97年學測數學考科真的有那麼難嗎? @ linold ' - 隨意窩
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心聲應是長波,因為祂較沉幾位數學名師分別針對今年-2008-的學測發表各自的看法普遍都認為今年的數學考題偏難會嗎? 我不到半個小時沒拿筆全部做完考生倘若 ...
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20080202235197年學測數學考科真的有那麼難嗎??講之二
心聲應是長波,因為祂較沉
幾位數學名師
分別針對今年-2008-的學測
發表各自的看法
普遍都認為今年的數學考題偏難
會嗎?
我
不到半個小時
沒拿筆
全部做完
考生倘若觀察、分析,不離命題教授之題"意"
能洞悉試題之"本"意
當可閃掉繁雜的算式與計算過程
以非選擇題最後一題為例:
教授"明示"地告訴你
兩圓外切,且均與拋物線的準線相切
這些,原本是不必告訴你的--給的是定圓與定直線
這些是事實俱在的條件
命題教授擺明告訴你,他們命題的本"意"
誘導式地,導引你以定義-平面上,到一定點與到一定直線等距離的動點所構成的圖形謂之拋物線-來破題
你只要洞悉這一題意
你即可得知焦點就是兩圓之切點
入題即可迎刃而解
由小圓之圓心(-2,13)向大圓之圓心(7,1)走一個長度為3的向量就是解答五分之負一與五分之五十三
此份試題除了告訴學生,學數學
切勿把自己的大腦當成電腦--塞滿計算的程式
甚或把自己當成超級計算機
除此,最值得大大讚賞的是
不管是代數、平面幾何或空間幾何
包括指對數與三角函數
一概,"數據"配得有夠漂亮
在不能帶計算機進考場的規定、情況下
儘可能避免考生因計算錯誤而失分
較能"分出高下"--
計算錯誤與不會解,根本上是不同的;但就考試的現實面而言,結果卻是一樣
命題教授能幾乎題題都設計幾近完美的數據
真是用心良苦!
前敘的題例
考生若沒走偏了
在正途上,你面對的是9、12、15約成的3、4、5直角三角形--帥!
可否再給我一些時間
讓我繼續把這份試卷做些解析
尤其是來年要面對大考的同學們
可能多少會有些幫助
請先進大考中心的網站列印一份考卷
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單選1:
指數部份最小值為3分之2;底數部份為3的三次方
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單選2:
不必列出整個算式,順勢走
90與9約成10;32與96約成3分之1,再乘以9,答案3
很簡易,不是重點;數據設計得,你要算錯都很難
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單選3:
觀念--線,L的一次方;面,L的平方;體,L的三次方
不必算出兩個圓的周長,繞道甲所走的時間;直接以45除以30,乘以2,等於3,答案150立即出現
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單選4:
第二碼,去掉O,剩25種;接著的三碼,由000~999的一千種裡,扣掉"0"44~"9"44,選(4)
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單選5:
概算,若以選項(3)的70為基準,東60、西10,向北10之後,斜邊比大於4;不易判定60或65,不宜
取東6x、西1x,得x的平方等於75;75的49倍小於50倍(3750)
3750較接近60的平方(3600);65的平方為4225,故選(1)
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多選6:
(1)直線,除非在X軸上方的水平線,否則不可能
(2)頂點為(0,1);開口向上的拋物線,選
(3)正弦的下準線-1,向上移2,為1,選
(4)底數大於1的指數函數圖形恆在X軸的上方,選
(5)x為小於1的正數時,落到X軸的下方
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多選7:
前兩個選項均不可能
每人被抽中的機率均為十分之一,不分男女
(3)不選;只選後兩個選項
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多選8:
(1)等差,公差為正,增;公差為負,減。
不可能又增又減
(2)等比,公比為負,有可能負、正、負,選
(3)等差中項為0,公差為正時,首項為負,末項為正,不選
(4)公比為負,相連二項之積為負,選
(5)首項為4,公比為2分之3時,就不成立正
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多選9:
(1)1的對數值為0,不選
(2)A、B的個數均為十的五次方,其P值都是5,選
(3)10的8次方,不是10的4次方的2倍,不選
(4)對數值多1,真數值應為10倍,不選
(5)五萬是5乘以10的4次方;A的個數就是2乘以10的5次方,2的對數值為0.3010,其P值是5.3010,選
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多選10:
由"因式定理"與交叉相乘得知,g(x)可分解為一次因式(x-1)與質因式(x的平方加2x加2)的乘積
也就是,f(x)與g(x)的公因式除了有上列二式之外,還有g(x)
(1)是,此根為1
(2)當HCF為二次式時,f(x)=0未必有實根,不選
(3)是的
(4)不一定,有可能是g(x)--三次式,不選
(5)是的
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多選11:
為了方便敘述,我將此三條直線依序稱為K、M、N
(1)K、M均過(0,-3,-4),但兩線之方向向量不同,故相交
(2)M不過原點,但M、N兩線之方向向量相同,故M、N平行
(3)M、N兩線之方向向量(1,3,4)與PQ向量(0,-3,-4)內積不為0,得知直線PQ與N不垂直,不選
(4)L之方向向量為(0,4,-3),L、K與L、M之方向向量的內積均為0;且L、K、M均過(0,-3,-4),選
(5)順著命題教授導引解題--
由上個選項得知,K、M共面的法向量為(0,4,-3)且過(0,-3,-4),此平面之方程式為x+4y-3z=0過原點,故含N
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多選12:
(1)圓心為(5,0)、半徑為4
(2)直線3x+4y-15=0過圓心,最大距離為4,沒錯
(3)圓心與直線3x+4y+15=0的距離為6,不相切
(4)圓心與直線3x+4y=0的距離為3
以直線3x+4y=0為法線,作垂線,與圓之交點,在直線3x+4y=0的右上方恰有兩點和直線3x+4y=0的距離為2,沒錯
(5)圓心與直線3x+4y-5=0的距離為2
於圓上,在直線3x+4y-5=0的左下方一點A,使半徑OA垂直於直線3x+4y-5=0,A為一解
另,在直線3x+4y-5=0的右上方,過圓心,作一直徑BC平行於直線3x+4y-5=0,B、C為另兩解,不選
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選填A:
令D點坐標為(a,b,c),則3a-4a+2a+3+12-8=0,3b-4b+2b-18-4-8=0,3c-4c+2c+0-8-10=0
得a=-7,b=30,c=18
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選填B:
令A點坐標為(2a,6a)、B點坐標為(2b,0),則3a=6,得a=2;又,2+b=7/2,得b=3/2
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選填C:
三角形ABC的面積等於bcsinA除以2;sin2A=2sinAcosA
OA、OB、OC都是半徑1
由等弦對等弧得知AB弧等於BC弧,也就是AC弧是AB弧的兩倍
三角形OAB的面積等於sinOAB除以2=3/10,得知sinOAB=3/5
由3、4、5直角三角形推得cosOAB=4/5
sinOAC=2sinOABcosOAB=12/25
因為OA、OC都是半徑1,所以三角形OAC的面積等於12/25
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選填D:
由1+8=9,得知焦點為(3,0)、(-3,0)
P與兩焦點之距離分別為根號2、5倍的根號2
由角平分線性質-BD:CD=c:b-得知,X軸上之兩線段比為1:5;D點坐標為(-2,0)
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選填E:
令A點坐標為(2,2,1)、B點坐標為(2,-1,-2)、C點坐標為(3,-6,6)
OA、OB線段長均為3、OC線段長為9
在OC線段上,取一點D,使OD線段長為3;D點坐標為(1,-2,2)
正立方體的邊長為3
以OD向量為法向量,過D的平面就是E:x-2y+2z=1+4+4=9
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選填F:
令a等於t的平方,則b=3t
t平方+6t-280>0,(t+20)(t-14)>0,得t>14;a之最小值為225
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選填G:
選填H先前已解析
這算是最後一題
請容我再次強調
--考生倘若觀察、分析,不離命題教授之題"意"
能洞悉試題之"本"意
當可閃掉繁雜的算式與計算過程
請仔細看,記得
充分審題,左右聯想
他給的兩個向量(1,2)、(-2,1),垂直,而且等長
取O(0,0)、U(-1-2)、V(-2,1),UO向量就是u向量、OV向量就是v向量、VU向量為(1,-3)
三角形OUV為一等腰直角三角形;L只要過O,且平行於直線UV即可
因UV線段的中垂線,恰為頂角之角平分線
故,w向量為(1,-3)
看到這裡,可有感受到
千萬不要把自己當"葫仔"
--一個塞滿公式的"框框"
底下附著兩個圓筒
上面的,裝著例題,教你如何使用框框
下面的,裝著類題,教你如何"畫葫蘆"
請靜靜地聽、細細地想--
觀念,只有
在你搞清楚,並且融會貫通
才真正是你的
不是印刷在紙上的那些公式
轉檔,輸進你的大腦
就是你的
找個較長的時間
找個較充裕的時間
再來一次
逐題再來一次,一題一題
好好琢磨
與你今天僅是瀏覽瀏覽
當有更進一步的心得、獲益
最後,禁不住,再次讚賞這樣一份
著重觀念的融會貫通
靈活
深入淺出
完全不見傳統、制式、機械式的考題
尤其,數據真是美妙之極
期待--
希望這樣的試題能
改變、引領台灣數學的教學
漸漸"回歸"建構式數學的正途
讓數學不再只是一項考試的學科
衷心期待
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