課程綱要-綜合型高級中學-108課綱資訊網｜十二年國民基本教育

綜合型高級中等學校階段的「部定課程」及「校訂必修」包含為達成各領域基礎學習的一般科目，「校訂選修」包含一般科目及學生高二分流的專精科目。

「校訂課程」除了校訂 ... Togglenavigation 首頁 12年國教 關於12年國教 發展歷程 課程綱要 108課綱重點 國民小學 國民中學 普通型高級中學 技術型高級中學 綜合型高級中學 單科型高級中學 學費政策 配套措施 法規研修 資源整備 在學與升學 國民中學 國中教育會考 國中升學 高級中等學校 高中課程地圖 高中職升學 學生學習歷程檔案 課程諮詢 大學入學 四技二專入學 體育班升學 藝才班升學 助學措施 彈性學習 大專院校教授怎麼看備審 自主學習專區 高中優質化 高職優質化 宣導資料 宣導影片 簡報下載 相關資源 我是教師 我是學生 教學資源(優良教案) 懶人包 Q&A 12年國教 12年國教 課程綱要-綜合型高級中學 關於12年國教 發展歷程 課程綱要 108課綱重點 國民小學 國民中學 普通型高級中學 技術型高級中學 綜合型高級中學 單科型高級中學 學費政策 配套措施 法規研修 資源整備 一、前言 高級中等學校教育三年為第五學習階段，根據學生身心發展的狀況，訂定學習階段的重點： 接續九年國民教育，尤其著重學生的學習銜接、身心發展、生涯定向、生涯準備、獨立自主等，精進所需之核心素養、專門知識或專業實務技能，以期培養五育均衡發展之優質公民。

針對綜合型高級中等學校，提供一般科目及專精科目的課程，協助學生發展學術預備或職業準備的興趣與知能，使學生了解自我、生涯試探，以期適性發展。

二、課程架構 綜合型高級中等學校階段的「部定課程」及「校訂必修」包含為達成各領域基礎學習的一般科目，「校訂選修」包含一般科目及學生高二分流的專精科目。

「校訂課程」除了校訂必修課程、選修課程外，也包含「團體活動時間」及「彈性學習時間」，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。

小知識! 「團體活動時間」包含班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會或講座等；「彈性學習時間」包含學生自主學習、選手培訓、充實（增廣）/補強性課程或學校特色活動等。

高級中等學校階段，在領域課程架構之下，以分科教學為原則，並透過跨領域/科目專題、實作/實驗課程或探索體驗等課程，強化跨領域或跨科的課程統整與應用。

綜合型高級中學提供「專精科目」，為學生高二分流後選讀的課程，分為為明確升學預備的學術學程及就業準備進路的專門學程。

領域課程架構： 領域 第五學習階段（一般科目） 部定課程 語文 國語文 英語文 第二外國語文（選修） 數學 數學 社會 社會 自然科學 自然科學 藝術 藝術 綜合活動 綜合活動 科技 科技 健康與體育 健康與體育 - 全民國防教育 校訂課程 彈性學習/必修/選修/團體活動 校訂必修課程選修課程團體活動時間彈性學習時間 高級中學階段採取學年學分制，1學分為每週1節、每節上課時間50分鐘，且持續滿一學期或總修習節數達18節課。

學生每週在校上課35節，包含團體活動時間及彈性學習時間。

綜合型高級中學三年應修習總學分數為180學分，最低畢業及格學分數為160學分。

一般科目除部定必修科目外，學校可視需要開設校訂必修或選修科目，各領域也可研擬跨科之統整型、探究型或實作型課程內容，提供給學生學習。

部定必修科目以安排於高一修習為原則，校訂必修科目所開設之一般科目則以安排於高一、高二修習為原則。

專精科目屬於選修科目，分為學術學程和專門學程兩大類，學校可自行設置或合作設置兩類學程，其中專門學程需設置兩種（含）以上。

學術學程提供學生準備升讀大學校院，開設時考量社會學程及自然學程之學程特性；專門學程考量學生進路發展需求、社區資源及學校師資、設備等條件，以職群設計為原則，並規劃相應的系列課程，使學生有對應職群之就業或繼續升學的基本能力。

校訂科目分為必修及選修，包含一般科目、專業科目、實習科目，各校應發展學校本位課程，課程實施方面，注重學生個別差異之學習需求，配合產業發展適時更新課程內容，並培養學生動手操作之實作能力；課程特色則以課綱為基礎，考量發展願景、社區需求、產業概況、學生程度、師資人力、家長期待等因素進行發展規劃。

選修科目強調適性發展，於高一開設以學群/學程核心能力探索為主之職業試探課程，提供學生選修，以探索其性向、興趣與能力，增進分流選修時之決定參考。

綜合型高級中學更強化選課輔導機制，學校應發展課程手冊，規劃完整課程架構，強化課程輔導諮詢，以落實學生適性輔導，並作為學生選課時之參考。

領域/科目及學分數： 類別 領域 科目 學分數 第一學年 說明 第一學期 第二學期 *第二、三學年學分配置請參酌各學程規劃。

部定必修 一般科目 語文 國語文 8 4 4   英語文 8 4 4 數學 數學 8 4 4   社會 歷史 4   (2) 1.社會、自然科學、藝術領域各任選4學分。

2.自然科學與藝術領域所修習之科目，單科至少修習2學分。

地理 (2)   公民與社會   (2) 自然科學 物理 4   (2) 化學   (2) 生物 (2)   地球科學   (2) 藝術 音樂 4   (2) 美術 (2)   藝術生活   (2) 綜合活動 生命教育 4   (2) 生涯規劃為一年級必修，其餘科目任選一科目2學分，合計4學分。

生涯規劃 2   家政 (2)   法律與生活   (2) 環境科學概論 (2)   科技 生活科技   (2) 資訊科技   (2) 健康與體育 健康與護理 6 1 1   體育 2 2 - 全民國防教育 2 1 1   部定必修學分合計 48 24 24   校訂必修 一般科目         學校依據學校願景、學生學習需求開設4-12學分，須包含特殊需求領域課程。

小計 4-12     校訂選修 一般、專精科目         1.一般科目可依據需要發展各領域之校訂選修科目。

2.開設「學術學程」及「專門學程」，每一類學程至少規劃60學分之專精科目，並需於適當年級開設「專題實作」至少2學分。

3.「跨領域/科目專題」或「實作及探索體驗」課程，學生修習需至少合計4學分之相關課程。

小計 120-128     校訂必修及選修學分上限合計 132   學分上限總計（每週節數） 180(30) 每學期30學分，每週30節。

每週團體活動時間（節數） 12-18 每學期2-3節。

每週彈性學習時間（節數） 12-18 每學期2-3節。

每週總上課節數 210 每學期35節。

．學術學程得參照「普通型高級中等學校課程綱要」訂定；專門學程得參照「技術型高級中等學校群科課程綱要」訂定。

．每一學程所開設之專精科目總學分數至少為60學分，其中應包含26-30學分的核心科目及專題實作至少2學分。

高級中學階段各群科之學分規劃及各領域／科目學習重點、課程架構詳細規範請見總綱及各領域、各群科課程綱要 三、核心素養 依據學生個體身心發展狀況，各教育階段訂有不同核心素養之具體內涵，透過教育階段、課程類型的規劃，領域綱要的制定，將會落實於學校課程、教學與評量中，以循序漸進的方式培養學生。

高級中學階段的核心素養具體內涵： 核心素養面向 核心素養項目 核心素養具體內涵 A自主行動 A1身心素質與自我精進 U-A1提升各項身心健全發展素質，發展個人潛能，探索自我觀，肯定自我價值，有效規劃生涯，並透過自我精進與超越，追求至善與幸福人生。

A2系統思考與解決問題 U-A2具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極面對挑戰以解決人生的各種問題。

A3規劃執行與創新應變 U-A3具備規劃、實踐與檢討反省的素養，並以創新的態度與作為因應新的情境或問題。

B溝通互動 B1符號運用與溝通表達 U-B1具備掌握各類符號表達的能力，以進行經驗、思想、價值與情意之表達，能以同理心與他人溝通並解決問題。

B2科技資訊與媒體素養 U-B2具備適當運用科技、資訊與媒體之素養，進行各類媒體識讀與批判，並能反思科技、資訊與媒體倫理的議題。

B3藝術涵養與美感素養 U-B3具備藝術感知、欣賞、創作與鑑賞的能力，體會藝術創作與社會、歷史、文化之間的互動關係，透過生活美學的涵養，對美善的人事物，進行賞析、建構與分享。

C社會參與 C1道德實踐與公民意識 U-C1具備對道德課題與公共議題的思考與對話素養，培養良好品德、公民意識與社會責任，主動參與環境保育與社會公共事務。

C2人際關係與團隊合作 U-C2發展適切的人際互動關係，並展現包容異己、溝通協調及團隊合作的精神與行動。

C3多元文化與國際理解 U-C3在堅定自我文化價值的同時，又能尊重欣賞多元文化，具備國際化視野，並主動關心全球議題或國際情勢，具備國際移動力。