【國語造句】啊~會發光的造句@ 小瑜夫子來了 - 隨意窩

我會讓小朋友多練習那種"照樣寫短語"、"照樣寫造句"，就是有那種括弧的， ... 所以，一年級的時候，我自己命題國語科的段考， ... 只有幫助別人，才會讓自己進步！ 小瑜夫子來了日誌相簿影音好友名片 200912121459【國語造句】啊~會發光的造句?創意教學 (謝謝彎彎的可愛圖片) 低年級小朋友，雖然沒有像中高年級寫作文的壓力， 但是，要如何寫出完整且通順的句子，同樣也要付很多的心力去教導呀。

一年級的時候，小朋友還是熟悉如何使用注音符號去拼音，去拼他想要表達的語詞， 所以，一年級的時候，我注重的是詞語表達， 我會讓小朋友多練習那種"照樣寫短語"、"照樣寫造句"，就是有那種括弧的， 而非一開始就讓小朋友寫那種單純的造句， 所以，一年級的時候，我自己命題國語科的段考， 總是"照樣寫短語"和"照樣寫造句"的比例大過於"造句" 我自己是認為小朋友的詞彙量不夠多的時候， 又怎麼能夠要求小朋友寫出一個完整又漂亮的造句呢？ 就好比我們讀書的時候都知道，要多背英文單字，才能寫出好的英文作文， 低年級的小朋友不也是同樣的狀況嗎？ 他們也是需要充足且運用自如的詞彙庫， 再慢慢的學習寫造句，再進階練習寫作文。

經過一下的照樣造句、短語的練習， 升上二年級之後，我也開始讓小朋友真正寫"造句"(要有逗號的那種造句) 而且開始逐漸增加造句量， 但是，這段日子下來，令我納悶的是， 平常班上小朋友都是話很多的，怎麼一碰到"造句"就投降了， 就好像貓碰到狗一樣，溜得跟什麼一樣 (噗~~但我覺得最近的貓是不是都不怕狗啊，我看過好幾次貓跟狗在互嗆！？) 甚至家長也有跟我說，覺得小朋友的造句好像不太好， 我一方面安慰媽媽說：「小朋友才練習寫造句，"從無到有"難免會有些過度期， 媽媽不要太擔心，我們會多做練習.......。

」 通常除了課本上標示的幾個重要造句句型，我也會再加入幾個語詞來當作造句的題目， 有時候，小朋友造錯句子，是因為他不知道題目詞語的意思， 所以，我解釋、我示範 有時候，小朋友漏了什麼， 所以，我告訴他們這個句子怪怪的，你應該怎麼寫怎麼寫....... 但是，這樣下來，小朋友只是改成我要的句子， 然後一課一課的反覆， 班上大部分的小朋友很少去判斷自己寫出來的造句到底好不好、順不順， 他們常覺得寫到這樣就好了啦， 我想這應該是得了"差不多先生"的毛病， 所以，我想了一些方法來刺激小朋友的造句創作， 這次我先分享一個， 這個禮拜，考量到國語課的進度還算充足之下， 我花了將近快兩節課，來完成國語課本上的造句練習， (通常是一節課就完成造句啦) 首先，我們先完成了解每個造句題目的意思， 接著就讓小朋友異質分組，(因為人數的關係，只有一組是同質分組) 藉由討論、腦力激盪的方式，來完成國語這一課的八個造句， (↑這組很調皮，硬是不要在桌上寫) 每組完成之後進行輪流分享報告， 同一個造句，每一組都要講出你們最滿意的造句， 再由其他組評分，是否通過。

當然，老師才是最終的審核者， 如果真的句子太怪的，我就會說，這次保留這組的資格， 想更順的句子再來報告。

通過的可以用手舉圈，每一個圈一分，就加在報告小組的得分裡！ 不通過的就不用舉圈， 當然，為了讓這樣的評分更有意義，而非浮濫， 我也會不固定的點那些舉圈和沒有舉圈的小朋友， 只要你講得有道理，老師還可以而外加小組分數喔。

講得沒有道理，亂評分，老師會扣你自己那組的分數， 所以，班上的小朋友都會很慎重注意聽別人的報告。

(↓老師是狗仔，現場直播 ) 當然，遊戲規則還會特別強調： 老師會在旁邊觀察，最認真討論的小組、有進行"溝通"的小組， 評分的時候，老師要額外加分。

我會這樣說的原因在於： 我們難免會擔心程度高的學生在整個過程會不會比較強勢， 別擔心，我安排異質分組裡面程度高的小朋友， 真的不用讓我操這個心， 他們的確是能夠貫徹我最終的用意， (你知道的，那就是很sweet的小孩) "我希望程度高的小朋友能帶領程度較低的小朋友進行造句練習" 這樣的造句練習活動，一方面，聽組員的造句、和自己的造句， 然後透過溝通、討論的方式，選出小組都滿意的造句， 這過程之中，必須有捨有得， 要學會欣賞別人的造句， 要學會接納別人的想法， 要學會溝通自己要表達的， 要學會適時放棄自己的造句而選擇比較好的句子， 要學會創意，把自己的造句加上別人的造句， 希望能夠讓造句可以1+1>2， 另一方面，這樣的造句練習模式比較可以帶給程度低的小朋友， 有更多的表達空間，他們可以用口語表達的方式， 來分享他們心目中的句子，甚至程度高的小朋友可以在一旁補強句子！ 又或者聽聽其他小朋友如何造一個不錯的句子。

其實，我也曾告訴班上的小朋友， 你們要學會互相幫助班上的同學， 因為從現在到國中畢業，你們都會在一起， (我們是小學校又是國中小一起的) 你們會陸續碰到很多不同的老師、遇到很多事情活動， 但是跟你們在一起奮鬥的就是你身邊的同學， 就算以後念高中、大學、出了社會， 也是要幫助你身邊的人， 只有幫助別人，才會讓自己進步！ (哈~~我真的很常跟班上小朋友碎碎念人生的大道理。

) 也因為開放式的過程，所以，他們更加喜歡這樣的氣氛， 不用多說，我改起造句簿也更俐落。

他們不必總是抄寫我要的句子，制式灌入老師思維裡的造句模式。

我更害怕在不斷被我反覆退回訂正時，打擊到他們的信心與自尊， 就算收過來的造句簿，會有相同的造句， 但我知道那是會發光的造句，是充滿好多智慧的造句， 是一個不只是造句的「造句」！ Nicole/Xuite日誌/回應(6)/引用(0)(好廣告)奇美-奢華的幸福。

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