【國語】用教材教出語文素養～以低年級課文為例- 康軒國小12 ...

作者：婷婷老師有這麼一種說法，教學者就像廚師，手上擁有食材，要烹出一道什麼樣的料理，是教學者可以決定以及發揮的空間，當然，也會隨著廚師拿手的絕活而有所不同。

然而，教學者該做些什麼？掌握食材的特性，方能選擇合適的烹調方式，而熟悉食材的紋理，便能增添料理的口感，當教學者對於教材能有高度的掌握時，才能選擇合適學生的學習策略，安排適合的教學活動，協助學生在語文領域中提升語文素養。

因此，如何換個方式來使用教材，發揮教與學最大的成效。

接下來，將分享低年級語文課例，實踐用最簡單可行的方式，在教學中形塑學生的語文素養。