白话史记读后感 - 瑞文网

当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的白话史记读后感， ... 读后感 当前位置：瑞文网>实用文>读后感>白话史记读后感 我要投稿 投诉建议 白话史记读后感 时间：2021-01-1217:35:23 读后感 我要投稿 白话史记读后感　　当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的白话史记读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　白话史记读后感1　　借了一本《史记》。

这是一本能丰富头脑的神奇的书。

里面有残暴的秦二世，崇武的汉武帝，还有卧薪尝胆的勾践……　　这本书中的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性，优美的文字让我读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。

其中我最喜欢《皇帝造车》这篇文章。

　　这篇文章讲述一个叫公孙轩辕的人，一生下来便于众不同，目光如电，闪烁着神灵之气。

三个月后就能呀呀学语，三岁时已能言善辨。

那时没有车子运东西，要步行。

他就发明了带轱辘的车子，还发明了指南车。

炎帝族和黄帝族世代通婚，不久便融成为华夏族，我们常把自己称为炎黄子孙。

　　从这篇文章，我明白了，作为一个中国人，要像黄帝那样为自己的国家做出贡献。

所以我要好好学习科学知识，为祖国的建设作出贡献。

　　白话史记读后感2　　寒假里，我读了许多书，其中，对我感触比较深的还是《白话史记》——我国历史上第一部纪转体通史。

　　《白话史记》的作者是西汉时期的司马迁。

《史记》最初没有固定名称，一般称为《太史公书》。

“太史”是司马迁的官职，“公”只是美称。

　　《烽火戏诸侯》这个故事就是出自《史记》中的《周本纪》。

《周本纪》讲了：有个人叫弃，她的母亲是邰氏的女儿，叫姜原。

由于姜原出门到野外，看到巨人的足迹，就想用脚踩踩巨人的足迹。

一踩上巨人的足迹，就感到身子一震，好像怀孕了一样。

日后就生下了个儿子。

姜原认为很不吉利，想把他扔掉。

可无论扔到哪里，都有动物帮助他。

姜原认为他很神异，就养大他。

因为最初想抛弃他，所以给他取名叫弃。

弃的后代有个叫姬昌的，他敬重长辈，慈爱晚辈，对待手下的人也很好，于是就有许多才士归附他。

　　后来因为纣王倒行逆施，贪恋财色，在姬昌的带领下，百姓推翻了纣王的统治，建立了周朝。

可最后还是由于周幽王为了博褒姒一笑，听从了一个大臣的荒唐意见，点燃烽火，让大臣们匆忙跑来，却发现什么事也没有，终于让褒姒笑了出来。

周幽王很高兴，还赏赐了那个大臣。

可是有一次，敌人真的来了。

虽然周幽王及时点燃了烽火，可是大臣们不相信，没有及时救援，使周朝从此灭亡了。

　　我觉得里面的姬昌是个真正的君子，可周幽王很糊涂，为了让褒姒笑一笑，赔上了整个周朝。

先辈辛辛苦苦创下的基业，就这样稀里糊涂地被葬送了。

　　其实，我们现实生活中，也有和它相类似的例子。

有些年轻人，不好好生活，不好好学习，抵不住电脑游戏的诱惑，经常花钱去上网，然后导致上网成瘾，一有钱就去上网。

经常上网不仅弄垮了身子，还伤害视力。

没钱时，还会去偷钱、抢钱，甚至走上了犯罪的道路。

　　白话史记读后感3　　经过半年来陆续阅读，我初步读完了《白话史记》一书，对该书内容有了一些概念性的认识，了解了基本结构与梗概。

在此，把自己阅读本书过程中的感受与做法，谈几点想法：　　一、坚持从头读起，自始至终读完全书。

　　我不善读文言文，通常只阅读《白话史记》，需要查阅有关内容的文言表述时，再去阅读《史记》原文。

因为《白话史记》就是由史记原文译注而成的。

司马迁历时十四年写成的史记130卷，依据史实进程，结构严谨，先总后分，逐步记述，要想读懂它，必须持之以恒，耐心读下去，直到读完为止，不能虎头蛇尾，只读“书头”。

我感到，这样读书，越读越清楚，越读越深入，越读越有味道，以至达到非读不可的程度。

　　二、坚持重点阅读，力求提纲挈领，再及其余。

　　抓读书重点，首先要了解《史记》内容体系五部分（130卷之十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传）的构成，知道各部分之间的相互关系。

其次要读好史记卷一百三十——史太公自序第七十，从中了解作者司马迁撰写史记的学术背景、创作过程，以及他对史记各卷的最精炼的介绍，这对读好全书会起到提纲挈领的作用。

在此基础上，读书的精力，重中之重应当放在仔细读好第一部分（十二本纪）上。

　　因为，一般说来，“本纪”是以帝王为纲，分国叙事，编年记事，续谱论事，记述了各朝各代乃至全国大事的纲要，形成了统领后面“世家”与“列传”的主体，其中尤以叙述秦、汉历史更为详实。

而作者在后面叙述的三十世家和七十列传，实际上是对十二本纪的.续写，许多在本纪中简略叙述的人物传承、事件渊源、历史演变以及读者尚未搞清的问题等，在世家和列传中都有非详细的交代，都能找到问题所对应的答案。

因此，只有把十二本纪读好读懂之后，再读后面各卷就容易看懂了，如能再回头复读十二本纪，那就更好理解了。

　　三、坚持读书思考，读记结合，理清头绪，有所消化。

　　读书是学习，读记更是学习。

我读史记，也属偶然，仅凭自己的一时热情而读，只因自己在读书或写作过程中，时常要遇到很多与史记有关的问题，需要应用与求证，苦于没有系统读过史记而生搬硬套。

另外，人们常用的许多历史典故、成语故事都出自《史记》，为此，我便来了兴致，下决心阅读全书，果真有所收获。

起初，不知从何下手，初读两卷，一片茫然，看大不懂，也记不住，有过放弃的念头，但心又不甘，遂改变方法，像蚂蚁啃骨头那样，坚持慢慢读下去，在书上边读边批注，边思考，作点读书笔记，用写读书随记的形式，读一卷本纪，写一篇博文在网上发表，读完本纪部分，先后写了十二篇读书随记，每篇随记都较好地反映了自己的读书心得体会。

　　在写读书随记的同时，我还将一些觉得有必要记述的历史事件，单独写成博文加以发表。

如：太子驷（秦惠公）为何要裂死商鞅？替死在孝景帝之手的御使大夫晁错；一个更比阿斗扶不起的同裔皇帝刘贺等。

又如：当读到史记卷八——高祖本纪第八，及至本纪第十二时，发现汉代的帝王中，非刘氏不为王的世袭情况，也就想到了“张王李赵遍地刘”的古人之言，便设法通过史记记述以及网上搜索，编制了从汉太祖刘煓汉高祖刘帮开始，西汉刘氏十二位皇帝的传世名册系统表，同样也发表在网上，这份传世表，辈分清晰，简明厄要，一查便知，一看就懂，便于对照与理解，因为史书所论及的传世人物，基本上都名列在这张表上，需要核对查找时，都可以骥表得知。

　　作者司马迁大体与汉武帝刘彻相终始，故史记所记述的是，上起黄帝，下到汉武帝太初年间的史实，也就是写到西汉孝武帝就结束了。

至于以后的西汉刘氏皇帝，以及东汉的十二位刘氏皇帝及其朝廷大事，只能从前、后汉演义和其他史书中阅读得知了。

　　本文只说些个人的阅读方法，对作者的文法与写作技巧，不作评论，更不敢对本书枉加评说。

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