教材教法
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壹、前言
面對現今教育現場孩子的多元化及多樣性，第一線的教師為求達到教學成效與目標，莫不展現教育專業與活力，運
用有效的教學行為，設計有效的教學方法，引導學生願意投入學習，並認真的和學生互動，瞭解學生，滿足學生在學習
上的需求。
貳、有效教學策略之運用－合作學習教學法
一、定義：依特質分配小組，彼此協助、相互支持、共同合作以達成學習之效益。
二、特色：
壹、前言
面對現今教育現場孩子的多元化及多樣性，第一線的教師為求達到教學成效與目標，莫不展現教育專業與活力，運
用有效的教學行為，設計有效的教學方法，引導學生願意投入學習，並認真的和學生互動，瞭解學生，滿足學生在學習
上的需求。
貳、有效教學策略之運用－合作學習教學法
一、定義：依特質分配小組，彼此協助、相互支持、共同合作以達成學習之效益。
二、特色：
