臺北大學應用外語學系李佶翰 - IOH 開放個人經驗平台

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國立臺北大學應用外語學系. 我想成為被需要的人. 講座簡介. 「小系的人數,大系的氣度。

」 這是最能代表北大應外的一句話。

位在臺北大學人文學院的應外系這個大家庭, ... IOH.tw研究所轉系大學新鮮人出國留學選系先探索18學群全台校系總覽熱門專欄教授談科系碩博校系總覽海外留學海外各校系總覽海外升學指南僑外專區關於IOHIOH創辦初衷IOH團隊紀錄片:志氣為人才而戰贊助IOH參與IOH:成為講者/團隊聯絡我們全職招募校系總覽升學攻略選科系港澳僑外×About團隊成員Follow聯絡我們贊助我們追蹤我們×喜歡他/她的故事嗎?想看【國立臺北大學】的求學講座想看【應用外語學系】的求學講座想看海外各科系的求學講座總覽了解更多招生資訊【國立臺北大學】ExploreMore語言學+程式語言,你想不到文組生能這樣跨域!國立臺灣師範大學英語學系蘇洪寬碩士台灣我為什麼要來臺灣?應英系和英語系有什麼不一樣?國立高雄餐旅大學應用英語系DavidWolff吳德偉教授美國來台求學到底要讀有用的科系,還是喜歡的科系,要認清現實。

中國文化大學英國語文學系莊智象學士台灣學英文很重要但念英文系沒競爭力?學習重在思辯。

東吳大學英文學系林冠廷學士台灣想詢問學長姐更多校系經驗請到IOH臉書社團發問吧!GO~台灣求學港澳僑外海外留學工作職涯關於講者Chi-HanLee李佶翰,就讀於國立臺北大學應用外文系,雙主修經濟系,預計將於2019年畢業。

2015年畢業於國立大里高中(現興大附中),以指考方式進入臺北大學應用外文系,2017年開始雙主修經濟系。

分別從應外系和經濟系學習到了不同面向的思考方式,增加自身基本實力和專業領域的知識。

同時也積極參與課外活動,擔任三年啦啦隊、英語營重要幹部、系學會會長,並參與系上公演。

感謝感謝HPX社群創辦人蔡明哲先生以此講座鼓勵後輩:「面對多變的未來,記得要保持好奇與勇氣,這會讓你獲得更多的樂趣!」小幫手:史璧華、周奕瑞、李欣怡、曾貽萱責任編輯:吳冠萱核稿編輯:張紹敏臺北大學應用外語學系李佶翰探索科系,選擇未來,你應該先...分享此講座PART1:關於就讀臺北大學應用外語學系的經驗分享講座章節開關自我介紹學校科系印象深刻的課程課外活動經驗心得與收穫相同大學講座相同科系講座相同領域講座過去的總和等於未來的自己李佶翰就讀於國立臺北大學應用外語學系,如果說北大應用外語系拉近他與國際接軌的距離,雙主修經濟系則進一步訓練他的思考能力,並開啟自己對商業管理的興趣。

佶翰在系上活動當中多次擔任領導者的角色,擁有人力分配與時間籌畫的豐富經驗,加上曾到柏克萊大學遊學,確立了未來想到國外繼續進修人力資源管理的目標。

佶翰認為,是過去的所有選擇和經驗造就了現在的自己以及未來的志向。

在往後的日子裡,他希望能成為一個被需要的人,若知道自己是被需要的,做任何事情就會更有動力和熱情。

在講座當中,他想向大家傳遞「重複做同一件事情並不傻」的主旨,或許在一次次的體驗當中,都會有意想不到的樂趣與收穫!認識北大北大位於新北市三峽區,有多路公車能抵達雙北市中心,從捷運永寧、板橋、景安站有直達學校的公車,附近也有鳶山、白雞山、三峽老街等景點,不管是走入都市或是自然都相當方便。

佶翰也建議,同學如果想要拓展生活圈,自備機車會是個更好的選擇。

大一新生的啦啦隊比賽是北大的特色,能夠凝聚系上感情並學習團隊合作。

路跑也是北大的亮點之一,即使到了晚上,路上仍有許多人在夜跑或夜騎,為校園增添生氣。

學校宿舍的數量不多,因此同學免不了在校外租房的經驗。

由於附近是新興的住宅區,學生能夠以便宜的價格住到裝潢新穎的房屋。

關於飲食的部分,校內有許多學生餐廳可以選擇,校外則有眾多義大利麵和小火鍋,而位在老街知名的三峽三麵、山泉水豆花也是絕不容錯過的美食。

關於學校硬體設施,北大近期新增了活動中心、風雨球場、電資大樓、新宿舍等建設。

圖書館是空堂的好去處,如果想要安靜的讀書環境,可以到「歐趴室」與「峽想室」;若想和同學一起討論報告,可以到研討室及討論室;地下室則提供學生辦活動的空間。

其他資源包括跨足美、歐、亞三大洲、51國的海外姊妹校,以及與國立臺北科技大學、臺北醫學大學、國立臺灣海洋大學合作的「臺北聯合大學系統」,提供學生跨校修課的機會。

北大應用外語系:溝通技巧的裝備庫「英文發音一定都很標準?」、「是英文欸!幫我翻譯一下!」一般人對北大應用外語系的同學可能會有這些刻板印象,佶翰表示,雖然北大應用外語系學生的英文可能比其他人流利,但終究不是母語人士,因此發音很難完全標準,有時也會有不了解的英文詞彙,並不是大家想像的行動字典。

佶翰認為北大應用外語系是學生訓練溝通技巧的裝備基地,而溝通除了言語方面的技巧,也包括人與人之間的交流。

北大應用外語系的特色是「教學」和「翻譯」並存,且選擇多元。

雖然系上人數只有50多人,但是也相對團結,同學同心協力參與系上活動,系隊風氣也十分盛行。

課堂上的業師演講是系上的一大資源,使學生不用出校園就能了解業界甘苦。

另外,系上也設有移地教學,提供學生到香港恆生管理學院旁聽、交流及分享的機會。

北大應用外語系課程介紹北大應用外語系於大三時分成翻譯組與教學組,前者涵蓋視譯、筆譯、口譯、新聞編譯;後者著重多媒體語言教學、第二語言、兒童繪本賞析等。

在選課規定上,把該組的必選修修完即可獲得該組證書,但是系上並沒有強制規定要將分組課程修滿,即使沒修完分組課程,仍可順利從北大應用外語系畢業。

除了分組課程之外,北大應用外語系也規定學生必須從日文、法文、德文、俄文、西班牙文等第二外語中至少擇一修習。

專業英文課程則包括商用英文、財經媒體導讀、會議英文、工程科技英文等,目的在於培養學生具備各領域英文的基本實力。

文學課程包含英美原文選讀、文學批評、英文短篇作品選讀等,不僅培養學生欣賞作品、批判思考的能力,同時也達到涵養人文素養的目的。

若以年級區分,大一的課程包括基礎寫作、閱讀與會話、發音練習、字彙學、西洋文學概論、文學導讀等,主要是為了往後的課程打好基礎。

佶翰建議學弟妹在大一時可以多修習一些選修,到了高年級才有更多自主時間可以運用。

大二的進階課程包括翻譯入門、英國文學、語言學概論、英美散文、分組會話等,佶翰也建議同學在此時開始思考是否要雙主修。

大三開始分成教學組與翻譯組,除了分組的寫作課程之外,另有視譯、翻譯理論、文學批評等。

佶翰認為大三這一年的目標是必須了解自身所好,為畢業與未來出路做打算。

大四沒有必修課,只有專門針對某領域的選修課,例如筆譯專題、口譯專題、工程英文、財經媒體導讀、影片字幕翻譯等,因此多了許多自主探索的時間,佶翰建議大家可以趁這一年尋找實習,為自己累積經驗。

我該選擇北大應用外語系嗎?佶翰建議對語言有興趣,而且喜歡閱讀、用英文對話的同學來就讀北大應用外語系,由於系上有許多上台報告與討論的機會,尤其適合勇於表達的同學。

多數學校的外文系著重文學作品的深度討論,翻譯課程較少;相較之下,北大應用外語系更注重聽說讀寫等基礎英語能力的課程,並側重如何應用在職場上,深究文學作品的機會不如一般外文系來得多。

北大應用外語系未來出路教學組的同學未來可進入教育領域、補教產業、教科書產業等,同時可搭配北大師培中心的課程,為教師之路打下基礎;翻譯組的同學多半到雜誌社或出版社工作,亦可擔任口譯人員、自由業者等;而其他不分組的同學出路選擇也十分多元,包含從事企業的公關、行銷、企劃、人資等。

雙主修經濟系:把未來的自己折現佶翰提到,除非畢業後要繼續研究英文,不然語言終究只是工具,必須補充自己的專業知能才有一定的競爭力。

另外,佶翰考量到自己仍不確定未來的志向,只知道對商管方面有興趣,因此選擇雙主修跨足社會科學與商學的經濟系。

與社科院有關的課程如經濟學原理、國際經濟學、公共經濟學等大範圍理論,提供佶翰有別於北大應用外語系的思考架構;與商學院有關的課程例如微積分、會計學、統計學等,都是進入職場最基本的知識技巧。

「把未來的自己折現,可以讓自己思考想要成為怎樣的人、如何投資自己。

」在經濟系的學習影響佶翰最深的是「折現」的概念,他向大家舉例:假設10年後想要存到100萬,那麼這段期間應該要存入的這筆錢稱為100萬的「現值」,而存錢的動作稱為「折現」。

佶翰認為雙主修經濟系的選擇像是把未來的自己折現,學會用更廣的角度思考自己想成為的樣子,並努力投資自己。

佶翰認為北大應用外語系主要在訓練學生如何當一個人,而經濟系的課程則是幫助同學增加硬實力,並同時訓練思考模式。

舉經營一家店的例子而言,北大應用外語系負責訓練同學如何與員工相處、當一個好的領導者,經濟系則是培養同學現金運用與投資策略的能力。

印象深刻的課程「演說課」的內容涵蓋演說的架構、語調等技巧,讓佶翰印象最深的是「TableTalk」的活動,學生必須在挑選主題後,於兩分鐘的時間內準備上台發表,這樣的活動訓練了佶翰瞬間思考與表達的能力。

他認為演說是人人必備的技巧,在社會上有很多發表自己想法的機會,在這些重要場合上清楚表達意見的能力是非常重要的。

「總體經濟學」則是著重於深入了解金融世界的基本運行模式,以及分析個別事件對全球產生的影響。

舉中美貿易戰的例子來說,佶翰會在課堂練習分析兩國的反應與後續策略,甚至討論兩國的貿易戰所產生的影響。

佶翰認為這門課程有助於提升自己對訊息的敏感度,並學會以不同的角度分析事物,體悟到許多在世界各地發生的事情看似與自己無關,實則息息相關。

重複做同一件事情並不傻「重複做同一件事情並不傻!同樣的活動,每年以不同身份去參加,會有不同的收穫!」啦啦隊和英語營是北大應用外語系每年的重頭戲,佶翰從大一到大三都未曾缺席。

有些人可能很難理解為何他每年都要花費心力在同樣的活動上,但是佶翰認為當自己以不同角色參與其中,收穫也會有所不同。

佶翰大一時擔任啦啦隊的隊員,與同儕從逐漸熟識到團結合作的過程中,學會了找尋自身和群體事務之間的平衡點。

大二時,佶翰為了增加自己在人群前講話的機會而選擇擔任幹部,負責安排啦啦隊的練習時間並彙報進度給學長姐與教練,習得上下溝通的技巧。

到了大三,佶翰一肩扛下總召的角色,站在領導者的位置上,不再只是訂定短期進度,而是規劃長期的活動與人力安排,此經驗提升了佶翰組織策劃的能力。

柏克萊教我的事:距離縮小了,眼光要放大佶翰曾在暑假期間遠赴柏克萊大學遊學,發現美國當地的課程討論以國際議題為主,反觀應用外語系的會話課,多側重自身經驗、學校與鄰近社區之話題。

「因為科技的進步,人與人之間的距離縮小了,因此我們的眼光更要放大。

身為臺灣人、北大人、應外人,一定要培養自己的國際觀。

」在柏克萊的修課經歷拓展了佶翰的視野,遊學的美好體驗也使他在回臺後積極爭取出國進修的機會。

學會將人生分段以確立方向「可以暫時沒有夢想,但一定要有方向。

」佶翰認為確立方向的方式是將人生分段。

他舉自己的例子說明,將升大三的暑假做為分水嶺,大一、大二分為一段,大三、大四則是另外一段,在前半段的時候給自己不斷嘗試的機會,到了後半段則該督促自己朝某個專業領域前進。

佶翰也鼓勵學弟妹,年輕就是本錢,擁有時間可以慢慢探索,會感到迷惘是很正常的,不要因一次的失敗就否定自己過去的努力,甚至喪失前進的動力。

在大學期間會遇到無數的機會,有時要從中做出選擇,佶翰提醒大家在做任何事情前如果能了解自己的目的,就不會徒勞無功。

因此,在決定行動之前可以先問問自己:「為什麼要做?做完會得到什麼?」如果心中有明確的答案,那就放心去做吧!若感到心虛,或許便該重新思考。

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