14.上課時如果有學生干擾課程進行，林老師通常會即時制止 ...

肯特二氏的果斷紀律理論－－L. J. Canter和M. Canter提出果斷紀律理論(又稱為Canter模式，即老師對於學生所表現出來的行為要有果斷的堅持) 教師在教室基本的教育權有：(1)建立最佳的學習環境(2)對學生要求適當行為(3)如有必要，尋求學校及家長之協助學生在教室內的基本權利(1)有權要求教師改善他們的行為(2)有權選擇如何行事及充份了解行為伴隨的結果 五個步驟(一)辨認並移走果斷常規訓練的障礙(二)練習使用果斷的反應方式(三)學習設限(四)學習去追究所設的限制(五)實施一套積極、果斷的制度(一)辨認並移走果斷常規訓練的障礙 大