科學與博雅教育或通識教育– 徐光台教授 - 清華大學通識教育中心
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我們原來處在的社會是「天地不仁，以萬物為芻狗。
」其實就是在講，天地任自然，無為無造，萬物自相治理，自在於道為整體存有的變化中。
可是19世紀後，社會進入「科技不仁，以萬物為芻狗。
」換句話說，就是步入於古希臘的邏格司(Logos)傳統，發展而為現代的高科技，那現代人就在科技的造為下討生活，產生了各式各樣的課程與問題。
Logos是以命題的方式進行合理論述，道的傳統是採用一種比喻的方式，那這兩個方式我舉一個非常好的例子，就是古代的西方是天圓地圓，而中國的傳統裡頭是講天圓地方，在《曾子天圓
