自我介紹怎麼寫？一張表格教你寫出重點與深意 - 翻轉教育

我負責教學生如何寫出中文版自我介紹的文章（其實這些方法就是寫作的基本觀念），後再自行翻譯成英文，方便和法國高中生進行交流。

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曾於中山女高任教、長期推廣學思達的張輝誠老師分享自己如何教學生寫出自我介紹，並運用設計的表格帶領大家開始寫作練習。

Shutterstock 分享 文 犬馬 2018-03-3109:20更新：2022-06-2419:04 本文重點摘要 自我介紹步驟1、設定讀者 自我介紹步驟2、設定重點 自我介紹步驟3、凸顯重點 自我介紹步驟4、挖掘深意 自我介紹步驟5、寫作練習 本校黎曉鵑老師和黃鉦貽老師主導的特色課程：家族書寫。

我負責教學生如何寫出中文版自我介紹的文章（其實這些方法就是寫作的基本觀念），後再自行翻譯成英文，方便和法國高中生進行交流。

下午做成學思達講義如下，分享大家： 自我介紹的寫作練習：請閱讀底下資料之後，試著想一想還可以加入甚麼重點？完成最後的表格。

自我介紹步驟1、設定讀者 寫給不同讀者，語氣、用語、內容、細節詳略都會不同。

例如寫給老師和同學看的，就會完全不同；寫給台灣人看和寫給外國人看，也大不相同，尤其是細節詳略更是大不相同。

例如：你們這次要寫給外國高中生，提到校園生活，你若是寫給台灣高中生看，就不太需要介紹高中校園、高中學校生活，因為他們都很熟悉，可以一旦要寫給外國高中生看，就常需要稍微介紹台灣的高中生活是怎樣，因為他們從來沒有經驗過，這時候讀者就只能依賴你提供的細節，他才能想像。

例如： 我的學校中山女高的上課情況（絕大部分的台灣高中生大多是如此），每天上課就是一天七到八節課（早上八點開始上課，直到下午四點或五點），學校幫你安排好的每一節課程，大多時間都是老師一直講課，每天晚上幾乎都要讀書、背很多東西，因為隔天常常有許多小考，而且小考大多都是選擇題。

下課後通常會再去私人補習班補習，數學、英文通常是最多人補習的科目，我也有補習。

你們法國高中生也是這樣嗎？我很好奇？ 所以，以後不管甚麼場合或機會，要寫作自我介紹的文字之前，第一考量的永遠都是：讀者。

也就是閱讀你自我介紹的對象。

自我介紹步驟2、設定重點 你要想讀者知道你甚麼，就去凸顯你想要對方知道的重點即可，不需要甚麼都說。

試著找出幾個重點，例如： 基本資料：姓名、年齡、性別、外表、特徵。

個性。

興趣。

專長。

試著和對方連結：例如要和法國人介紹自己，可否試著和對方連結，例如：去過法國、喜歡法國某個城市、某個明星、某個品牌之物、嚮往法國的甚麼東西之類。

自我介紹步驟3、凸顯重點 每一個重點都可以寫很多，也可以空泛地寫，這些都需要鋪寫或剪裁的能力。

例如：個性，可以寫熱情、開朗或活潑。

問題是，這都是空洞的形容詞，可否再舉具體舉事件或細解加以陳述。

例如：我是一個熱情的人，在新同學都是陌生的狀態下，我經常是主動打破沉默僵局的人。

又例如：興趣。

大多會寫喜歡看電影、聽音樂。

如果懂得鋪寫細節，就會提供更多訊息，例如：聽什麼人的音樂（who）？甚麼類型音樂、甚麼歌名（what)？為什喜歡聽（why）？如何聽(用手機聽、網路聽、youtube、kkbox等等）（how）？何時聽（課、下課、晚上、坐公車）（when）？甚麼地方聽（where）？──這些都可以自由組合，就可以寫出非常多的細節。

舉例如下： 我喜歡聽「中文流行歌」，最喜歡的歌手阿信，阿信是五月天的主唱，五月天是台灣最重要的流行音樂樂團，他們出道二十年，寫過無數膾炙人口的流行歌曲，他們的偶像是英國的披頭四，相信愛與希望。

我經常在苦悶的讀書晚上，在我的書桌前用我的手機點開YouTube的影片MV，聽著他們的歌，例如「頑固」、「好好」’「甚麼歌」，有些歌是搖滾、有些則是抒情，我經常聽得忘神。

我喜歡他們的音樂，是感受到他們想要傳給我的正面能量，愛與希望，我喜歡這種正能量的感覺。

我也喜歡聽英文流行歌，最喜歡的歌手是⋯⋯（方法和上面一樣） 只要懂這些方法，重點加上細節，就能寫出非常具有個人特性又鮮明的自我介紹文字。

寫作教學資源｜反派角色教我的寫作課！運用對比凸顯主角性格 自我介紹步驟4、挖掘深意 有了重點和細節，最後還是要挖掘出你自己的內在深意。

你到底是怎樣的一個人？你怎樣看待你自己？擁有甚麼特點？ 例如，寫了一小節或一小段重點之後，做一個簡單的小結論：「我就是這樣一個率性的人。

」或者一整段之後，做一個簡單總結：「我覺得自己是一個很單純、很享受生活的人。

」 自我介紹步驟5、寫作練習 可以自行選擇重點，試著去找出幾個重要事件、描述細節、以及深意。

關鍵字即可，老師會邀請幾位同學分享，然後大家就可以開始寫作練習了。

延伸閱讀 大學申請必看！IG思維融入學習歷程檔案 【投書】高中升大學關鍵「學習歷程檔案」，清大怎麼看？ 學測個人申請大補帖：掌握「備審資料、面試」的致勝關鍵 犬馬 小牛津教育集團和貝斯特教育集團教學總監 現為小牛津教育集團和貝斯特教育集團教學總監。

曾獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是臺灣教育圈「隨時開放教室」第一人。

創臉書「學思達教學社群」、「學思達教學分享平台」(ShareClass)，打破校際藩籬，共享學思達教學講義。

同時組建八十餘位學思達核心講師群團隊，在全台各地辦理演講、工作坊，分享學思達教學法，並受邀到世界各地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。

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