英語師資培訓 - 創勝文教

英語師資培訓 ... 的理念，但過去30 年台灣的英語師培系統，只對研究習得過程的「第二語言習得」做了皮毛的交代，過於注重理論語言學、未 ... 補習班、家教英文老師。

英語師資培訓 上完課你可以學到DevelopanunderstandingoftheimportanceofSLAresearchtosecondlanguageinstruction,anawarenessofconditionsconducivetoinstructedlearning,andanabilitytocriticallyanalyzeclassroomprocedures. 這門課的理論基礎第二語言習得領域的開山祖師PitCorder畢生一直提倡：“Wecan’treallyteachlanguageuntilwelearnmoreaboutthewayalearnerlearns.”的理念，但過去30年台灣的英語師培系統，只對研究習得過程的「第二語言習得」做了皮毛的交代，過於注重理論語言學、未和實務結合的語音學、教育理論、教育心理學、社會心理學，導致面對種種學習問題時，多數英文老師不知道如何回答，開始了一年又一年trialanderror的教學過程。

為了教好語言，我們要先理解語言學習怎麼發生，如何在教室裡頭製造有利學習的條件。

Teachingisaboutcreatingfavorableconditionswherelearningoccursnaturally.  要解決的教學瓶頸 correctivefeedback怎樣給比較有效。

input-based和output-based的教學各自的優缺點是什麼。

假設“Withoutattention,withoutlearning.”這句話為真，老師有什麼方法可以操控學生的attention。

receptiveskills（閱讀、聽力）和productiveskills（寫作、口說）的培養包含怎樣的練習和認知機制。

普遍被認為最隱性的英聽能力，第二語言習得研究顯示應該如何教。

單字教材應該如何設計、應該如何教，才符合字彙習得實證研究的結果。

應該如何帶學生閱讀，而extensivereading/intensivereading/repeatedreading/narrowreading 各自的優缺點是什麼。

課程獨家特色 閱讀世界頂尖期刊（例如：StudiesinSecondLanguageAcquisition、ModernLanguageJournal、LanguageTeachingResearch、TESOLQuarterly、AnnualReviewinAppliedLinguistics、AppliedLinguistics），並在課程中和課外反思、討論這些研究與教學的關係。

以第二語言習得、應用語言學研究為本，討論教與學所碰到的問題，並提出參考解釋與解決方法，培養老師用習得科學引導學習和教學的能力。

接觸各學派大師的理論、觀點（例如：MichaelLewis、RoyLyster、ZhaoHongHan、MichaelLong、NickEllis、SusanGass、RodEllis、PeterRobinson、BillVanPatten、AllisonMackey、LourdesOrtega、ElaineTarone、MerrilSwain、DellHyme、NoamChomsky、RichardSchmidt、Bardovi-Harlig、ZoltanDornyei）。

課程最後一週，每位學生將基於第二語言習得理論，進行教學演示。

課程大綱 W1：UnderstandErrors—erroranalysis,languagetransfer,andavoidanceW2：InputProcessing—varioustypesofinputandknowledge,softandhardstructures,andinput,intake,andoutputW3：Vocabulary&Grammar—theroleofchunks,theprocessofvocabularyacquisition,andteachabilityofgrammarW4：Teachingthe4skills—L2readinginstructionW5：Teachingthe4skills—L2writinginstructionW6：Teachingthe4skills—L2literacydevelopment W7：Teachingthe4skills—L2listeningdevelopment W8：Pragmatics—howtoteachL2pragmaticsW9：Feedback—oralandwrittenfeedbackandvariousqualitiesofcorrectivefeedbackW10：TeachingMethods—task-basedinstructions,dictogloss,processinginstruction, andinputenhancementW11：IndividualDifferences—motivation,aptitude,sensitivitytoinput,andanalyticskillsW12：Demo 這門課適合這樣的你/妳 公私立學校英文老師。

補習班、家教英文老師。

準備教師甄試的英文老師。

課程費用定價24,000元 早鳥優惠22,500元（須於開課前2週繳清費用） NTE舊生22,500元 教師 AlexWang/王梓沅學歷 美國哥倫比亞大學應用語言學碩士 美國賓州大學社會語言學碩士 日本早稻田大學學士 經歷 創勝文教共同創辦人/校長 微軟、聯發科、Deloitte、LVMH等大型國際企業英語內訓講師 Hahow好學校《3D英文筆記術》、《英文思維模板術》線上課程講師 駐日聯合國教科文組織特聘中日英文逐同步口譯 暢銷語言學習書《搭配詞的力量》系列、《GRE學霸字彙》作者 檢定成績 TOEFL：R29/L28/W30/S30 IELTS：9 GRE：V166/AW5.5 開課資訊 即將開課台北2022.1.23-5.1514:00-16:30（日）線上影片班隨時開課12堂（共30小時）免費試聽公開課影片歡迎隨時來電/ Email /FB私訊預約 線上報名 大家都說 老師透過學習語言的角度，用科學的方式，讓我們反思自己沒想過的面向去調整教學的步驟，也提供了很多在課堂上可實施的教學方式，不僅讓我對教學有更多合理的期待，也有很多方法可以嘗試讓教學更有質量，不會困在舊有的想法裡白費力氣。

邱于容英語師資培訓 非常感謝老師在每一堂課很有耐心的為我們做連貫和複習，如果沒有老師的引導、經驗談和不斷換位思考，我實在很難吸收這些大師的論文。

這些具體理論讓我深刻體會到，我們無法控制學生的學習何時發生，學生缺乏熱情也不是一朝一夕可以改變，是受從小到大不同老師的教法深刻影響，這些都讓我看見自己過往在教學上的不足以及未來可以努力的方向。

張雅惠英語師資培訓 了解到英文教學層面可以操作的各種面向、字彙理解的不同層面等，也了解到英語學習的不同理論，有助於反思自己的教學。

看待其他老師的教學時也能更客觀地分析、並有包容性．課堂的同學討論及反饋，也讓我學到更多教學場域的操作情況，而老師也對我們提出的問題作出一針見血的想法。

張沅築英語師資培訓 課程內容紮實有趣，透過老師專業的講解、補充，對英語教學有了許多新的想法。

幫助我更加了解如何在閱讀、字彙、給學生回饋上，以更有效的方式進行。

老師也介紹了領域內重要的期刊、推薦書籍，讓我們能在課程結束後持續學習。

唐于庭英語師資培訓 一開始想到上課要讀paper我有點猶豫，當時我比較關心實務上要怎麼做，想說讀那麼多理論真的有幫助嗎？雖然論文讀到很想哭，但這個課我越上越喜歡！老師把各派別去蕪存菁、汲取精髓，甚至帶你從本來不認同的觀點中看到它的價值。

開始教英文時，我大部分就是憑感覺教，也沒有特別研究別的老師怎麼教，教一教會有種無法突破的感覺，這堂課剛好就在我需要的時候出現。

許凱茜英語師資培訓 這堂課除了能與各場域的語言教學者交流外，亦能從科學化的證據中找到解決方案，是語言教學者的交流饗宴。

王老師從學生如何學習出發，結合語言習得的各家理論及觀點，在課堂中進行教學反思討論，使語言教學不偏重語法結構，而是聚焦於學習者本身，能夠在課程準備及進行中更精確地做出取捨、採取教學策略。

推薦給所有關心語言學習進程的英/外語教學工作者！ 陳宜君英語師資培訓 感謝做了這個上課決定的自己，能夠溫習一些重要的理論，也讀了一些很新的paper，同學們的分享和討論也都很超值。

最喜歡上完新的一課，又燃起一些新的教學熱情，馬上在自己的課堂上「開玩」！感謝老師準備這麼密集又高效的課程。

蕭如坊英語師資培訓 老師的課讓教學超過十年的我，有機會用科學根據的理論審視自己的英語教學，也學到新的方法。

老師帶著我們每星期討論研究所或大學教程也不一定會讀到的研究文獻，並且例子耐心示範。

感謝老師精心安排的課程，讓我看到比較多元的研究，知道方法沒有最正確或唯一的，自己要多花時間重新設計課程才行！我會把這些講義當作寶典，還有最後一堂課理論統整的筆記也會時常翻閱。

Monica英語師資培訓 以有證據支持的理論來檢視自己的教學設計，如果符合理論，教學就會更有信心，如果不符也有可以依循的改進方向。

Cindy英語師資培訓 有關語言學習的學術研究，在上完課後，有著非常完整的理解，如果單就學術研究，這門課應該遠遠勝過臺灣所有學校的師資培育課程了。

陳政君英語師資培訓 「只知道一個學派的說法跟什麼都不知道一樣危險！」這門課最大的幫助就是建立這樣的awareness，在知道教學現場dynamicnature的前提下，讓我能夠在教學當下，或是準備的過程中，有多種理論根據來做出決定並不斷調整。

謝謝創勝團隊及王老師對英語教育的付出！ 劉晉瑜英語師資培訓 透過師資培訓課程，了解英語學習的不同面向，有別於傳統的英語教學，透過論文的討論，更能了解到英語習得的概念和過程。

老師的解說很清楚，且透過每週的不同主題，讓學習更有系統。

對教材的搜集更有概念，且更能針對主題做整理，在自身學習上也更有效率，可以根據學生的狀況進一步分析，而非單純就英語規則解釋。

何致慧英語師資培訓 幫助我檢視自己的教學內容、模式，以及應對學習者的方式，對照著理論與Alex老師的經驗分享，重新盤點一番！ 李佳燕英語師資培訓 如何線上上課 完成繳費 申請線上課程平台帳號 回信告知您註冊時使用的Email帳號 開啟課程權限：4個月（講義會以電子檔方式上傳到平台） 權限內「不限時間、不限次數」觀看 報名須知 報名後如有異動，如保留、轉班、延期等手續，限辦理其一，且總共以一次為限．本機構所有課程恕不轉讓他人使用．辦理退費，係遵照臺北市教育局/新竹市教育處規定辦理．開課後未繳清費用、逾期未上課、或超過半年未復課者，一律視同放棄 逢颱風、地震、豪雨等天災，停課與否均依照行政院人事行政局或臺北市政府/新竹市政府公告 可於課程結束半年內，申請免費延長1週線上複習權限，若須再延長，酌收費用：NT$500/2週 請同學上課記得攜帶講義，若須補印講義，酌收紙張費用：NT$50/份 補課方式若您上課當天因故無法出席，請來電/Email/FB私訊請假可自行登入線上課程平台「在家線上補課」： 申請線上課程平台帳號 回信告知您註冊時使用的Email帳號 開啟課程權限 上課講義電子檔及課程影片已上傳至平台，如有任何操作問題，歡迎向NTE工作人員提出 可自行上網登記時段「前往創勝文教NTE台北教室補課」： 進入 預約補課系統 登記要補課的時段 於補課時間前來創勝文教NTE台北教室，領取上課講義、觀看影片補課 如針對該課程有任何疑問，請於補課後向NTE工作人員提出