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主要探討內容圍繞在：（一）通識教育的意涵，以通 ... 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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ACI: 數據來源：AcademicCitationIndex，簡稱ACI 臺灣地區最大的引用文獻資料庫，目前收錄臺灣地區所出版的人文學、社會學領域學術期刊，穩定出刊中的期刊總量約400種，若包含已收錄但後續停刊的期刊，總期刊量超過500種，每年定期公布收錄期刊的影響係數(ImpactFactor)等指標給大眾，並可提供專家學者免費進行學術研究使用。

影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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引用範例(視不同引文格式規範可能有所差異)： 作者姓名。

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doi:DOI 號 來源資料 大葉大學通識教育學報 1期(2008/05/01) 日本確定給付企業年金法之研究 “領域連結之態度培養”教學法與教材範例－以數學通識爲例 企業菁英與公民意識：大學生應該接受什麼通識課程 唐代監察制度的施行與限制研究－以《唐語林校證》爲基礎 應用戲劇課程對兒童的影響之研究－以杯子藝術中心戲劇班爲例 東海北部大陸架劃界問題研究（之二） 試論唐德宗統御術與“姦臣” 社工員面對外籍配偶個案文化能力之探討－以家庭暴力事件爲例 從隱喻延伸看多義字的詞義層次認知－以“身”字爲例 論唐君毅“一本多元”的文化哲學－以德性爲中心而全幅開展的人文世界 P1-25 人文學 > 人文學綜合 社會科學 > 社會科學綜合 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 目前無全文，華藝徵求您的同意授權。

我要授權 大葉大學通識教育課程改革之理念與實施－以“能力本位”建立的新制課程 ReformationonGeneralEducationCurriculumatDa-YehUniversity:FoundingNewSyllabusBasedonCompetence-BasedEducation 謝朝鐘(PhilipShieh,) ； 宋秀娟(LindaSung) ； 蕭揚基(Young-KeyShiau) ； 黃迎春(Ying-ChunHuang) 大葉大學通識教育學報 ； 1期(2008/05/01) ， P1-25 繁體中文 通識教育；能力本位；核心課程；GeneralEducation；Competency-BasedEducation；CoreCurriculum 分享到 摘要 │ 參考文獻 (24) │ 被引用次數 (1) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 2007年美國哈佛大學正式通過通識教育改革方案，引起全球高等教育的矚目，在環境遽變的今日，通識教育的改革象徵全校課程的再出發。

本文以大葉大學通識教育中心96學年進行的通識課程改革之理念與實施為例進行討論。

主要探討內容圍繞在：（一）通識教育的意涵，以通識教育的意義與課程實施模式為論述焦點；（二）以「能力本位」建立通識教育目標與課程規劃，聚焦於通識教育回應時代對現代公民的要求、「能力本位」教育的精神與優勢、以「核心能力」作為通識教育課程規劃的基礎；（三）大葉大學通識課程改革的實施概況之討論，包括通識教育目標建立的理念、各領域教學與能力指標之建立、97學年新制的通識課程實施重點。

期望為大學通識教育課程設計與改革作拋磚引玉的工作，提供未來研究、教學與實施相關資料之參考。

並列摘要 〈TOP〉 SinceHarvardUniversityunderwentageneraleducationreformationin2006,itcausedaglobalattentioninhighereducation.Intheever-changingenvironmentgeneraleducationreformationsymbolizesacomprehensivecurricularre-orientation.Thethesisfocusesonideasofgeneraleducationandimplementation,basedongeneraleducationreformationatDa-YehUniversityin1997. Thescopeofthethesisconsisting:(1)significanceofgeneraleducation,includingmeaningsandmodelsofcurriculum;(2)establishmentofgeneraleducationcurriculumbaseoncompetency-basededucation,includinggeneraleducationconnectingtomodernsociety,principlesandmeritsofCBE,andcorecompetencyasbasesofcurricularplanning;(3)discussionofgeneraleducationcurriculumreformationatDa-YehUniversity,includinggoalsandconcepts,establishmentofcompetencyindicationsoneachofthefields,andthe2008syllabus.Weexpectthatthethesisprovidesadistinguishedcaseforcurriculardesignandreformation,andvaluabledataforresearch,teachingandreference. 參考文獻 ( 24 ) 〈TOP〉 蕭宜倫(2007)。

通識教育之探討－以台灣、美國與日本之六所大學爲例。

實踐博雅學報，8，1-32。

連結： CoreCurriculum Weiland,JSperna(1989).HigherEducationandEuropeafter1992(I).EuropeanJournalofEducation,24(4),371-380. Competency-basededucation:BenefitsofCBE Yoshida,Aya(2002).TheCurriculumReformsofthe1990s:WhatHasChanged?.HigherEducation,43(1),43-63. 被引用次數 ( 1 ) 〈TOP〉 (2015)。

高齡服務產業人才培育之探究：能力本位之觀點。

中正教育研究，14(1)，1-37。

文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?