不只是教育— 0 歲到100 歲的蒙特梭利 - Medium
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蒙特梭利理論認為，兒童的內在存在著一種督促自己學習的動力，彷彿心中住著一位內在的導師，具有精準的計時能力，在各個時機點，讓孩子自動自發地學習不同的能力。
也就是說，兒童有能力可以教育自己，而成人所需做的，就是理解兒童發展階段的各種需求，並扮演指引與協助兒童的角色，讓兒童在有限度的自由中，將自己獨有的特質發揮到最大。
因此，在這樣的核心理念下，蒙特梭利教師應當是觀察者，也是引導者。
除了需熟稔蒙特梭利兒童發展理論，了解不同發展階段的特質之外，在實務上，蒙特梭利教師也需具備良好的觀察能力，看見孩子依照自己的成長速
