特殊教育，是積極的「差別待遇」 ｜ 曲智鑛／ 特點｜ 獨立評論
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可能有很多特殊需求孩子的父母親並不清楚：當孩子擁有身心障礙手冊，即代表他具備使用相關社會福利資源的資格；但若要在高級中等以下學校階段（大專）內使用特殊教育服務，還必須取得各縣市政府（或教育部）鑑定證明。
不同學齡（教育）階段，孩子必須面對新的評估與鑑定，目的是確認孩子在新的教育階段，也需要特殊教育的支持性服務。
站在整個系統的角度，我們的確需要一套遊戲規則來定義，到底哪些孩子需要資源？這麼做是為了保障公平性，確保資源被有效的利用。
但這幾年，我比較常有機會站在家長的角度思考這個問題。
現行制度下
