素養導向課程教學與評量 - 12年國教課綱資源整合平台
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臺中市國民教育輔導團研發「素養導向教學設計參考手冊」. 本市國教輔導團以學生學習為核心，依據新課綱領綱內容， ...
Searchthissite素養導向課程教學與評量雲端硬碟分享動手做，想數學本書由臺中市國教輔導團國小數學輔導小組經過長達一年的努力編撰而成，作者群除輔導團成員，也成立跨縣市「數本屋」教師專業社群，共同進行專業研討。
本書共設計8個教學單元，重要特色在於將生活情境與學生學習內容聯結，除了能提高學生學習樂趣，也能讓學生具體了解數學邏輯概念，並有助於知識活用。
素養導向教學設計參考手冊臺中市國民教育輔導團研發
延伸文章資訊
- 1國中小素養導向評量實施之困境與反思/ 1
「學生的學習」是教育的核心，教師的教學理應關注學生的學習，才足以達. 到優質的效益（教育部，2014），而教師的教學品質正是影響學生學習成效的重. 要關鍵。近年來師資 ...
- 2素養導向課程教學與評量 - 12年國教課綱資源整合平台
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- 3素養導向評量的界定與實踐
然而，有些基本知識或能力被視為是素養培育的重要基礎，因. 此評量也不一定需要完全採素養導向的情境題，但應儘可能避免需透. 過機械式記憶與練習之題目。以畢氏定理為例， ...
- 4素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明
- 5素養導向教學與評量初探
3. 「能力本位」與「素養導向」不只是名詞的不同， 而是教育. 思潮的重要轉向。 Page 7. Of vs. For vs. As. 評量•樣態 ...
