如何閱讀，才能寫作：朝向引導式閱讀與寫作教學｜ 許暉林 ...
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「寫作怎麼教？」一直是高中國文教學現場的老師們最焦慮的問題之一。
而這個焦慮在強調思辨的新型國文科寫作測驗開始之後，變得更為嚴重。
但是，為什麼寫作教學一直是個令人困擾的問題，而閱讀教學卻鮮少被提出來當成一個重要的問題來討論呢？或者，我們是否可以反過來想：有沒有可能正是因為閱讀教學很少被當成一個問題，才使得寫作教學成為令人困擾的問題呢？會不會是我們教導閱讀的方式出了問題，才讓寫作成了問題呢？在過去的語文教育中，寫作被視為「多讀、多寫就會了」的能力。
但是，這一建立在「多讀」之上的寫作建議的有效性，卻不斷在教學
