國小社會科課程標準標準

4.13.4.參與民俗活動的能力 ; 5.國家領域, 5.1.我國的地理環境(五年級), 5.1.1.我國的地理環境:位置.疆域(鄰國).地形.氣候.人文 ; 5.1.2.地理環境與人口分佈. 國小社會科主題 1.個人領域 1.1.朋友(一年級) 1.1.1.朋友的重要   1.1.2.和朋友交往的方式   1.1.3.和朋友相處的規範  1.2.假期生活(二年級) 1.2.1.假期生活的安排   1.2.2.休閒生活的重要   1.2.3.休閒生活的的種類   1.2.4.從事休閒生活的態度  1.3.團體生活(二年級) 1.3.1.群己關係及其互動   1.3.2.適應團體活動的方法  1.4.學習與成長(三年級) 1.4.1.個人的成長   1.4.2.學習的態度   1.4.3.學習的方法 2.家庭領域 2.1.家庭的成員(一年級) 2.1.1.家庭的組織   2.1.2.父母與子女   2.1.3.家人的相處  2.2.家庭的活動(一年級) 2.2.1.家人的分工合作   2.2.2.家庭生活的安排 2.2.2.1.作息活動:食.衣.住.行    2.2.2.2.休閒活動    2.2.2.3.學習活動  2.3.家庭的經濟生活(二年級) 2.3.1.家人的職業   2.3.2.家庭的收入與支出   2.3.3.使用金錢的態度與方法 3.學校領域 3.1.班級(一年級) 3.1.1.自己的座位及教室的位置   3.1.2.導師與同學   3.1.3.上.下課的活動  3.2.學校的運作(一年級) 3.2.1.學校及校內主要場所的位置及設備   3.2.2.學校的校長.主任及其他工作人員   3.2.3.學校的活動  3.3.學校的生活(一年級) 3.3.1.學校生活的意義   3.3.2.與人相處的規範   3.3.3.學校生活的安排  3.4.學校的自治活動(三年級) 3.4.1.班級幹部的職責與產生   3.4.2.班會的功能與運作   3.4.3.全校性自治活動的意義  3.5.人際關係(三年級) 3.5.1.認識自己   3.5.2.認識人與人的關係   3.5.3.建立良好的人際關係 4.地方領域 4.1.社區的生活環境(二年級) 4.1.1.自己生活的環境   4.1.2.不同的環境   4.1.3.不同的環境與人們活動的交互影響  4.2.家鄉鄉鎮市區(三年級) 4.2.1.家鄉的自然環境   4.2.2.家鄉的人文環境   4.2.3.家鄉的習俗活動   4.2.4.環境.習俗與生活的關係  4.3.家鄉縣市(三年級) 4.3.1.家鄉的自然環境   4.3.2.家鄉的人文環境   4.3.3.家鄉的習俗活動   4.3.4.環境.習俗與生活的關係  4.4.台灣的地理環境(四年級) 4.4.1.台灣的位置   4.4.2.台灣的地形.氣候及物產   4.4.3.台灣的交通   4.4.4.台灣的人口分佈  4.5.台灣的民俗與藝文活動(四年級) 4.5.1.台灣民俗與藝文活動的傳承   4.5.2.現況簡介   4.5.3.展望  4.6.為我們服務的人(二年級) 4.6.1.為我們服務的人員及其工作   4.6.2.使用公共設施的態度與能力   4.6.3.對服務人員應有的態度   4.6.4.為他人服務  4.7.各行各業(三年級) 4.7.1.本地區(縣市)的主要行業及其與生活的關係   4.7.2.本地區的交通與主要行業的關係   4.7.3.各行業間的關係  4.8.台灣的開發(四年級) 4.8.1.台灣開發史的重要時期   4.8.2.每個時期的重要人物和重大事件  4.9.台灣的自然資源(四年級) 4.9.1.自然資源的種類   4.9.2.自然資源的利用   4.9.3.自然資源與生活的關係 4.9.3.1.資源利用對生活的影響    4.9.3.2.資源利用引起的問題及解決方法  4.10.台灣的經濟發展(四年級) 4.10.1.台灣經濟發展的特色   4.10.2.經濟發展的策略   4.10.3.經濟發展的問題與展望:環保.公共建設.土地與水資源的利用  4.11.台灣的社會變遷(四年級) 4.11.1.社會變遷的背景   4.11.2.社會變遷的現象   4.11.3.適應社會的變遷  4.12.社會的經濟活動(五年級) 4.12.1.生產活動的進行   4.12.2.儲蓄.投資與經濟發展   4.12.3.個人在經濟活動中的角色  4.13.習俗與生活(二年級) 4.13.1.生活中常見的習俗與民藝活動   4.13.2.外地習俗的認識   4.13.3.對習俗的正確態度   4.13.4.參與民俗活動的能力 5.國家領域 5.1.我國的地理環境(五年級) 5.1.1.我國的地理環境:位置.疆域(鄰國).地形.氣候.人文   5.1.2.地理環境與人口分佈   5.1.3.地理環境與經濟活動  5.2.政府與人民(五年級) 5.2.1.國父與中華民國的建立   5.2.2.民國前政府與人民的關係   5.2.3.中華民國政府與人民的關係  5.3.生活規範(五年級) 5.3.1.不成文的規範:倫理.道德.宗教   5.3.2.成文的規範:法律 5.3.2.1.法律的功能    5.3.2.2.法律的制定:主體.原因.過程    5.3.2.3.法律的執行與遵守:人民與政府的守法  5.4.中華民族的融合(五年級) 5.4.1.融合的主要時期   5.4.2.融合的方式和內容   5.4.3.融合的結果  5.5.中華文化(五年級) 5.5.1.中華文化的內涵 5.5.1.1.思想:人本思想    5.5.1.2.藝術:建築.戲劇.音樂.繪畫    5.5.1.3.文學:詩.散文.小說    5.5.1.4.科技:重要發明 6.世界領域 6.1.世界的地理環境(六年級) 6.1.1.水陸分佈   6.1.2.主要的地形   6.1.3.主要的氣候類型   6.1.4.地形.氣候與生活方式的關係  6.2.文明與生活(六年級) 6.2.1.世界文明的起源與發展   6.2.2.農業發展與生活   6.2.3.工業革命與生活   6.2.4.資訊發展與生活  6.3.文化交流(六年級) 6.3.1.文化接觸與交流的情形 6.3.1.1.歷史上的文化接觸與交流 6.3.1.1.1.我國各族間     6.3.1.1.2.與其他文化間    6.3.1.2.現代生活中的文化接觸與交流   6.3.2.文化交流的影響   6.3.3.文化交流的反省  6.4.我們的地球村(一)多元化的社會生活(六年級) 6.4.1.多元化生活的現象   6.4.2.多元化生活的原因:文化交流   6.4.3.適應多元化的生活 6.4.3.1.建立多元化生活的觀念    6.4.3.2.繼續不斷的學習  6.5.我們的地球村(二)地球資源的永續利用(六年級) 6.5.1.當前人類所面臨的環境問題   6.5.2.環境問題產生的原因   6.5.3.解決環境問題的態度與方法 .