新竹市教育電子報-趨勢看台

新北市教育局自2011年確立全國首. 創的三級教師社群架構，依社群的專業. 性和任務性為規準，分為三級。第一級. 為「教師學習社群」，第二級為「教師專.

本文茲就教師專業學習社群之意涵、理論基礎、組成形態、運作方式、所會面對的困境、推動策略等向度分別探討之。 內湖國小中年級教師專業學習社群/主題探索 ...

國民小學教師專業學習社群的困境與突破. 陳文瑜. 嘉義市興安國民小學校長. 一、前言. 社會變遷急遽加速了教育改革的. 腳步，老師的專業成長必須與時俱. 進，加以 ...

教師專業學習社群係由教師結集而成的社群組織，其目的在藉由知識的分. 享、經驗的交流及精神的支持，以解決教育現場的問題及困境。教學效能一直被. 視為教育 ...

教師應自發組成專業學習社群，共同探究與分享交流教學實務；積. 極參加校內外進修與研習，不斷與時俱 ... (七)教師專業學習社群的類型. 學習社群. 類型. 年級形式. 學科/. 群科/. 領域...