆那教與天主教堂也是在方圓一公里內──由此可見，印度這塊土地上，對不同宗教兼容並蓄的態度。

此外，IITB的QS世界排名，已經跟臺灣交通大學、清華大學相近（2018年的綜合排名中，清大排名161、IITB排名179、交大排名207；2017年則是清大排名151、交大排名174、IITB排名219），部分科系排名甚至再高一些，且自2014年開始，除了2017年微幅下滑外，每一年的排名都有所提升，在國際上也非常知名，更是曾紅極一時的電影《三個傻瓜》（ThreeIdiots）的背景學校──凡此種種，都激起了我來到這間學校，與該校學生們切磋的期待。

IITB校園一隅，校園常常舉辦各種求職、學術研討會等活動。

校園裡也有養牛。

親臨國際化大城，顛覆刻板印象 還記得在今年1月初抵達印度第一大城孟買的賈特拉帕蒂·希瓦吉機場（ChhatrapatiShivajiInternationalAirport）時，拖著兩個行李箱的我，在偌大的機場裡迷了路，所幸IITB國際處貼心的接機服務，讓我在一小時內穿過交通繁忙堵塞的街道，抵達校園。

壯觀的賈特拉帕蒂·希瓦吉機場。

IITB的校園是依傍著PowaiLake以及國家公園建起來的，整個校園比臺灣的交大與清大加起來的面積還大，且同時能在校園內就飽覽自然風光。

IITB教學大樓非常多，基礎設備等都算完備，且時時刻刻都有校園巴士穿梭，或是校內公共腳踏車Zoomcar（類似台灣的UBike）。

孟買算是印度國際化大城，人們對異文化的態度開放，且到了晚上10點、11點，走在路上都還算安全。

若來到南孟買市中心地區，各種高級飯店、bar、銀行街、餐廳都有，到了晚上仍燈火通明。

雖然孟買仍擁有經濟條件與衛生環境較差的貧民窟，但跟國際媒體報導的強暴案件頻傳、街景髒亂等負面新聞有一段落差。

在IITB的交換生約30位，包含1─4個月短期性研究室的交流生，其中90%來自歐美國家，少數兩、三位來自中國大陸、新加坡等亞洲國家。

我曾在交換期間，看到兩個歐洲同學的爸媽親自從歐洲飛來印度探望他們，外加旅遊後再回去──或許，歐美人對於印度的接受度與認識，遠比我們這些「亞洲鄰居」來得高。

與交換生們一同去Maharashtra邦Rajmachi健行。

課程安排與特色：既彈性，又紮實 在IITB，所有課程都以英語授課，一週三小時的課，會拆成2─3天來上，所以一天需要去不同的教室，出席不同的課程。

舉例來說，我修習了一門Materials&Technology，分別為週一11:30─12:30、週二8:30─9:30、週四9:30─10:30，雖然一開始非常不解為何不將3小時課擠成同一天來上，且一天要前往不同教室非常麻煩。

直到課程到了一半後才發覺：每天上一小時，回宿舍後複習一下再出席另一小時的課，因此有比較多機會與教授討論問題，學習效果更佳。

Materials&Technology是由IITB材料系所授課，這與台灣各大學材料系的材料科學與工程導論是一樣的內容。

不同於單純以考試作為分數評量，教授會搭配4─5次的實驗課以及期末報告作為總成績評量標準。

以期末報告來舉例，報告主題為：拆解生活中的家電用品並分析其材料組成。

當時我與印度組員做的主題為行動電源，我們將行動電源拆除，林林總總有十幾個元件，並逐一分析其製作原料與工程製作過程。

所有組別的報告結束後，還有各組觀摩時間，可以去問別組使用的器具，整體上非常受用，且可以體驗IITB理工課程的特色。

由於所有學科考試多以申論題為主，純計算題以及選擇題不太普遍，所以印度學生在準備考試時，不只有準備PPT的重點與考古題，同時也將整本原文書閱讀完，了解理論的前因後果後應考，才能在申論題題型中獲得好成績。

4年的累積，造就他們淵博的科學知識與實力。

  旅途中的華裔印度人 或許是印度人本來就對多元民族抱持開放的角度，校園內碰到的印度學生，普遍都很願意跟我聊天與交朋友，就連在游泳池游泳時都能結交泳友。

好幾位課程老師，總是喜歡在最後一堂課與學生合照，在外旅行碰到的路人也會熱情的與我合照。

印度人很喜歡自拍、喜歡在路上跟外國旅客合照。

今年2月中過農曆除夕時，前往南孟買一處關公廟，意外碰到一群華裔印度人（客家人與廣東人），他們的祖先大約於上世紀初從印度東北邊加爾各答或中國的廣東、福建輾轉遷移到孟買，令人驚訝的是，他們這一代不只仍會說客家話或廣東話，同時也精通英文、印地語（Hindi）、以及Marathi（孟買及Maharashtra州的官方語言），只是並不通曉中文。

與華裔印度人合照。

用自己的雙眼及雙腳，探索真正的印度──四大推薦景點 在印度旅行的過程中，才發現印度有數不清的自然風光，以及聯合國教科文組織認定的世界遺產。

我的足跡由北至南，所經城市包含德蘭薩拉、阿姆利澤、新德里、阿格拉、阿美達巴德、孟買、奧蘭佳巴德、果阿、海德拉巴、班加羅爾、與柯欽。

由於關於印度旅遊的部落格網誌很少，我大多是參考LonelyPlanet以及詢問印度同學的意見，以下列舉4個景點供大家參考： 一、錫克教聖地──阿姆利澤（Amritsar） 這裡有著名的錫克教金廟（GoldenTemple），是錫克教的大本營，故可以看到許多包著頭巾的男子。

市區往西20公里會到達WagahBorder，是印度與巴基斯坦的邊境地帶，每天都有邊境關閉秀，兩國士兵互相較勁誰腳踢比較高、誰的觀眾多、誰的步伐比較穩重，是非常有趣的表演。

由於我是外國人，還享有VIP位置及快速通道服務呢！ 錫克教金廟。

二、甘地與莫迪的故鄉──古吉拉特邦首府阿美達巴德（Ahmedabad） 印度最西邊古吉拉特邦的首府，為印度第七大城，由Samarthi河切成西半部與東半部。

城市西邊大多是新蓋的，新式建築、各個學校及多數的shoppingmall都集中在這，馬路非常寬敞還有BRT！ 城市東邊就是所謂舊城區，還留著幾個世紀前的拱門、以及著名的JamaMasjid（伊斯蘭教清真寺）、Swaminarayantemple（印度教廟宇）都位於於此地。

沿著Sabarmati河左右兩側是河濱公園，擁有綠園步道及腳踏車步道，以及遊艇業者提供搭快艇遊覽河岸服務。

  聖雄甘地的故居SabarmatiAshram。

三、佛教之旅──奧蘭佳巴德（Aurangabad） 享有UNESCO認證的景點ElloraCave，境內有34座的石窟，其中佛教石窟共12座、印度教石窟有17座、耆那教石窟有5座，全長約2公里，是公元7世紀至11世紀時期建成的。

佛教石窟的部分不禁讓我回想，現今的佛教雖普及於東亞、東南亞，但它的始源地其實是來自印度。

奧蘭佳巴德Aurangabad石窟一景。

四、南印度之珠──柯欽（Kochi） 喀拉拉Kerala（柯欽所在的邦）的傳統表演卡塔卡利（Kathakali）。

印度西南邊的大城，自古以來是葡萄牙人、荷蘭人、明清帝國中國人、英國人在印度洋與阿拉伯海的貿易樞紐；不少資料顯示，鄭和下西洋時也曾途經科欽。

而且更特別的是：柯欽所在的邦──喀拉拉（Kerala），是印度平均收入以及各個發展指數最高的邦，且這個邦已經被民選出來的印度共產黨治理了60多年。

此地的城市人口密度不高，且公車網絡清楚以及市中心也有metro系統，整體上是一個乾淨有秩序的城市。

此外，受到葡萄牙、荷蘭、以及英國影響多年，喀拉拉邦1／3的居民信奉基督教，而由於自古阿拉伯人也會來此做生意，因此穆斯林人口也占了1／3，而最後1／3是信奉印度教的教徒。

當地著名的船屋（左）和以捕魚為生的漁夫們（右）。

小結：非常推薦沒去過印度的朋友，到此一遊 在印度求學及生活4個月後，儘管碰到了印度的好與不好，但總體來說，正面的感受是大於負面的。

在印度碰到的事物給了我不少的啟發，思想有了更多的碰撞，且許多思維也重新洗牌。

未來有機會，我還是願意再前往印度。

同時，我也非常推薦沒來過印度的人，來此一窺究竟，無論是在此旅遊、求學、或學習瑜珈，都絕對會讓你收穫滿滿！ 執行編輯：HUI 核稿編輯：林欣蘋 印度 交換 留學 大學 教育 關聯閱讀 到印度來念書，到底有什麼好？──我的印度理工學院交換經驗 大三就被「獵頭」！因為我的印度臉友NINA，在IIT念書 「印度+台灣=IT」──機會一直在，為何台灣仍然「難」進？ 作品推薦 參考資料 TOP CesarHsu／讀者投書 CesarHsu。

對世界上癮的男孩，曾於維也納大學及印度理工大學孟買分校交換過，足跡踏遍歐洲12國及亞洲4國。

探險的過程中結交來自不同文化背景的朋友，過程中難免有摩擦，但也因此更能欣賞不同文化的優點，重新調整自己的價值觀，並使自己更加圓融與完整。

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