消失的面積1 - 國立中央大學科學教育中心
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但是後來拼的三角形卻少了一塊正方形的面積，顯見這兩個三角形並不一定是直角三角形。
2.這就是我們在幾何學上的犯的謬誤了，我們直覺及視覺的認定這兩個 ...
觀察彩色壓克力三角形拼圖，變換排列方式後，討論幾何學上的謬誤。
實驗裝置：四塊不同顏色和不同形狀的壓克力拼圖、正方格背景（方格長寬皆相同）。
1.觀察第一種三角形拼法，數數看三角形的底跟高。
2.移動三角形拼圖，組成同樣的三角形，再數數看三角形的底跟高。
1.前後兩種拼法的三角形，面積是否相同？2.消失的面積跑哪裡去了？
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