逢甲大學自動控制工程學系 - ColleGo!

本系是目前大專院校中唯一命名為「自動控制工程」（電機領域）的科系，自創立迄今已逾40年，本系以自動化為基礎核心，分為光機電工程和智慧生醫工程二領域 ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 工程不分系 商管不分系 理學不分系 電資不分系 逢甲大學 自動控制工程學系 加入比較清單 資訊學群 跨工程學群 電機工程學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2022/1/14上午10:45:00 學系特色   下載詳細資料 1.建系悠久、系友熱情-本系四十多年來培育的自動控制專業人才，斧鑿處處。

2.專業師資、接軌國際-本系師資陣容堅強，並持續通過IEET工程教育認證。

3.完善的課程規劃-課程兼顧控制理論與工程科技應用，以發展前瞻性高等控制理論和自動化、生醫工程與微機電等系統技術。

4.學生文武兼備、競賽屢創佳績5.獎助學金豐富、全面個別照顧 學科意涵   下載詳細資料 本系是目前大專院校中唯一命名為「自動控制工程」（電機領域）的科系，自創立迄今已逾40年，本系以自動化為基礎核心，分為光機電工程和智慧生醫工程二領域，長久以來致力於培養機電整合與生醫工程的人才。

學習方法 【FreshmanProject課程】本系引進CDIO教學模式將FreshmanProject（機器人和自走車等單元）融入大一計算機概論課程內，透過口頭報告和競賽等方式進行，讓學生及早建立專業學習目標與動機。

圖解:自走車和機器人 版權:逢甲大學自動控制工程學系 【深碗專題課程】本系引進CDIO教學模式設計3個深碗專題並配合跨年度課程，以培養學生完整軟、硬體系統之基礎實務實力、邏輯思考、協調整合、發現問題與解決問題之能力，並培養同學間的團隊合作的默契。

圖解:深碗專題課程 版權:逢甲大學自動控制工程學系 【Capstone課程】本系引進CDIO教學模式在必修的畢業專題製作課程，主要在培養學生的實務設計和解決工程問題的能力，藉由二以上人的團隊方式共同研究，訓練學生整合專業及跨領域的知識，畢業前舉辦成果發表競賽活動。

圖解:專題競賽評審 版權:逢甲大學自動控制工程學系 【CDIO課程】本系可程式控制（含實驗）課程採CDIO（Conceive構思、Design設計、Implement實施、Operate操作）之教學法，建立學生之創新設計、解決問題、團隊合作與跨領域學習的能力。

圖解:自動送貨機器人 版權:逢甲大學自動控制工程學系 【程式設計課程】程式設計（C++、MATLAB、LabVIEW、SIMULINK、PYTHON、R語言、AUTOCAD、嵌入式系統）等電腦軟體 圖解:程式設計 版權:逢甲大學自動控制工程學系 與相關科系之異同 自控系（以下簡稱本系）和機械系的異同本系強調機電整合學習，屬於電機資訊學類，整合感測器、控制系統與輸出致動系統，可落實工廠自動化、工業機器人、自駕車、智慧醫療與實現工業4.0的各項應用，訓練現代化頂尖科技人才。

而機械系為機械工程學類，強調機械設計、固體力學、熱流力技術、學習機構元件等主題，跟自動控制學系仍有一定的區別。

生涯發展容易誤解之處   下載詳細資料 本系為培育高科技人才的搖籃，為工業4.0、AI人工智慧、機器人、智慧聯網生醫工程、物聯網等相關領域，是屬機電整合的科系，其出路或生涯發展詳如附件檔。

學習方法容易誤解之處 同學們可以自由選擇智慧生醫工程應用學程，無須考試。

補充提醒與說明   下載詳細資料 本系榮獲IEET認證通過，課程規劃與國際接軌。

本系簡介詳如附件。

核心課程地圖 大一必修 微積分(一)、(二) 普通物理-電、磁、光 線性代數 邏輯設計 資電概論與倫理 計算機概論 計算機概論實習 邏輯設計實習 普通物理-電、磁、光實驗 中文思辨與表達(一)、(二) 大學基礎英文(一)、(二) 程式設計 程式設計實習 人文與科技：數位行銷 創意思考 公民參與 社會實踐 國防科技 大二必修 工程數學(一)、(二) 電子學(一)、(二) 微處理機系統 信號與系統 電子學實驗(一)、(二) 微處理機系統實習 專業溝通英文(一)、(二) 電路學(一)、(二) 感測與量度工程 大三必修 線性控制系統(一)、(二) 專題研究(一) 電子學(三) 實用職場英文 電磁學(一) 大四必修 專題研究(二) 專業選修課程 智慧生醫領域 人體生理解剖學、生醫系統模擬、醫用超音波、數位信號處理、最佳化理論、醫學影像系統、伺服控制、自動光學檢測、生醫光電、數位影像處理、臨床工程、數位信號處理應用、醫用電子、生物資訊概論、生醫虛擬儀控、3D虛擬實境技術、科技創新設計、神經網路控制、智慧辨識檢測與應用…等 光機電領域 可程式控制、半導體原理、材料力學、進階可程式控制、光電系統與應用、伺服控制、油氣壓控制工程、自動光學檢測、機器人學、機械人工學、微傳感器原理與應用、自動化系統設計、半導體製程技術、積體電路與元件封裝、微光機電系統實務、神經網路控制、智慧機器人概論與實作、智慧辨識檢測與應用…等 特色課程 伺服機構與機器人 本課程搭配各類伺服控制平台，訓練學生自動化領域之實務設計能力，同時藉由本系的工業級機器人訓練學生充分了解，產線自動化的相關機器人的操作程式與流程。

圖解:機器人與空氣彈簧 版權:逢甲大學自動控制工程學系 可程式控制（含實驗） 本課程『可程式控制(含實驗)』將融入基於Stanford設計思考與MIT的CDIO教育理念，藉由主題式教學方式並搭配團隊合作式的創意專題式實驗課程，使學生能從課程中學習構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)四大層面的系統工程設計與實踐能力。

圖解:智慧住屋系統 版權:逢甲大學自動控制工程學系 油氣壓工程應用 本課程由業師林錫麟老師授課，需每週至國立中興大學農業自動化中心氣壓教室上課，並於學期末參加檢定，以取得氣壓乙級技術士之證照。

圖解:林錫麟老師授課 版權:逢甲大學自動控制工程學系 光機電系統設計 本課程除提供學生學習有關光機電系統設計之基本知識外，並瞭解光機電元件的設計概念與製程技術，以及學習利用工程軟體進行光機電元件的耦合特性分析。

課程重點包括：(1)光機電系統簡介(2)光機電系統基本原理(3)光機電系統製造技術(4)光機電系統設計與整合。

圖解:光機電實驗設備 版權:逢甲大學自動控制工程學系 醫學量測 本課程以模組化的課程設計，系統化地讓學生了解生醫訊號與醫學量測的關連以及相關應用。

主題涵蓋了生醫訊號的特性與種類、生醫感測元件的種類與應用、醫學量測設備儀器簡介等。

除理解生理訊號與醫學量測的定義與定理外，也能對醫療器材具備描述問題，應用現有工具，對生理訊號與醫學量測完成分析與設計。

圖解:醫學量測課程 版權:逢甲大學自動控制工程學系 適合從事工作 自動化控制工程師 是各產業進行工業4.0與自動化的必要元素，根據感測訊號、影像等數據進行控制，並輸出給馬達或油氣壓等致動器進行調控。

物聯網工程師 了解並使用感測器，運用網路與資料庫技術將數據回傳，並使用人工智慧進行整合、判斷與控制。

機器人工程師 需要跨領域的知識，以機械結構整合伺服馬達，運用PLC控制單元進行調控，並結合人工智慧進行分析與控制。

醫療器材開發工程師 開發及改良醫療器材，並負責技術引進、設計規劃、相關認證的申請。

工作內容包含醫療器材新產品開發及改良、開發驗証作業評估及執行、產品量產及導入工廠計畫、規劃排程，評估人力、設備和原物料等需求。

電子電機研發工程師 熟電子零件驗證程序，進行機電整合與馬達控制系統開發(硬體/韌體)。

系友生涯發展 圖解:李瑞西董事長 版權:李瑞西董事長提供 李瑞西 逢甲大學自動控制工程學系(1983年畢業)現任安馳科技股份有限公司董事長曾任聯強國際業務部經理曾任安代科技股份有限公司總經理逢甲大學105學年度第18屆傑出校友 李瑞西董事長於2000年12月成立安馳科技，為專業電子零件通路商，注重於工業、工業控制、工業儀器等領域，涵括數種不同產品應用，並有高比例之應用工程師人員協助客戶。

安馳科技因具備優秀的經營管理、創業管理、創新策略等能力，於2009年獲得第18屆國家磐石獎，更多次獲得ADI年度績優代理商及四零四科技所頒發之最佳供應商獎項，並且於2016年5月18日成為台灣上市公司。

圖解:林俊良國立中興大學副校長 版權:林俊良國立中興大學副校長同意授權 林俊良 逢甲大學自動控制工程學系碩士班畢(1985年畢業)現任國立中興大學副校長曾任國家太空中心主任曾任國立中興大學副校長、講座教授、特聘教授曾任科技部控制學門召集人曾任逢甲大學自控系教授曾任中科院助理研究員逢甲大學自動控制工程學系榮譽傑出系友 研究專長：控制系統數學、生物辨識、導引/導航與控制、節能控制。

林俊良（國立中興大學）副校長認為：「無論做什麼工作，就像做老師也一樣，義不容辭、全力以赴。

」即使現在為社會國家做事也是保持相同的心態，全力以赴。

圖解:張家鈁董事 版權:張家鈁董事同意授權 張家鈁 逢甲大學自動控制工程學系畢(1980年畢業)現任南亞電路板股份有限公司董事現任南亞塑膠工業股份有限公司資深副總經理曾任南亞科技股份有限公司執行副總經理曾任南亞電路板股份有限公司總經理逢甲大學自動控制工程學系傑出系友 張董事表示：畢業後加入企業，參與了塑膠加工、電路板(PCB)、IC載板(ICSubstrate)、記憶體(MemoryIC)等製造產業，跨足非導體、半導體以及導體的加工製造；就讀自動控制系，讓我在職場生涯能充分發揮設計、開發、建構製造管理體系的整合能力。

一分耕耘一分收穫，追根究柢全力以赴是我奉行的價值觀，與大家共勉。

多元能力 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

25%Complete 25% 數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

20%Complete 20% 抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。

15%Complete 15% 計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。

15%Complete 15% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

15%Complete 15% 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

10%Complete 10% 個人特質 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 20%Complete 20% 情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖 20%Complete 20% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 20%Complete 20% 勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難 20%Complete 20% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 20%Complete 20% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開