張有恒簡歷

朝陽科技大學師資培育中心助理教授級專案教師. 朝陽科技大學學生事務處學生發展中心主任. 教育部中區大專校院輔導工作協調諮詢中心工作小組委員. Searchthissite張有恒AirfishChang,Yu-Heng現職position學歷Education專業證照License工作經歷Workexperience獲獎榮譽Honor期刊論文Publication會議論文Conferencepaper現職position朝陽科技大學師資培育中心助理教授級專案教師朝陽科技大學學生事務處學生發展中心主任教育部中區大專校院輔導工作協調諮詢中心工作小組委員臺灣志工旅人協會常務理事Assistantprofessor,Teachereducationcenter,ChaoyangUniversityofTechnologyDirector,Studentdevelopmentcenter,officeofstudentaffairs,ChaoyangUniversityofTechnologyExecutivedirector,TaiwanVoluntravelerAssociation學歷Education國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系博士Ph.D.,Departmentofcivileducationandleadership,Collegeofeducation,NationalTaiwanNormalUniversity專業證照License社團經營師Studentorganizationspecialist外語領隊人員（英語）Touristleader(English)華語導遊人員Tourguide(Chinese)乙級廢水處理專責人員SpecialistofclassBwastewatertreatmentPADI高氧空氣潛水員證PADIEnrichedAirDiverSSI初階/進階潛水員證SSIAdvancedOpenWaterDiver工作經歷Workexperience教育部中區大專校院輔導工作協調諮詢中心工作小組委員　　2021.1.1~2021.12.31朝陽科技大學國際暨兩岸合作處校長助理 2018.2~2019.7朝陽科技大學助理副校長兼副國際長 2017.2~2018.1朝陽科技大學休閒事業管理系兼任助理教授2016.9~2017.6朝陽科技大學休閒事業管理系兼任講師2015.3~2016.1朝陽科技大學學務處課外活動組組長 2009.8~2011.7/2019.8~2020.7朝陽科技大學國際暨兩岸合作處組員 2017.2~2017.2朝陽科技大學學務處課外活動組組員2004.8~2017.1朝陽科技大學推廣教育中心企劃組組員 2000.1~2004.7Presidentassistant,officeofinternationalandcross-straitcooperation,CYUTAssistantvicepresidentforcross-straitcooperation,CYUTViceDean,officeofinternationalandcross-straitcooperation,CYUTDirector,extracurricularactivitysection,officeofstudentaffairs,CYUTStaff,officeofinternationalandcross-straitcooperation,CYUTStaff,extracurricularactivitysection,officeofstudentaffairs,CYUTStaff,planningsection,continuingeducationcenter,CYUT獲獎榮譽Honor教育部「105年度友善校園獎傑出學務人員」2016.9教育部「97年度中區大專校院優秀學生事務人員」2008.11朝陽科技大學「96學年度工作績效特優人員」2008.9.8教育部「96年度全國大專校院教育優先區營隊活動」優秀老師2007.11.172016OutstandingAcademicStaffofFriendlyCampusAward2008OutstandingStudentAffairsStaffinCentralCollegesandUniversities2007ExcellentteacherofPriorityEducationAreaCampActivity期刊論文PublicationChen,I.J.,Lin,Y.K.,Wey,T.M.,Chang,Y.H.,Hung,M.K.(2020).Participationin-ServiceTeacherTraining-CreativityCultivationProgram.SRP,11(9),1014-1018.doi:10.31838/srp.2020.9.146(SCOPUSIndexedJournalQ2).Chen,I.J.,Chang,Y.H,Wey,T.M.(2020).BilingualEducationLearningtoEngageinAcademic.Activities.SystematicReviewsinPharmacy,11(9),1072-1076.Doi:10.31838/srp.2020.9.153(SCOPUSIndexedJournalQ2)Chen,I.J.,Hung,M.K.,Chang,Y.H.,Lin,Y.K.,&Wey,T.M.(2020).ParentingDrawingGuidanceforTeenagersIntertion.TalentDevelopmentandExcellence,12(2S),3869-3886.(SCOPUSindexedjournalQ2)Chang,Y.H.,Liu,R.L.,&Li,Y.C.(2020).Overseasservice-learningexperiencesandglobalperspectivegainsforcollegestudentsinTaiwan.Journalofcollegestudentdevelopment,61(3),350-365.(SSCI)(SCOPUSindexedjournalQ1)Chen,I.J.,Hung,M.K.,Lin,Y.K.,Chang,Y.H.,&Wey,T.M.(2020).IntentiontoimplementITinstructionforteacherlearning.UniversalJournalofEducationalResearch,8(5),1683-1686.(SCOPUSindexedjournal-Q4)Chen,I.J.,Lin,Y.K.,Wey,T.M.,Chang,Y.H.,Hung,M.K.(2020).Theinfluencesofbilingualcourseexperiencesonchildreninpublicschools.Internationaljournalofadvancedscienceandtechnology,29(2),572-580.(SCOPUSIndexedQ3)薛安、張有恒（2019）。

大學生課外學習經驗與生涯成熟態度之關係研究。

學生事務與輔導，57(4)，29-47。

Doi:10.6506/SAGC.201903_57(4).0004張有恒（2018）。

大學生參與海外服務之成長經驗與影響因素研究：以朝陽科技大學2015印尼服務計畫為例。

服務學習與社會連結學刊，1，65-79。

陳明國、張有恒（2014）。

從服務學習反思探討社團服務活動成效。

朝陽學報，19，95-108。

張有恒、陳明國（2012）。

國際志工服務學習與大學生發展之關係─以朝陽科技大學2012寒假國際志工緬甸服務學習計畫為例。

止善學報，13，171-188。

張有恒、張淑芬、李素箱（2012）。

推動友善校園　創造學生價值。

學生事務：理論與實務，51（2），56-63。

會議論文ConferencepaperChang,Y.H.,Hung,M.K.&Chen,I.J.(2020,December).Singleparentlearningarttherapyforteenager’sintention.20203edInternationalConferenceoneducationtechnologymanagement.ICETM,London,UnitedKingdom.(SCOPUSConferenceindexed)Chen,I.J.,Chang,Y.H.,Wey,T.M.,Lin,Y.K.,Hung,M.K.(2020,April).CulturalandLanguageinBilingualEducation.7thInternationalConferenceonIndustrialEngineeringandApplications.IEEE,Paris,France.(SCOPUSConferenceIndexed)Chang,Y.H.,Chen,I.J.,Wey,T.M.,Lin,Y.K.,&Hung,M.K.(2019,November).Whyisbilingualeducationimportant?24thWorldconferenceonappliedscience,engineeringandtechnology.IFERP,KualaLumpur,Malaysia.Chen,I.J.,Hung,M.K.,Lin,Y.K.,Chang,Y.H.,&Wey,T.M.(2019,November).ITinstructionforteacher’slearningintention.24thWorldconferenceonappliedscience,engineeringandtechnology.IFERP,KualaLumpur,Malaysia.Chen,I.J.,Chang,Y.H.,Wey,T.M.,Lin,Y.K.,Hung,M.K.(2019).Astudyofteachers’intentiontoimplementinformationtechnologyinstruction.8thInternationalConferenceofEducationalInnovationthroughTechnology.EITT,Biloxi,MS,USA.(SCOPUSConferenceIndexed)Chen,I.J.,Chang,Y.H.,Hung,M.K.,Wey,T.M.,Hung,M.K.,Lin,Y.K.(2019).BilingualCourseExperiencesonChildreninPublicSchools.8thInternationalConferenceofEducationalInnovationthroughTechnology.EITT,Biloxi,MS,USA.(SCOPUSConferenceIndexed)Chen,M.K.,Chien,H.N.,&Chang,Y.H.(2011,October).Internationalvolunteer:FromTaiwantoThailand.The13thIAVEAsia-PacificRegionalVolunteerConference.SymposiumconductedatthemeetingofIAVE,Korea.Chang,Y.H.(2011,January).ACooperativeRelationshipBetweenNGOsandUniversities.21stIAVEWorldVolunteerConference.SymposiumconductedatthemeetingofIAVE,Singapore.曾素秋、張有恒（2018）。

技術型高級中等學校教師專業學習社群之運作實例－跨領域素養導向的課程設計。

「2018年校務研究暨教學實踐學術研討會」發表之論文，國立臺中教育大學主辦。

張有恒（2017）。

大學生參與海外服務之挑戰與全球視野改變之經驗。

「2017學生事務傳承與發展研討會」發表之論文，國立臺灣師範大學。

蔡昕璋、張有恒（2016年1月）。

社團領導人及幹部全人素養調查研究：以某科技大學為例。

「第12屆中華學生社團教育學會組織發展與社團輔導學術論壇」發表之論文，成功大學。

張有恒（2007年12月）。

學生參與課外活動對其職業倫理養成之探討。

「提升職業倫理與職業道德教育研討會」發表之論文，朝陽科技大學。

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