波波人偶實驗：身教大於言教| 雜誌| 聯合新聞網 - 聯合報

班杜拉認為，以往的學習理論家一般都忽視了社會變量。他們通常是用物理的方法來進行動物實驗，以此來構建他們的理論體系。他們觀察動物是如何走迷津或 ...

所謂社會學習理論，班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環境因素三者及其交互 ... 動物進行實驗，並以此來建構他們的理論體系，這對於研究生活於社會之中的人的 ...

美國心理學家班杜拉提出「社會學習理論」，認為人們會通過觀察他人並模仿行為以學習社會生活，他在1961年設計的「波波玩偶實驗」，便研究了尚未社會化 ...

他在1963年和1965年又對此專題繼續進行深入研究。波波玩偶是與兒童體形接近的一種充氣玩具。波波玩偶實驗對於班杜拉研究觀察學習、創建其社會學習理論起了關鍵作用。

貳、社會學習理論的要義社會學習(social learning) @ 教育行政,旅遊,親子@ kc6191. ... 班杜拉曾以幼兒為受試者，從事觀察學習實驗，以驗證上述中介歷程的理念。