教學助理制度- 教師發展

為達以上目標，教發中心針對本校之教學助理制度進行規劃，並積極落實培訓及考核機制，培育優良的教學助理，協助教師，全面提升教學品質。

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教學助理大多是由博士班或碩士班學生來擔任，少數由極優秀學士班學生擔任。

本校教學助理及工作大概可以分為以下三類： 實驗、實習課程之教學助理：依各實驗、實習課程之需要，協助進行實驗、實習，主要內容包括準備上課資料(含實驗或實習材料)、帶領實驗或實習課、批改報告及評分、設計並維護課程網頁，及其他實驗、實習相關活動之帶領。

遠距課程之教學助理：依各遠距課程教學活動需求，協助遠距教學，主要內容包括協助製作線上教材、參與課程活動、帶領線上討論、線上輔導，及其他遠距教學相關活動之協助。

  一般課程之教學助理：依各課程教學活動需求，協助教學，主要內容包括協助準備上課資料、參與課程活動、帶領團體討論、習題演練或語言發音練習、批改作業及評分、與學生互動、每週於授課時段之外定時提供課業諮詢服務、設計並維護課程網頁，及其他教學相關活動之協助。

本校教學助理制度規劃及未來推行目標如下：  鼓勵教師經由教學助理協助以強化教學品質。

全校十二院均落實學習輔導機制，主動協助學習適應上有困難之同學。

定期舉辦培訓活動，提升教學助理教學能力及教學法之活用。

架設教學助理交流平台，供全校教學助理分享心得及經驗交流。

建立教學助理能力認證，落實考核及評量，強化教學助理品質。

為達以上目標，教發中心針對本校之教學助理制度進行規劃，並積極落實培訓及考核機制，培育優良的教學助理，協助教師，全面提升教學品質。

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