傻呼呼的阿恆-國小資優鑑定之路(新北)~Ⅰ # 參加資優鑑定的資格
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若是通過鑑定的話,在三年級的時候就可以接受所謂的資優教育。
若沒通過,在三年級到五年級都 ... 這讓柚子爸有些傻住,到底阿恆有沒有符合鑑定資格?
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Nov10Tue202012:01
⊙_o柚子恆皮~~#傻呼呼的阿恆-國小資優鑑定之路(新北)~Ⅰ#參加資優鑑定的資格
(阿恆:小二,7Y)
在阿恆一年級下學期,大約是5月,阿恆轉述說全一年級進行了一個測驗,還特地換了教室,由其他班的老師來監考,考了些圖形等等的題目。
阿恆說共有三組題目,每組都有好幾題,第一組很簡單,第三組題目最難。
(用了那麼多"阿恆說",表示僅供參考啊~~)
******
由於之前已經google過,知道是智力測驗或性向測驗之類(瑞文測驗??),不會事先通知家長,考完之後也不會說,猜想是不希望家長特地為此準備,以免失去準確性,同時也不希望事後有家長來追問測驗成績。
這個測驗主要目的大概是讓老師能更容易掌握孩子們的學習狀況。
此外,還有一個用途,測驗結果會當作二年級上學期推薦孩子參加資優鑑定的參考依據,通過鑑定的學生小三之後就可以開始接受適性教育,也就是一般網路上所謂的資優班。
******
網路上許多家長都提到二上時,連絡簿中會夾著一張神秘的通知單,推薦可以參加鑑定。
網路說,以百分等級來看,若是孩子的測驗成績在85%以上,也就是100個中的前15名,在二上的時候學校會推薦孩子參加資優鑑定。
若是通過鑑定的話,在三年級的時候就可以接受所謂的資優教育。
若沒通過,在三年級到五年級都還可以再參加(新北市)。
若是沒有獲得學校推薦,但是家長想讓孩子試試看的話,也可以家長自己推薦。
(每個縣市不同,相關國小資優教育的資訊網路很多,有興趣可以去google囉~~)
******
由於阿恆學業成績不錯,但上課卻常常有分心的狀況,不知是專注力欠缺或者是覺得上課簡單無趣。
因此柚子爸和潔西卡都覺得國小資優班許多生動活潑的課程很適合阿恆,希望阿恆能有機會參加資優鑑定,接受較多活潑互動的課程。
******
終於,近半年過去,在今年9月底,聯絡簿裡夾了一張新北市資優鑑定的通知書(各縣市資優鑑定的時間不一樣喔,有興趣的家長要留意當地縣市公告時間),
但一看卻是一頭霧水,因為通知書的內容並不是推薦,而是通知全部的家長有這個資優鑑定,只說有興趣可以去看公告、參加說明會等等。
怎麼和網路上說的推薦85%以上的小朋友的做法不一樣?
這讓柚子爸有些傻住,到底阿恆有沒有符合鑑定資格?是今年的做法改變了,還是說新北市跟其他縣市做法不一樣?或者只是阿恆學校的作法跟其他學校不一樣?
不過這時候潔西卡提醒了柚子爸,說可能是阿恆的測驗結果沒達到85%以上,所以沒另行通知。
真是一語驚醒還在夢中的柚子爸!!柚子爸主觀上認定阿恆在85%以上沒問題,殊不知還有沒過85%的可能,唉唉。
看來潔西卡比較清醒......,認為阿恆能有好成績是因為較早學習,和熱愛閱讀,比較接近所謂的績優,而不一定有資優的天賦。
有鑑於阿恆的優異的學習力,在某些方面上有一些令人訝異的表現,例如看照片會記得2~3年前去過地點是幾月幾號星期幾(當然很多也是會忘記,而且隨著年紀越大,記得的越少)、學過自然發音後,幾十個英文單字看過2-3次就全部記住、3-4歲開始熱衷於認讀國字、4歲就可以認讀大部分常用的國字、極度愛好閱讀等等,但也有令人直搖頭的地方,例如欠缺創意,常常懶的思考、數學和推理能力尚佳但應該不算很頂尖等。
總之,阿恆是個聰明小孩無誤,資不資優不確定,因此柚子爸很想知道阿恆是否適合去參加鑑定。
******
於是過了兩天,確認沒等到學校額外通知,便主動聯繫導師聯繫,想聽取老師建議。
導師也很熱心轉介到輔導室,並從輔導室老師口中知道阿恆的一下的測驗成績9X%。
但聽輔導室老師的口氣,好像沒有鼓勵我們參加鑑定的意思,只跟柚子爸說:可是考上要轉學喔。
(轉到有資優教育的學校不好嗎?)
******
雖說資優鑑定並無限定資格,家長或老師都可以推薦。
但無論如何,資優教育算是特教的一種,讓孩子接受適性教育不也是教育的精神嗎?
因此柚子爸其實是贊成學校應該要主動推薦適合的學生參加鑑定。
但或許學校有其考量,擔心推薦A學生,得罪B家長,尤其社群網路群組那麼普遍,怕炸鍋吧!(腹黑一點,怕好學生轉走嗎?)
總之,知道阿恆有資格參加鑑定,既然學校都不吭聲,那就自己來,下載報名表報名去,接下來就看阿恆的造化囉。
******
Anyway,寫這麼多的目的也是想告訴之後有興趣的家長,若是覺得孩子表現不錯想參加鑑定,千萬別傻傻等著通知。
學校做法不同,不一定會主動,所以自己去詢問比較重要喔~~
BY柚子爸
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