計算能力差,數學肯定提不高,這四個策略讓孩子迅速提升

計算能力差,數學肯定提不高,這四個策略讓孩子迅速提升 · 1. 堅持訓練、培養短時記憶能力 · 2. 注重非智力因素，養成良好學習習慣 · 3.督促孩子養成做數學題 ... 人人焦點 影視 健康 歷史 數碼 遊戲 美食 時尚 旅遊 運動 星座 情感 動漫 科學 寵物 家居 文化 教育 故事 計算能力差,數學肯定提不高,這四個策略讓孩子迅速提升 2020-12-14中學數學精準輔導 計算能力是一項基本的數學能力，也是綜合能力的具體體現。

計算能力的培養，不僅與數學基礎知識密切相關，而且與訓練學生的思維、培養學生的非智力因素等也是相互影響，相互促進的。

孩子數學不好，尤其運算能力差，該怎麼辦？很簡單的計算都能算錯，爲什麼孩子運算能力不行？其實是我們沒搞懂孩子的思維發展方式，最主要的原因對計算的輕視，以及對其背後原理的忽視。

例如加減乘除計算看似簡單，但背後其實可以運用很多巧算思維，提高計算效率和正確率。

舉個簡單的例子：106x25=？計算能力一般的孩子會怎麼做呢？拿出草稿紙悶頭列算式，但是算了半天，答案可能還是錯的。

但是計算能力強的孩子，則會想到利用乘法分配率進行簡化巧算。

106x25=（100+2+4）x25=2500+50+100=2650.從上面的例子，我們也可以看到，計算並不那麼簡單，其中包含著靈活的思考、速算巧算的技巧。

如果用對計算策略，心算能力稍強一點的孩子都能又快、又對地算出結果。

這些對於6-14歲的孩子來說，是很大的挑戰，他們需要努力攀爬才能理解。

如果摸不著其中的「竅門」，即使刷再多題，計算能力，乃至數學學習，都不會有質的提高。

如此下去，孩子可能慢慢的就變成了最常見的這樣兩類學生：第一類：對數學毫無興趣，甚至牴觸，不要說征服數學了，成績都很難上去；第二類：在題海中苦苦煎熬，每天做習題，上輔導班，成績看上去還不錯，但靠的是簡單的記憶模仿，題型稍微變化就不會了，年級越高越容易掉隊。

計算的重要性，怎麼說都不爲過。

北京人大附中的劉彭芝校長認爲：優秀兒童的特徵之一就是有優秀的計算能力。

所以，人大附在選拔考察學生的時候也是以計算爲主。

從學科角度看，數學的核心素養有數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想像、數據分析、運算能力共六項，其中運算能力也是能夠掌握數學學習能力的基礎，它貫穿了整個數學的學習當中，是理科思維的基石，影響到其他物理，化學等學科的學習。

其實，計算題也是有方法可尋的。

只要掌握了方法，不僅可以提高計算速度，而且正確率也會明顯的提高。

各位家長老師這裡給一些建議。

1.堅持訓練、培養短時記憶能力即邊讀邊讓孩子做一做、畫一畫、寫一寫，提高孩子的解題能力和培養學生的抽象思維能力。

讀題時最好是一邊讀題，一邊提醒自己要仔細，要多讀幾遍。

這就是好的思維習慣。

家長可以選出一段看完需要約1分鐘長的文字。

看完後，要求孩子憑記憶用原語或者相類似的詞語對內容進行複述。

在看的過程中有看不明白的地方可以再看一次，但次數不宜過多。

口算是訓練學生短時記憶能力的最好形式，因此，在日常的教學中，切實加強口算基本功訓練，循序漸進地達到熟練的程度。

2.注重非智力因素，養成良好學習習慣孩子經常算錯問題，往往是因爲自己的學習習慣不夠好。

因此良好的學習慣是非常重要的。

老師建議從小開始養成以下一些好的習慣。

要學生認真審題，看清題目中的每一個數據和運算符號要求孩子看清題目中的數字和運算符號，避免抄錯數字、符號等不應該出現的錯誤；在計算過程中，要求書寫整齊清潔，格式符合要求，計算正確合理。

要求做到書寫整潔，格式規範，計算正確、迅速，方法合理、靈活；3.督促孩子養成做數學題一定要打草稿的習慣。

草稿上豎式要書寫要整齊，便於查對；隨著升入高年級，數學的計算也開始變得複雜起來。

有些學生在計算時，仗著自己心算好，不喜歡打草稿，有時候，隨便找個地方寫兩筆，劃上兩劃就當打了草稿。

有些甚至一看需要這麼多步計算，不算了，麻煩。

這些都是不良的計算習慣。

一定要養成認真打草稿的習慣。

打草稿可以幫助學生梳理思路，還可以幫助孩子反思整理。

日後即使當初做錯了題也可以追根溯源，知道到底是哪一步錯了，做到心中有數。

4.大部分孩子的檢查都是被動的，要讓學生認識到檢查的重要性，使檢查成爲學生的自覺行爲。

要教給學生檢查的方法，如重算法、逆算法、估算法、代入法等，使學生養成檢查的習慣，提高計算正確率。

告訴你一個現象：頂尖優秀的學生有個共同點，就是他們在一道題花上5分鐘，會在腦海刻畫這類題目的解答思路，並且會拿出10-15分鐘來做歸納總結，來寫解題筆記。

所謂的歸納總結，其實就是發散解題聯想，就是書寫解題筆記，久而久之，就是習慣性總結「條件反射」。

衆所周知，細節決定成敗，解題後檢驗答案顯得尤爲重要，養成草稿紙運算也同樣重要。

此外，要提高對關鍵詞彙的敏感度，培養通過關鍵詞彙，迅速建立起條件反射，借用刷題經驗沉澱迅速找到解題突破口，這就是所謂的解題聯想。

這是一個量變到質變的過程，也是數學高手的必修課。

總之，有效地防止孩子計算中出現的錯誤，提高計算能力，必須重視對學生錯例分析和研究，並有針對性地開展預防，才能切實有效地提高學生的計算能力。

以「動」帶讀，即邊讀邊讓學生做一做、畫一畫、寫一寫，提高學生的解題能力和培養學生的抽象思維能力。

計算能力是一項非常重要的數學素養，但它不是特殊人物才具備的，只要經過不斷的強化訓練都將能取得一定的進步。

計算能力在孩子的學習過程中，都將會是影響孩子優異與否的一個重要因素，在於各種好習慣的培養和大量的積累。

底子打好了，自然就水到渠成了。

只要後天注意對孩子們進行有意識地訓練，那麼孩子在這一方面都會有很大改變的，值得家長及老師們反思。

相關焦點 提高數學計算能力的四個方法,家長請轉給孩子! 五一小長假期間，好幾位家長都私信我：「老師，我孩子目前上小學，計算能力很差，最近的半期試捲髮下來之後，我發現孩子在簡單的計算方面丟分很嚴重，我該如何幫孩子提高計算能力呢？」計算能力差，是很多小學生的通病。

數學是一門離不開計算的學科，計算題既是基礎，也是大題，因爲它看上去很簡單，但綜合起來分值卻很高。

小學數學:1-6年級計算題知識點匯總,提升孩子計算能力,請收藏 小學數學：1-6年級計算題知識點匯總，提升孩子計算能力，請收藏數學的學習除了掌握好基礎的知識點之外，還需要同學們更多的去計算運用，都說好記性不如爛筆頭。

只有將自己所學的知識點不斷的做對應的練習這樣才能更好的鞏固自己的知識點，提升自己的數學成績。

數學的學習，尤其在小學階段的學習，計算能力是大的一部分，在小學中的計算題更是考試中的重點。

所以計算能力將會直接影響到孩子的數學成績。

要想在數學取得優異的考試成績，良好的數學計算能力是必不可少。

怎樣來有效提升孩子的計算能力？ 李玫瑾:四個激發孩子數學興趣的小遊戲,讓孩子快快樂樂愛上數學 一、撲克牌遊戲這裡推薦三種鍛鍊數學能力的撲克牌遊戲，大家參考一下，或許可以找到更多類似的遊戲，讓孩子在玩撲克的時候，提升數學思維及數學能力。

1、湊數字：我們可以帶孩子一起玩湊十或湊二十的遊戲，比如輪流拿牌，可以決定放棄或者收起撲克牌，只要先湊到的點數是十或二十，就算勝利。

這個遊戲能鍛鍊孩子的計算能力，也能鍛鍊孩子的策略思維。

數學怎樣學最簡單?淺談初中數學快速而紮實地提升計算能力的方法 經過三年的努力，通過數千個雞蛋的練習，達文西對色彩的感覺敏感了，線條的把握準確了，手中的畫筆也能絕對服從自己的意志。

我聽到這個故事之後很長時間都覺得不可置信，如此單一的教法能成功地培養出優秀的孩子嗎？後來我自己做了數學輔導老師之後，慢慢理解了這種教學方法的科學性。

數學老師:家有四年級學生,練習這1000道計算題,思維能力蹭蹭漲 數學老師：家有四年級學生，練習這1000道計算題，思維能力蹭蹭漲數學是小學階段重難點科目。

特別是在四年級這一階段，因爲四年級是小學過渡的時候，從基礎到難點，從理解到掌握。

在低年級一個知識點也許只需要記得住就可以，但上了四年級，不僅要記得住，還要去理解到位。

這也是爲什麼上了四年級成績兩極分化特嚴重的原因。

四年級數學還是以運算爲主，計算不出錯，在做題的時候有解題思路以及方法，掌握好基礎的知識，那麼考試肯定能拿高分。

說歸說，怎麼才能讓計算不出錯呢？肯定就是離不開平時的練習了。

學生需要掌握速算方法,提升計算能力 速算最突出的優點是方便快捷，這對於在校學生來說是非常適宜的，在熟練掌握筆算技能的基礎上，運用速算技能進行計算，就能大大減輕計算負擔，節約學習時間，提高學習效率。

提升我們的觀察，分析、綜合，口算的能力，提高思維的靈活性和敏捷性，能讓我們從此不再恐懼數學。

初一數學不及格怎麼辦?做到這幾點,想不提升都難 所以家長問初一數學不及格怎麼辦？現在市面上有大量的補習班，家長都看花眼了，不知道怎麼給孩子選擇一個合適的，有的時候甚至補完還不如以前分數高了，補課不如補方法，今天我們來總結一下初一數學常見的問題，和如何學好初一數學，讓孩子贏在起跑線上。

孩子若具備這3種「關鍵力」,數學成績多半不會差,家長要早培養 有的孩子數學成績不好，有的孩子英語成績不好，要說哪科最不如願，相信最多的回答還是「數學」這門學科。

我的朋友他家孩子現在上了小學三年級，最近他就因爲孩子的數學成績很差而煩惱。

爲了提升孩子的數學成績，這位朋友也開始孩子報補課班兒，但是半年下來孩子的數學成績一點兒提升都沒有。

每次看到孩子試卷上的錯誤，朋友都氣得不打一處來。

數學早教最該學的是什麼?3個小遊戲,提升孩子1個必備核心能力 曾有科學研究表明：如果孩子早教「數感」不啓蒙好，那麼孩子就算刷再多的計算題，也可能學不好數學！相信關注孩子數學啓蒙的父母們一定經常會聽到「數感」這個詞吧！3個小遊戲，提升孩子1個必備核心能力樂樂媽給父母們分享一下數學早教啓蒙階段十分有效的3個數感遊戲。

孩子剛上初一,數學成績差怎麼辦?不要急,聽我給你介紹好方法! 兒子初一數學成績差，聽題主的意思，好像已經對孩子失去了希望。

初一才是孩子初中生活的開始，從這個角度來看，初一的孩子處於同一條起跑線，數學成績差，完全可以扭轉，不能因爲一次成績就對孩子失去信心，尤其是作爲父母，更要對孩子充滿希望，讓孩子對學習充滿信心。

1-6年級數學口算能力快速提升方法及訓練 口算能力是小學生一項最基本的素質，口算能力差，勢必會影響到筆算的正確率和速度，而小學低年級孩子60%的數學學習都是計算學習。

如何提高口算能力，家長在輔導孩子口算時，首先需要關注的是孩子練習口算的方法，即分別進行「說」「讀」「寫」的三遍練習，並分別達到三個要求：清楚、快速、正確。

3-6歲孩子數學啓蒙,掌握「湊十法」這5大口訣,計算能力越來越好 1、能數數字0-100處於3-6歲這個年齡段的孩子，腦部已經初具查數的能力，著名教育專家孫杰曾提到過「9個月到5歲爲孩子對數學記憶的敏感期」，若是父母能夠正確的引導讓孩子學會查1~10，那麼10~100也不會太難。

父母怎樣做才能提升孩子的數學能力,提高學習數學信心與成績? 數學能力是邏輯能力的重要環節，在孩子的學業中尤其受到重視。

很多孩子因爲在幼時沒有打好數學基礎，導致後期學習數學成了難以跨越的學習障礙。

提高數學計算能力能提升數學能力，提高孩子數學學習的信心與成績。

很多孩子數學學習成績不夠理想，問題主要出在數學計算能力不強上。

每次考試數學計算的扣分會不斷消磨著孩子學習數學的信心。

空間想像能力薄弱的孩子,構架整體數學思維促進空間想像能力發展 現在讀小學的孩子，都會表現出空間感差，想像能力也比較薄弱的現象。

這是孩子成長發育正常的表現，是孩子的左腦跟右腦通過神經元建立關聯的過程；也是孩子的形象思維和邏輯思維（也可以說是抽象思維）建立橋接的過程，從而形成空間感和想像力的過程，是需要通過長期的發展與訓練的過程。

一、空間想像能力是孩子的數學能力的基本內容之一。

培養數學審美能力:有效提高學習效率,提升學生鑑賞數學美的能力 羅素曾說過：「數學如果正確地看它，不但擁有真理，而且也具有至高的美」。

數學教學的審美教育目的在於培養，發展學生的數學美感，形成數學科學的愛好。

許多著名專家學者，如徐利治、張奠宙等都認爲，數學不只是一門學科，同時它也是一門生活藝術。

教師在培養學生思維能力的同時，也應注重數學中潛在美學價值的拓展。

小學生數學不好怎麼辦?從這四個方面入手,孩子成績會有顯著提高 一看數字有無抄錯，二看計算有無錯誤，三把問題答案帶進題目當中，逆向計算，看看能否算出題目裡面其它條件。

最後，是認真書寫的習慣。

數學和語文的書寫要求不一樣，而數學要求書寫乾淨、整潔、清晰。

這個書寫要求，我認爲應該貫穿數學學習的全過程。

有些小朋友作業本和試卷上的書寫都很乾淨，但是草稿本上一團糟，這樣子的數學作業準確率一般不高，因爲在檢查的時候，是很難找到之前過程的。

打草稿時候字跡潦草，對計算準確率的影響也很大，很容易抄錯數字或者算錯數字。

超前學習不是靈丹妙藥,掌握這3個教育策略,輕鬆教孩子學好數學 不過，有一點可以肯定的是，對學有餘力的孩子來說，學習奧數確實有助於培養一定的數學思維和數學能力等，並且基本不會成爲一個重大學習負擔，因此學奧數問題不大，但這樣的孩子在人羣當中所占比例極少。

對大部分孩子來說，如果強人所難去接觸超出自己實際能力的奧數，很有可能因爲不斷遭受挫折的原因，導致學習數學的積極性和自信心備受打擊，進而產生懼怕數學的負面心理。

數學思維教育機構能給孩子帶來什麼益處?計算基礎or邏輯能力? 近年來數學思維教育機構突然興起，對於高舉培養孩子思維能力大旗的這些小學生數學思維教育機構能給學生和家長帶來怎樣的益處，又是否能讓孩子在學習數學中享受到計算和思考能力提升的滿足感呢？很多家長也知道數學的重要性，沒少給自己孩子報課後數學輔導，經常一個不夠，兩個長短互補，三四五六個輔導一起上的並不罕見。

二年級數學期末測試真題,重點考查孩子的計算能力和理解能力 這裡是一份二年級數學的期末檢測真題，難度適中，特別適合給孩子複習使用。

二年級數學計算能力和信息整合能力非常重要，信息整合能力在數學應用題中是最關鍵的，只有發現有用信息並加以利用，才能更快更準的解決問題。

一、我是計算小能手。

1.直接寫得數。

「孩子數學太拉分了……」孩子數學成績差如何逆襲?父母都該看看 ，如果孩子的數學成績差，總是得不到提升，會影響父母對於孩子的態度。

·思維邏輯能力差思維邏輯能力差的孩子，學習數學也會比較吃力，比起其他邏輯思維能力強的孩子來說，他們的成績相對會差一些。

這是因爲思維邏輯能力差的孩子，在學習數學的時候，只會死記硬背，沒有辦法學會舉一反三，將知識理論套用進題目中去解決問題。