我的師專生活之〈十二〉：從國語學校到國北師

我的師專生活之〈十二〉：從國語學校到國北師. 我的學校不同時期有不同名稱，學校名字，一改再改，ㄧ變再變，如果不清楚改制沿革，也許有人會疑惑，我 ... 2010年9月12日星期日 我的師專生活之〈十二〉：從國語學校到國北師 我的學校不同時期有不同名稱，學校名字，一改再改，ㄧ變再變，如果不清楚改制沿革，也許有人會疑惑，我究竟讀的是什麼碗糕學校，因為我的學校校名，不像「師大」、「台大」、「清大」，那樣清楚明白。

因此，我擇要說明。

校名小史： 我當年入學時〈民國60年〉學校全稱是「國立台北師範專科學校」，又稱「國北師」。

日據時期則稱「台灣總督府國語學校」，簡稱「國語學校」。

1945年，台灣光復，改稱「台北師範學校」，並與愛國西路上的「預科及女子部」分開，此「預科與女子部」獨立而成立「台灣省立台北女子師範學校」。

1961年改制為「台灣省立台北師範專科學校」，設三年制師範科。

1963年改制為五年制國校師資科，並設夜間部。

1987年改制為「台灣省立台北師範學院」。

1991年改制為「國立台北師範學院」。

2005年改制為「國立台北教育大學」。

我就讀時期是屬於五年制專科學校，單獨招生，18歲以上不准報考，我考的那年，沒考英文。

後來不知什麼原因，或許是時代進步了，有人覺得小學老師都不懂英文，實在太遜了，就又開始考英文了。

在我看來，真是好可惜。

師專不考英文不但是好事，而且是劃時代的創舉。

師專開始考英文，對中產階級及都市孩子較有利，對一貧如洗的窮人家庭來說就是一個難以跨越的鴻溝。

我當年，師專若加考英文，我自忖我是永遠考不上的。

有研究認為，一般中產階級出身的孩子，從小衣食不愁，對於工作的投入程度與成就動機，其實是比不上低階層的孩子的。

尤其社會底層上來的孩子，對於教學這種瑣碎極需耐力的工作，比較不會顯露出不耐煩，而且更願意付出，工作態度也比較積極、快樂。

因為他對生活的條件，要求的少。

也就是說，他非要認真做好這份得來不易的工作不可，因為他沒有退路呀！ 中產階級出身的孩子，選擇的機會多，可能就是少了那份熱力與決心呢！ 轉貼分享 http://udn.com/NEWS/READING/X5/7393694.shtml 恰似一首老歌的溫柔 〈大學校園巡禮〉第21站：國立台北教育大學 位居和平東路和復興南路交岔口附近的國北教大，前身分別是國立台北師範學院、台北師專、台北師範學校，甚至可以追溯至1896年的「國語學校師範部」。

曾經化育過無數的良師及各界菁英…… 學校西邊歷史悠久的大禮堂，以一貫的安靜謙和的姿態站立著。

堂前的大葉合歡在2009年獲全校師生票選為校樹。

全文網址: 大學校園巡禮／恰似一首老歌的溫柔|聯副‧創作|閱讀藝文|聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/READING/X5/7393694.shtml#ixzz27ubmCOlNPowerByudn.com  盛夏裡，蟬聲高唱。

學校西邊歷史悠久的大禮堂，以一貫的安靜謙和的姿態站立著。

黃昏裡，風微微地吹著，紅與白揉藍於晚天。

操場上，有人沉默地繞著跑道快走，一圈又一圈；戴著斗笠的中年夫妻遙對著丟飛盤，如箭矢般的飛盤神準地一趟又一趟被吸納進裝了吸鐵般的手掌中；籃球場上歡聲雷動，男女混搭著鬥牛；排球網的兩邊，飛來奔去忙著接球、做球、殺球的同學雙頰緋紅如關公。

黃昏的運動場，總是特別活躍。

生命的爆發力，再不找個人別別苗頭或找條路來繞個幾十圈，怎鎮得住夏日躁動的靈魂？ 擁有一批大都會美術館翻製展品 學校雖小，卻五臟俱全。

我剛轉學到此地教書之初，搬進兩人一間的研究室，空間逼仄擁擠，毫無隱私，連打個電話都得壓低著嗓音，深怕驚擾了同室的另位教授。

這兩年，學校的硬體設備終於有了更新，禮堂再過去的西南角落，蓋起了泳健館，嶄新的標準型游泳池寬敞透亮。

夏日裡，大人、小孩像魚一般款擺著身軀在池中竄戲，水波中影影綽綽，好不美麗！一進校門口的右手邊，增建了學習、研究的大樓──篤行樓，樓旁停車場上遍植櫻花，預料來年的冬季或將有一排排紅豔豔的花朵怒放，可望和春日裡東北邊至善樓前，像騰雲一般飛旋天空的白流蘇一爭短長；而更讓人振奮的是，尚有新蓋的「北師美術館」坐落學校門面。

大面玻璃帷幕外牆，高穿透性，讓城市景觀與藝術展演相互輝映。

據說內有由大都會美術館取得的為數可觀的翻製於古希臘羅馬、文藝復興時期的石膏像館藏，成為美國境外唯一獲得這批展品的大學。

從夏秋到冬春，整個校園透露著勃發的生機。

2007年，我面臨職場上重要的抉擇。

一向安土重遷的我，因著母親的殷殷期許，投遞教職申請書到國立台北教育大學。

現在回想起來，其實遠在那之前的十多年，緣分已然開始。

忘了其間確然的連結，我在1995年的暑假就已到過當時的國立台北師範學院兼課。

猶然記得暑期碩士學分班的學生，好多都是小學校長，幾乎都比我年長。

習慣了給小朋友訓話的他們，剛上課，竟然就為期末報告憂心忡忡，像個剛入學的新鮮人忐忑不安。

十二年後的夏日，我終於順利進入極可能是我教書生涯中的終點站──國立台北教育大學，就差那幾十個日子，聽聞這消息應該會是最開心的母親已然等不及被告知就先走一步──在我獲聘前兩個月的冬日，仙逝。

世事總是如此，半點不由人。

校名大混亂 紅磚、拱廊、光影與老樹，吸引電影與ＭＶ爭相取景拍攝。

圖李東霖／攝影 半點不由人的其實不止人事的滄桑，學校的角色定位亦然。

曾是國小師資栽培龍頭老大的國立台北師範學院，2004年因著教育學程開放及少子化的人口趨勢，學校開始逐漸轉型，嘗試尋找新的可能。

2005年8月因應師範院校定位與轉型發展趨勢，正式改名為「國立台北教育大學」，發展迄今，計有三個學院，十六個學系，五個獨立研究所，二十二個碩士班，三個博士班，並在既有師資培育的優勢下，努力朝向專業型大學邁進。

然而，台北的大學日多，校名往往相當雷同，得費盡心思才能辨識其中細微的差異。

我到國北教大教書的第一年，發現連熟悉台北各個機關團體的計程車司機都沒法弄清楚，不是把我載到位於愛國東路的「台北市立教育大學」，就是想把我提早丟在和平東路一段的「國立台灣師範大學」；更離譜的還朝關渡或板橋方向開去，直奔「國立台北藝術大學」或「國立台灣藝術大學」。

我的親朋好友也多半弄不清楚這些學校的差異。

有一年，到台北的某知名大型醫院演講，八十分鐘的演講時間，主持的院長光是開場介紹我的正確任教學校就用掉了十分鐘，完全搞不清楚狀況；除了前述的學校之外，他還混搭上八德路的「國立台北科技大學」和基隆路的「國立台灣科技大學」，真是一次讓人難忘的世紀大混亂。

因此，且讓我花些篇幅好好還原這一所歷史最悠久的國小師資培育的搖籃。

校友星光燦爛 位居和平東路和復興南路交岔口附近的國北教大，前身分別是國立台北師範學院、台北師專、台北師範學校，甚至可以追溯至1896年的「國語學校師範部」。

一向以培養未來的教師及小學校長為目標，曾經化育過無數的良師及各界菁英。

以活躍於文壇的作家來說，許多都出自當年的「北師範」。

《亞細亞的孤兒》作者吳濁流；「吳三連文藝獎」創辦者也是台灣早年民族運動領袖的吳三連；以《我愛黑眼珠》聞名且於去年榮獲國家文藝獎的七等生；以速寫、散文並呈，引領文學新風氣的雷驤和如今仍縱橫文壇、受到無數讀者喜愛的詩人席慕蓉……都是本校傑出的校友；而知名小說家黃春明則是北師的中輟生。

這些作家的共同特質，似乎都是一身傲骨，作品則一逕充滿質疑及抗議精神。

美術界校友更是星光燦爛。

台灣雕塑之父黃土水的作品──知名的浮雕水牛圖，畫出了早期台灣農村的溫柔；另有於二二八事件中罹難的知名畫家陳澄波；畫風有「中國馬諦斯」之稱的郭柏川；終生為美術教育及藝術創作奉獻的藝術家李梅樹；名家廖繼春、藍蔭鼎、楊啟東、李澤藩、李石樵……美術工藝的先驅者顏水龍都是校友中的佼佼者；當然不能不提的還有發明免削鉛筆、丁字型冷熱水龍頭、便器坐蓋衛生紙的劉興欽，他不但擁有多項發明專利，筆下的大嬸婆、阿三哥更是台灣人珍貴的共同記憶，這些傑出校友幾乎合力撐起了台灣美術界的半邊天。

音樂系校友的成績也是不遑多讓。

被譽為台灣音樂奇葩的鄧雨賢，他所創作的「四月望雨」──〈雨夜花〉、〈望春風〉、〈月夜愁〉、〈四季紅〉曾被熱烈傳唱於大街小巷，道盡多少台灣女性的心聲；創辦台北世紀交響樂團的廖年賦，提供青少年愛樂者訓練音樂技巧及培養合奏默契的好環境，孕育出許多優秀青年音樂家；「樂壇黑面將軍」杜黑則著意辦理台北國際合唱音樂節，苦心孤詣把台灣合唱音樂推向國際。

音樂可以陶冶性情，國北教大的音樂系原本志在培育音樂的扎根教師，沒想到校友們走著、走著，竟然一起走成了遮蔭的大樹。

其他如：台灣民族運動先驅者蔡培火；金融界巨擘許丙、劉鐵甲；台灣觀光事業之父游彌堅；早期台灣民族及勞工運動之核心人物盧丙丁；全台第一個開胸腔外科手術的醫師，也是世界肝臟外科權威林天佑；日據時期稀有的法學與醫學雙學位怪傑張均田；台灣棒球界耆老簡永昌及為援救學童而犧牲性命的林靖娟……都是各個行業中的翹楚。

而值得讚頌的，絕不止這些知名人物，更多的是散布台灣各角落的小學老師、校長及教育單位的首長們，他們默默堅守崗位、誨人不倦，恰似一首老歌的溫柔。

語創系為北台灣唯一以培養作家為宗旨系所 為紀念建校百年所建的鐘樓，靜靜佇立校門口，看著國北教大的緩步前行。

圖李東霖／攝影 因為半途闖進了師範體系，原本對小學教育十分陌生的我，因著這五年來的接觸、浸淫與審視，概念逐漸明晰起來，而這往往來自於我最珍愛的午餐時間。

同樓層研究室裡的不同科系同仁常會拿著便當盒聚在一起用餐，聊著家常，也談著各自的見聞與教育概念，相互切磋教學方法。

在其間，可以聽到不同的專業知識並觀察到迥異的人生視角，保健、養生、教育、觀光、文學……幾乎無所不包，就像一個微型的有趣學堂，引人入勝，也常讓我驚豔連連。

我剛轉學到國北教大教書那年，就被指派擔任新鮮人導師，這也是教書生涯裡讓人難忘並再三回味的經驗。

以往我在外校擔任導師，總是一年就換班級，頂多兩年一換，北教大的導師卻和導生的大學生活共始終，足足相互綢繆了四年；或許也因為如此，師生關係自是大不同，即使畢業了，不管飛到何處，都還彼此保持密切的聯繫。

這樣的彼此懸念也或者是我所任教的系所「語文與創作學系」特質所導致，因為喜歡創作的人，多半具備敏感多情的因子。

說起這個相當特異的「語文與創作學系」，約莫是現下北台灣唯一擺明以培養作家為宗旨的系所了（東部有國立東華大學華文所「創作組」）。

它網羅了甚多學院裡的作家教授，以學院的學術訓練方法有系統地傳承自身的創作經驗，課程中除著重小說、散文、詩歌、童話的創作訓練，期待為文壇注入新活水外；系裡也因應將來學生的就業需求，安排許多實用的課程，諸如：作文教學、華語文教學、華語教學英語……不管是大學部或研究所都吸引了許多熱情的文青。

與台大合併聲浪甚囂塵上 這幾年來，國北教大和國立台灣大學合併的聲浪甚囂塵上，雖則校園內師生依然按著既定的節奏緩步前行；然而，卻又彷彿有著妾身未明的惘惘然氣氛罩頂。

學校要往哪裡去？到底是堅持原先的路線，走出師範體系的改良版？抑或選擇（或被選擇）和台大並轡共行？學校徘徊著，教育部政策彎彎曲曲一路迤邐著，似乎還為著什麼樣不能言宣的理由延宕著，僵持著，就是不肯掀開底牌，而全體師生都在等待著。

盛夏裡，蟬聲高唱。

學校西邊歷史悠久的大禮堂，仍以一貫安靜謙和的姿態站立著，怎麼感覺它好似也正側耳傾聽著學校未來的命運。

國立台北教育大學簡史 國立台北教育大學，簡稱國北教大，前身為創立於1895年的芝山巖學堂，翌年改稱台灣總督府國語學校，經多次改制，1991年改隸為國立台北師範學院，2005年升格改制為國立台北教育大學。

北教大創校迄今已逾一百一十年，校史悠久，畢業校友十餘萬人，遍布海內外，於教育、文史、藝術、法政、財經各界，均卓然有成。

現任校長張新仁博士。

校訓： 敦愛篤行 校歌： 作詞：韓寶鑑作曲：康謳 芝山鍾靈秀，東海智波揚，師資樹典範，國脈賴輝煌，賴輝煌。

作育兒童，改造社會，任重道遠莫或忘，任重道遠莫或忘。

堂構輝煌烈，絃歌揚國光，國校教與學，努力求改良，求改良！師資第一，師範為先，修己善群是所倡！修己善群是所倡！ ‧歐陽靖回首舔舐自己傷口時，也同樣撫慰了同受憂鬱之苦的朋友。

【2012/09/28聯合報】@ http://udn.com/ 作者 罔腰 於 凌晨12:00 以電子郵件傳送這篇文章BlogThis！分享至Twitter分享至Facebook分享到Pinterest 標籤： 記憶拼圖 4則留言: 罔腰2010年9月12日晚上9:03一個社會貧富差距過大，階層流動猶如一灘死水，將潛藏著不安，當低階層的人，求救無門時，就是社會亂源的開始。

既得利益者若死死抓住現有的利益不放，社會要進步就很困難，進入法治社會的日子，將遙遙無期。

看看菲律賓吧！他的社會貧富不均已經到了令人無法容忍的程度啦！回覆刪除回覆回覆writerou2010年9月12日晚上11:03吾家大姐是台北女師畢業當年分發至三重市任教我差點成為她的學生呢！回覆刪除回覆回覆罔腰2010年9月12日晚上11:16我第一年教五年級，我大概也只比學生大九歲呢！我的學生們也都「老」了呀！回覆刪除回覆回覆Unknown2021年11月19日晚上7:06有哪一位老師認識當時師專的李碧華老師。

他曾經在民國62年還是63年來台北市的永建國小擔任實習老師回覆刪除回覆回覆新增留言載入更多… 請於發表留言的身分：選擇(名稱/網址)，網址可留白。

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