函數

一. 教學情境問題描述函(一)來源:以搭火車情境來描述函數判別    1.讓學生由機器製造出成品瞭解函數意義。

    2.由買車票上火車，進一步灌輸學生函數判別。

    3.瞭解函數之後，才能進而學習線型函數。

二. 優異教學技巧演示過程演練過程:1.函數定義:在一個x與y的關係式裡，對於每一個x值，都只有一個y的對應值，那麼這種關係就說y是x的函數，也就是說函數是一種特殊的對應關係。

那麼函數要怎麼樣來表示呢?我們說明如下;2.函數表示法:          (1)當y是x的函數時，