白话史记读后感 - 瑞文网

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当阅读了一本名著后,你有什么总结呢?是时候静下心来好好写写读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编为大家整理的白话史记读后感, ... 读后感 当前位置:瑞文网>实用文>读后感>白话史记读后感 我要投稿 投诉建议 白话史记读后感 时间:2021-01-1217:35:23 读后感 我要投稿 白话史记读后感  当阅读了一本名著后,你有什么总结呢?是时候静下心来好好写写读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编为大家整理的白话史记读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  白话史记读后感1  借了一本《史记》。

这是一本能丰富头脑的神奇的书。

里面有残暴的秦二世,崇武的汉武帝,还有卧薪尝胆的勾践……  这本书中的人物个个栩栩如生,有着鲜明的个性,优美的文字让我读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。

其中我最喜欢《皇帝造车》这篇文章。

  这篇文章讲述一个叫公孙轩辕的人,一生下来便于众不同,目光如电,闪烁着神灵之气。

三个月后就能呀呀学语,三岁时已能言善辨。

那时没有车子运东西,要步行。

他就发明了带轱辘的车子,还发明了指南车。

炎帝族和黄帝族世代通婚,不久便融成为华夏族,我们常把自己称为炎黄子孙。

  从这篇文章,我明白了,作为一个中国人,要像黄帝那样为自己的国家做出贡献。

所以我要好好学习科学知识,为祖国的建设作出贡献。

  白话史记读后感2  寒假里,我读了许多书,其中,对我感触比较深的还是《白话史记》——我国历史上第一部纪转体通史。

  《白话史记》的作者是西汉时期的司马迁。

《史记》最初没有固定名称,一般称为《太史公书》。

“太史”是司马迁的官职,“公”只是美称。

  《烽火戏诸侯》这个故事就是出自《史记》中的《周本纪》。

《周本纪》讲了:有个人叫弃,她的母亲是邰氏的女儿,叫姜原。

由于姜原出门到野外,看到巨人的足迹,就想用脚踩踩巨人的足迹。

一踩上巨人的足迹,就感到身子一震,好像怀孕了一样。

日后就生下了个儿子。

姜原认为很不吉利,想把他扔掉。

可无论扔到哪里,都有动物帮助他。

姜原认为他很神异,就养大他。

因为最初想抛弃他,所以给他取名叫弃。

弃的后代有个叫姬昌的,他敬重长辈,慈爱晚辈,对待手下的人也很好,于是就有许多才士归附他。

  后来因为纣王倒行逆施,贪恋财色,在姬昌的带领下,百姓推翻了纣王的统治,建立了周朝。

可最后还是由于周幽王为了博褒姒一笑,听从了一个大臣的荒唐意见,点燃烽火,让大臣们匆忙跑来,却发现什么事也没有,终于让褒姒笑了出来。

周幽王很高兴,还赏赐了那个大臣。

可是有一次,敌人真的来了。

虽然周幽王及时点燃了烽火,可是大臣们不相信,没有及时救援,使周朝从此灭亡了。

  我觉得里面的姬昌是个真正的君子,可周幽王很糊涂,为了让褒姒笑一笑,赔上了整个周朝。

先辈辛辛苦苦创下的基业,就这样稀里糊涂地被葬送了。

  其实,我们现实生活中,也有和它相类似的例子。

有些年轻人,不好好生活,不好好学习,抵不住电脑游戏的诱惑,经常花钱去上网,然后导致上网成瘾,一有钱就去上网。

经常上网不仅弄垮了身子,还伤害视力。

没钱时,还会去偷钱、抢钱,甚至走上了犯罪的道路。

  白话史记读后感3  经过半年来陆续阅读,我初步读完了《白话史记》一书,对该书内容有了一些概念性的认识,了解了基本结构与梗概。

在此,把自己阅读本书过程中的感受与做法,谈几点想法:  一、坚持从头读起,自始至终读完全书。

  我不善读文言文,通常只阅读《白话史记》,需要查阅有关内容的文言表述时,再去阅读《史记》原文。

因为《白话史记》就是由史记原文译注而成的。

司马迁历时十四年写成的史记130卷,依据史实进程,结构严谨,先总后分,逐步记述,要想读懂它,必须持之以恒,耐心读下去,直到读完为止,不能虎头蛇尾,只读“书头”。

我感到,这样读书,越读越清楚,越读越深入,越读越有味道,以至达到非读不可的程度。

  二、坚持重点阅读,力求提纲挈领,再及其余。

  抓读书重点,首先要了解《史记》内容体系五部分(130卷之十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传)的构成,知道各部分之间的相互关系。

其次要读好史记卷一百三十——史太公自序第七十,从中了解作者司马迁撰写史记的学术背景、创作过程,以及他对史记各卷的最精炼的介绍,这对读好全书会起到提纲挈领的作用。

在此基础上,读书的精力,重中之重应当放在仔细读好第一部分(十二本纪)上。

  因为,一般说来,“本纪”是以帝王为纲,分国叙事,编年记事,续谱论事,记述了各朝各代乃至全国大事的纲要,形成了统领后面“世家”与“列传”的主体,其中尤以叙述秦、汉历史更为详实。

而作者在后面叙述的三十世家和七十列传,实际上是对十二本纪的.续写,许多在本纪中简略叙述的人物传承、事件渊源、历史演变以及读者尚未搞清的问题等,在世家和列传中都有非详细的交代,都能找到问题所对应的答案。

因此,只有把十二本纪读好读懂之后,再读后面各卷就容易看懂了,如能再回头复读十二本纪,那就更好理解了。

  三、坚持读书思考,读记结合,理清头绪,有所消化。

  读书是学习,读记更是学习。

我读史记,也属偶然,仅凭自己的一时热情而读,只因自己在读书或写作过程中,时常要遇到很多与史记有关的问题,需要应用与求证,苦于没有系统读过史记而生搬硬套。

另外,人们常用的许多历史典故、成语故事都出自《史记》,为此,我便来了兴致,下决心阅读全书,果真有所收获。

起初,不知从何下手,初读两卷,一片茫然,看大不懂,也记不住,有过放弃的念头,但心又不甘,遂改变方法,像蚂蚁啃骨头那样,坚持慢慢读下去,在书上边读边批注,边思考,作点读书笔记,用写读书随记的形式,读一卷本纪,写一篇博文在网上发表,读完本纪部分,先后写了十二篇读书随记,每篇随记都较好地反映了自己的读书心得体会。

  在写读书随记的同时,我还将一些觉得有必要记述的历史事件,单独写成博文加以发表。

如:太子驷(秦惠公)为何要裂死商鞅?替死在孝景帝之手的御使大夫晁错;一个更比阿斗扶不起的同裔皇帝刘贺等。

又如:当读到史记卷八——高祖本纪第八,及至本纪第十二时,发现汉代的帝王中,非刘氏不为王的世袭情况,也就想到了“张王李赵遍地刘”的古人之言,便设法通过史记记述以及网上搜索,编制了从汉太祖刘煓汉高祖刘帮开始,西汉刘氏十二位皇帝的传世名册系统表,同样也发表在网上,这份传世表,辈分清晰,简明厄要,一查便知,一看就懂,便于对照与理解,因为史书所论及的传世人物,基本上都名列在这张表上,需要核对查找时,都可以骥表得知。

  作者司马迁大体与汉武帝刘彻相终始,故史记所记述的是,上起黄帝,下到汉武帝太初年间的史实,也就是写到西汉孝武帝就结束了。

至于以后的西汉刘氏皇帝,以及东汉的十二位刘氏皇帝及其朝廷大事,只能从前、后汉演义和其他史书中阅读得知了。

  本文只说些个人的阅读方法,对作者的文法与写作技巧,不作评论,更不敢对本书枉加评说。

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