線上遊戲歷史 - 智慧型系統實驗室

線上遊戲其歷史最早起源於1970年末由英國艾賽克斯大學學生Roy Trubshaw 所創造的冒險性遊戲「泥巴」（Multi-User dungeon or dimension, MUD），是一種文字化的線上 ... 線上遊戲歷史   一、線上遊戲的起源     線上遊戲其歷史最早起源於1970年末由英國艾賽克斯大學學生Roy Trubshaw所創造的冒險性遊戲「泥巴」（Multi-Userdungeonordimension,MUD），是一種文字化的線上遊戲。

MUD是「多人地下城堡」（ Multi-Userdungeon）、「多人世界」（Multi-Userdungeondimension）或「多人對話」（Multi-User Dialogue）的簡稱。

指的是一個存在於網路、多人參與、使用者可擴張的虛擬實境，其界面是以文字為主。

（陳怡安，2003） 二、線上遊戲的意義     線上遊戲是一種電腦軟體系統，可供多名使用者（玩家）同時進入系統中去探險，每個進入的玩家可以扮演或控制一個角色，透過這個角色，玩家可以在系統中任意遊走探險，也可以與其他玩家對話與交往，經由頻繁的互動，一同作戰或交談，產生社群的連結，進而發展出一個新的層級式社會結構。

三、線上遊戲的內容 （一）角色扮演遊戲：    1、人物屬性：各種屬性不同、各有其優缺點，玩家可憑喜好選擇（預設角色、創造角色）。

例如性別角色的不同、職業的不同、種族的不同、身分階級的不同。

   2、戰鬥方式（即時制、回合制）、獲取經驗值以便讓角色升級、提升角色的各種屬性、使得角色能夠成長。

   3、迷宮地下城：有許多任務、怪物、寶藏，以探索冒險方式來進行遊戲。

（二）即時戰略遊戲：CS（戰慄空間）.     玩家透過角色扮演，進行各種建設與作戰，強調團隊合，是一種完全以多人連線廝殺為進行方式的線上遊戲。

有別於其他線上遊戲，可以單兵作戰， CS（戰慄空間），強調戰術與戰略，需要緊密的團隊合作，才有機會取勝。

四、線上遊戲的分類 目前國內線上遊戲的分類，大約可分成三大類（張智超、虞孝成，2001） （一）Web Game：     利用網站架設的方式，呈現的大眾化遊戲，例如微軟的網際網路遊樂場，透過網路連線，玩家們可以和世界上任何地區的同好，一同進行跨國性的競賽，特色是使用方便，不受時空限制，玩家閒暇時，可以在虛擬世界中進行下棋、打牌等等遊戲。

（二）網路遊戲（Network Game）：     這類遊戲有特定人數限制（4人至8人為主），進行回合或即時戰略遊戲，玩家可以選擇彼此合作，攻擊特定的敵人，或是彼此互相對打， 也可選擇單獨與電腦對戰，此類遊戲攻擊目標明確，有時間限制，世界電玩高手選拔賽的遊戲，均屬此類。

此類遊戲有：「世紀帝國」、「星 海爭霸」、「紅色警戒」、「二次世界大戰」等等。

（三）連線遊戲（Online Game）：     這類遊戲可以容納千名以上玩家同時上網，即時互動與交談，屬於多人角色扮演遊戲，在這類遊戲中，玩家們如同真實人生，進行交友、 發展培養遊戲角色，玩家們可以同盟或組成國家，由於社群的歸屬感與真實的互動，加上線上交談的功能，許多玩家沉迷於其中。

此類 遊戲例如：「天堂」、「石器時代」、「網路三國」、「金庸群俠傳Online 」、「神之領域」、「魔力寶貝」、「戀愛盒子」等等遊戲。

五、線上遊戲的特色 （一）角色扮演：線上面具 （1）身分實驗室：每個人都可以在線上扮演著不同角色，裝扮成與現實生活完全不同的自我。

（2）心理劇場：可以具體表現出玩家心理狀態的反應。

（二）虛擬社群：線上遊戲的「社群效果」與人際互動，玩家與玩家之間，關係是既競爭又聯合，彼此的人際互動與社群發展，是非常的密切，藉由線上遊戲，產生了強而有力的虛擬社群。

（三）遠距臨場感：藉由線上遊戲的真實臨場感，讓每位玩家都能夠藉由遠距模式，模擬戰鬥，或參與模擬遊戲情結。

（四）即時多人互動性：由於線上遊戲可以同時提供數以千、萬計的玩家同時參與遊戲，遊戲的的進行方式，是一種即時且多人互動的模式。

六、線上遊戲的功能 線上遊戲是一個想像的天堂，夢想的國度，每個玩家都可以在線上築夢。

（1）E世代新寵－線上遊戲：E世代最新的寵愛，已經不再是傳統遊戲，而是線上遊戲，網際網路的普及，線上遊戲的多元聲光效果，以及 線上與虛擬社群的互動，已經讓越來越多E世代變成線上遊戲一族。

（2）心靈慰藉之功能：在現實生活中的挫折與失敗，可以藉由線上同儕團體的安慰，或是遊戲獲勝的方式，來取得心靈慰藉。

（3）教育啟發之功能：線上遊戲具有腦力激盪的功能，可以幫助玩家學習更多知識、經驗，增加玩家在閱讀、思考、想像、組織上的能力。

（4）人際關係之功能：協助E世代參與人際互動關係，在現實生活中人際關係可能屬於較為疏離的族群，在線上遊戲中，經由彼此合作競爭的過程，容易取得認同感，有助於現實生活人際關係的發展。

七、新天堂樂園VS新無間地獄 線上遊戲世界是真實生活慾望城市的呈現 （一）快樂天堂（人間天堂樂園） （1）助人為快樂之本：許多線上遊戲玩家，以助人為快樂之本，願意協助新進或是弱小玩家參與遊戲，提供弱勢玩家許多必要的協助，以及教導弱勢玩家許多遊戲知識。

（2）真愛世界：許多玩家在現實生活中，沒有理想的伴侶，藉由線上遊戲長時間的相處，與彼此即時而緊密的互動，發展出許多戀曲。

（二）利益社會的重現（線上的無間地獄） （1）恃強凌弱、欺善怕惡：許多玩家利用遊戲角色等級較高的優勢，恃強凌弱、欺善怕惡，真實社會黑暗面的重現。

（2）人不為己天誅地滅：自私型玩家的出現，拒絕幫助弱小玩家，或是與其他玩家合作，遊戲的目的，在於幫助自身角色的壯大，典型自私自利型玩家。

（3）竊取線上寶物、線上遊戲犯罪事件激增：由於線上遊戲的普及，越來越多的竊取線上寶物以及線上遊戲犯罪事件激增，成了社會治安的另外一塊死角。

八、玩家如何保護自身權益   （1）根據警方移送案件以共用帳號發生糾紛占多數，共用帳號易產生所有權不清的糾紛。

（2）不與他人共同使用帳號密碼，避免遭他人竊取遊戲寶物，建議獨自使用個人帳號密碼。

（3）如果還是決定與朋友共用帳號，就該有可能會發生損害的心理準備。

（4）不貪圖方便，違規使用外掛程式，因為外掛程式中可能被植入特洛伊木馬程式（容易遭人利用駭客程式竊取帳號密碼）。

（5）盡量不在網咖(開放式環境中的電腦)玩遊戲，便免帳號密碼外流。

九、如何面對遊戲世界數位科技生活 （一）玩家本身應有的省思：遊戲的目的，在於享受由遊戲過程中的各種過程，而遊戲終究只是遊戲，虛擬與真實需要區隔清楚，不應讓線上遊戲變成生活的全部、更別讓遊戲成為生命的意義。

（二）家長與教育單位的參與、協助、輔導：家長與教育單位的輔導，讓玩家能夠遊戲時快樂遊戲、讀書時快樂讀書，家長與教育單位應站在輔導位置，而不是全然禁止，才能更有效輔導線上遊戲玩家。

（三）遊戲網咖業者的自律與政府積極立法推動：網咖業者與政府，該更積極去面對線上遊戲帶來的種種負面影響，立法禁絕不當的遊戲行為，鼓勵遊戲線上遊戲產業的正面發展。

（四）寓遊戲於生活、寓教育於遊戲：讓線上遊戲與教育與生活集合，讓教育的功用能在遊戲中發揮，把遊戲與生活結合，讓生活更輕鬆自在。

（五）快樂迎接電玩遊戲新科技未來：電玩遊戲的發展，是新科技未來發展的重點，既然已經無可避免，人們就該用更光明的方式去面對，快樂迎接此一產業的未來發展。

參考書目： 陳怡安，2003，線上遊戲的魅力以重度玩家為例，嘉義南華大學社研所。

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