提升數學能力的好玩遊戲 - 博客來
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書名:提升數學能力的好玩遊戲,語言:繁體中文,ISBN:9789865946197,頁數:208,出版社:品果出版社,作者:夏桂潔,出版日期:2012/11/08,類別:童書/青少年文學.
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提升數學能力的好玩遊戲
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作者:夏桂潔
新功能介紹出版社:品果出版社
新功能介紹出版日期:2012/11/08語言:繁體中文
定價:220元
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內容簡介
「數學」對於孩子來說,「計算」代替了它的涵義,但並沒有理解數學的真正意義和價值。
而本書中的數學遊戲,就是讓孩子們感到數學其實是源於生活且無處不在的。
恰當的遊戲,不但能夠優化課堂數學過程,提高成效,而且還能使學生在快樂中學習,遊戲中成長,有助於孩子們思維的敏捷性、邏輯性、批判性的形成與發展,有助於孩子們多種思維方式的形成與發展。
1.本書中的數學遊戲,以培養創造型人才為目的,從小增加孩子的創新意識、創新能力,是一套融知識性、趣味性、生活性和創造性為一體的精品。
2.書中的內容,與孩子的生活聯繫密切,適合孩子的年齡和心理特點,都是孩子們喜聞樂見的。
3.本書的編排體例,結構安排好,有層次,有梯度,創造性思維、發散性思維的發展貫穿始終,符合社會發展對孩子的需要。
作者簡介
夏桂潔
女,中學數學高級教師。
從事高中數學教學工作30餘年,有豐富的數學教學經驗,成績斐然。
她培養的學生曾獲全國數學競賽山西賽區第一名(保送清華大學),全國數學競賽北京市一等獎(保送復旦大學)。
她本人獲得全國優秀教育園丁、優秀輔導員稱號,「希望杯」數學競賽期刊封面人物。
目錄
前 言001.猜年齡002.死裡逃生003.巧妙分馬004.麻煩的密碼鎖005.糖紙與糖006.巧算整除數007.招聘008.要騎多快呢009.撕書的問題010.奇妙的37011.聰明的「數學家」�012.聰明的「數學家」�013.聰明的「數學家」�014.如何加薪015.開會的人數016.三位不會游泳的人017.三人分牛奶018.馬戲團裡的數學題019.有趣的三位數020.沒有時間學習021.稱鹽022.網球賽023.愚昧的貴婦人024.拴著的狗025.幾班班車026.長勝不敗027.滾石頭028.比大小029.快速運算030.古董商的交易031.坐船032.小米、大米和玉米重多少033.兩人分牛奶034.分米035.牛和牧草036.分花生037.誰更多038.李子有多少039.鬧鐘040.這句話對嗎041.冰與水042.比酒量043.巧稱藥粉044.同年同月同日生的人045.數貓046.三隻桶的交易047.兄弟數數048.圓圈049.典典分糖050.有趣的車牌051.阿米斯的問題052.玩麻將053.歐拉的問題054.1000米長跑訓練055.月曆056.排隊數人057.農婦摘蘋果058.蘋果籃子059.手指問題060.割草061.雞飼料062.變形蟲的分裂063.挑數字064.誰去取牛奶065.這群螞蟻有多少只066.匪夷所思的數067.猜汽車068.課外活動069.多少人擁有070.鵬鵬的手錶071.二手市場072.剩下的大米073.停電多久了074.分梨075.富翁的難題076.超市的最佳位置077.幾何的問題078.北極之行079.幾個學生幾朵花080.分配任務081.一串奇怪的數082.24點083.原來有多少個橘子084.5分鐘煮蛋085.黑夜過橋086.吝嗇主的金條087.積與差088.兄弟姐妹分蘋果089.小明和小強的年齡090.排隊的樂趣091.看書092.排隊做操的人數093.分皮球094.老師發紅花095.投沙包096.小名的書097.有多少個學生098.小林的餅乾099.哥哥的鉛筆100.共有多少同學101.大華和小剛的畫片102.小貓吃魚103.體育館的球104.布袋裡的皮球105.芳芳和晶晶的花106.鴨蛋和雞蛋107.一共有多少隻羊108.冬冬和南南的鉛筆109.小平上學110.馬戲團的動物111.捉蝴蝶112.植樹113.盤子裡的梨114.玩具的數量115.新星小學的學生116.借書的故事117.筆記本多少錢118.小雞進籠119.小貓吃魚的速度120.小朋友吃蘋果121.小華和小花的氣球122.老鷹抓小雞123.小明拉電燈124.故事書和連環畫125.小敏買文具126.歡歡和樂樂買的練習本127.小華和小方的郵票128.做口算題129.長頸鹿的年齡130.有多少個蘋果131.繩子的長度132.商場的電視機133.小虎寫毛筆字134.奶奶的年齡135.減數的遊戲136.媽媽去工廠137.學校有多少學生138.李老師的年齡139.燈的顏色140.玩象棋141.汽車的座位142.彩色珠子的個數143.兩框蘋果的重量144.長方形的長和寬145.數學競賽題146.小張和小李去甲村
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序
前言
快樂的數學
本書中的數學遊戲,以培養創造型人才為目的,從小增加孩子的創新意識、創新能力,是一套融知識性、趣味性、生活性和創造性為一體的精品。
書中的內容,與孩子的生活聯繫密切,適合孩子的年齡和心理特點,都是孩子們喜聞樂見的;本書的編排體例,結構安排好,有層次,有梯度,創造性思維、發散性思維的發展貫穿始終,符合社會發展對孩子的需要。
恰當的遊戲,不但能夠優化課堂數學過程,提高成效,而且還能使學生在快樂中學習,遊戲中成長,有助於孩子們思維的敏捷性、邏輯性、批判性的形成與發展,有助於孩子們多種思維方式的形成與發展,如:「逆向思維,正難則反」,幫助他們增強克服困難的勇氣,在解決問題的過程中不斷收穫快樂,建立學習信心,形成良好的學習習慣,為今後能更好地學習數學打下紮實的基礎,低齡時就能做好學習的「主人」。
「數學」對於孩子來說,「計算」代替了它的涵義,但並沒有理解數學的真正意義和價值。
而本書中的數學遊戲,就是讓孩子們感到數學其實是源於生活且無處不在的。
數學的學習就是建立在日常的生活經驗當中,靈活運用這些數學遊戲,是為了更好地解決生活中存在的問題,更好地體驗生活。
每天做兩個遊戲,既可以提高孩子的閱讀水準、理解能力,又可以幫助孩子學會判斷、選擇、比較、類比、退而求其次等思維方法,對孩子一生的發展是非常有幫助的。
我在多年的數學教學與研究中,充分感受到為「考」而「學」的數學,是「痛苦」的數學,它嚴重脫離了數學的本質,學生在學習中感受不到數學的樂趣,進而疏遠數學。
因此,編寫此書旨在把數學變得有生命和靈性,讓孩子們感受數學的快樂,尋找數學的本質,使孩子在快樂中學習,遊戲中成長。
儘早成為學習數學的主人,把抽象的數學滲透到點滴的生活中,為孩子的成長助一臂之力。
夏桂潔全國優秀教育園丁全國優秀輔導員全國數學高級教師
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詳細資料
ISBN:9789865946197叢書系列:益智開發系列規格:平裝/208頁/16k菊/14.8x21x1.04cm/普通級/單色印刷/初版出版地:台灣
本書分類:童書/青少年文學>字卡/練習本>數學
內容連載
Q001�猜年齡小李去張工程師家拜訪,閒談時問及他三個女兒的年齡。
主人答道:“我的三個女兒的年齡加起來等於13,乘起來等於我家的門牌號碼。
”小李出門看了看,對主人說:“還缺一個條件呢!”張工程師笑道:我們家大女兒在學國畫。
這時小李馬上應道:現在我知道了!你知道這三個女兒多大麼?門牌號又是多少?A答案:三個女兒分別為9歲、2歲、2歲;門牌號是36。
具體的分析過程如下:設三個女兒的年齡分別為X、Y、Z,門牌號為M,那麼根據張工程師的話則有:X+Y+Z=13XYZ=M分析:X、Y、Z都是整數,總和為13的組合分別有:(1)1+1+11=13,乘起來等於11;(2)1+2+10=13,乘起來等於20;(3)1+3+9=13,乘起來等於27;(4)1+4+8=13,乘起來等於32;(5)1+5+7=13,乘起來等於35;(6)1+6+6=13,乘起來等於36;(7)2+2+9=13,乘起來等於36;(8)2+3+8=13,乘起來等於48;(9)2+4+7=13,乘起來等於56;(10)2+5+6=13,乘起來等於60;(11)3+3+7=13,乘起來等於63;(12)3+4+6=13,乘起來等於72;(13)3+5+5=13,乘起來等於75;(14)4+4+5=13,乘起來等於80。
小李在查看了門牌號後,本可以與上面列出的一組數掛上鉤,從而分析出張工程師的三個女兒的年齡來,但他卻說還缺個條件,這說明門牌號是36,因為只有它同時對應(6)和(7)兩種組合,是不確定的答案。
但是當張工程師補充說“我們家大女兒在學國畫”之後,第六種組合便排除了,因為這裡有兩個6歲的女兒,不符合張工程師的話。
Q002�死裡逃生鐘斯是一個喜歡冒險的姑娘,她最喜歡攀岩和游泳。
這一天,鐘斯來到了她一直夢寐以求的一座高山腳下,今天她要征服這座高山。
在鐘斯還沒有做好準備要攀岩的時候就聽到了有人在喊:“發生雪崩了,快跑啊!”鐘斯顧不得多想就隨人們開始跑。
她跑到了一條方形隧道裡,隧道很長,可是鐘斯的身後還有很多石頭在從山上往下滾。
鐘斯加快了腳步,她不停地回頭看,據她目測,石頭的直徑大概有20米左右,而隧道的寬度大概也有20米,這怎麼辦,眼看就要被石頭壓住了,可是隧道還沒有盡頭。
聰明的孩子,你有什麼辦法來幫幫鐘斯呢?A答案:因為石頭的直徑大概是20公尺,隧道的寬度也有20公尺。
所以,石頭和隧道的壁應該是緊挨著的。
又因為這是一個方形隧道,所以圓石頭和隧道的邊緣會有縫隙,鐘斯可以緊挨著隧道壁,這樣就能躲過大石頭。
Q003�巧妙分馬有一個商人,他的生意做的很成功。
他有三個兒子,隨著三個兒子慢慢長大,他發現三個兒子都不適合繼承他的生意。
他擔心他死後兒子們因為爭奪家產而丟了兄弟情誼。
於是,他把三個兒子叫到自己跟前,問三個兒子都想要什麼。
三個兒子因為養尊處優太久了,根本不知道自己想要什麼。
他們茫然地搖了搖頭。
商人十分失望,覺得自己沒有教育好孩子們,自己的萬貫家財無人能夠繼承。
即使趁他在世的時候給兒子們分好財物,他們也不會懂得如何經營,反而會害了他們。
商人想了幾天。
準備給孩子們每人幾匹馬,讓他們自己去學習成才。
於是他再次把兒子叫到跟前,說了他的希望,兒子們都很贊同。
老大學歷高,於是商人把24匹馬中的1/2給了他,老二經驗豐富,於是商人把24匹馬的1/3給了他,幼子歲數太小,只得到了24匹馬的1/8。
但是,其中有1匹馬死掉了。
這23匹馬用2、3、8都無法除開,總不能把一匹馬分成兩半吧?三個兒子想了半天,終於想出了解決方案。
你知道是怎麼解決的嗎?A答案:你想到的解決辦法是不是把23匹馬賣掉,換成現金後再分配?當然不能這樣。
事實上,三個兄弟假定還有24匹馬。
在這24匹馬中,長子得到1/2的12匹馬;次子得到1/3的8匹馬;三兒子得到1/8的3匹馬。
事情十分蹊蹺,當兄弟們按照遺囑分完後,三人分到的馬加起來正好是23匹。
所以如果拘泥於“遺產全部瓜分”的思維方式,那麼這道題就解不出來了。
在這個過程中,三個兄弟也學會了思考,各自走向自己的創業道路。
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書名:提升數學能力的好玩遊戲,語言:繁體中文,ISBN:9789865946197,頁數:208,出版社:品果出版社,作者:夏桂潔,出版日期:2012/11/08,類別:童書/青少年文學.