「幼兒園教保活動課程大綱 統整性主題課程設計」[解答]@e等 ...
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幼兒園教保活動課程大綱─統整性主題課程設計」e等公務園+e學 ... 統整性主題課程設計是以學習者為本位、而非教師為本位的課程設計方式。
... 教保服務人員在規劃課程時,需要以自己的專業為基礎,無須以幼兒的角度思考。
沛和狗用心生活日誌
下列哪一些是選擇課程主題的參考條件?兒童的興趣與生活經驗與社區資源結合引發幼兒主動學習教保服務人員的專業 下列何者是幼兒園課程的範疇?以上皆是 在進行統整性課程設計時,課程設計的目的應是生活中知識的使用;而非知識的記憶和堆疊。
○ 下列哪些是總綱提到的重要理念?
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