銘傳大學休閒遊憩管理學系(桃園校區) - ColleGo!

學習方法 · 休閒科技與跨領域學習 · 課程實作與證照培訓休憩系重視實務活用與創新，致力培育休閒之活動(含休閒治療)企劃、環境規劃與教育(含導覽解說)、場所 ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 工程不分系 商管不分系 理學不分系 電資不分系 銘傳大學 休閒遊憩管理學系(桃園校區) 加入比較清單 管理學群 跨遊憩運動學群 休閒管理學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2021/8/23下午09:05:20 學系特色 教學特色與課程重點，除強調一般休閒遊憩管理專業知識技術及實務操作演練外，其它重點項目如下：　　1.培養休憩專業人才之研究能力與水準。

　　2.針對當前休閒遊憩問題深入研究與探討。

　　3.建立休閒遊憩資源規劃與管理之基礎。

　　4.加強觀光休憩產品設計創造與研發潛力。

　　5.重視休閒遊憩市場調查與行銷策略等專業訓練，正確掌握國家整體發展需求及消費者之特性與動向。

學科意涵   下載詳細資料 銘傳大學休閒遊憩管理學系的宗旨在於培養休閒遊憩產業的專業經營管理人才，休閒遊憩產業則是指能充實人們平日休閒生活、提升人們整體生活品質的服務產業，這些產業經營的是大家耳熟能詳的各類型健身運動、慢活舒壓活動、戶外冒險或探險或遊憩活動、文創藝術活動等，藉此可以解除國人日常生活壓力和維護國人的身心健康。

學習方法 休閒科技與跨領域學習AI時代來臨與後疫情時代健康新思維，休憩系已發展成為國內第一個導入科技(VR、AR、MR等)與大數據行銷於休憩專業的科系，並將科技與大數據分析融入休閒旅遊之行銷與相關課程，強調休閒跨領域的教育。

圖解:休閒科技與跨領域學習 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 課程實作與證照培訓休憩系重視實務活用與創新，致力培育休閒之活動(含休閒治療)企劃、環境規劃與教育(含導覽解說)、場所管理(含大數據行銷)、運動發展(含體育賽事管理)四專才，引進遊程規劃、GoogleAnalytics、漆彈、攀樹、獨木舟、健身等教練人員、環境教育等專業證照。

圖解:課程實作與證照培訓 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 海外移動學習跨文化溝通、外語能力及跨國實習的勇氣是培育全球移動力的重要基礎，透過日本實習、新南向國家移地教學、北美冒探險教育來深化國際學習，培養學生除了具備跨文化的溝通力、適應力、專業力及實踐力。

圖解:海外移動學習 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 專題演講:向典範看齊透過邀請業界的成功或創新典範，透過說自己的故事來勉勵青年，例如:公主郵輪、西湖渡假村、加拿大樂遊人旅遊科技等經營團隊都來校分享，學習是跨出校園的、是有典範可以激勵的、是溫暖提攜的，讓理論充分貼近實務。

圖解:專題演講:向典範看齊 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 學習翻轉:休憩outreach及大學社會責任USR結合課程發揮大學社會責任，這種學習翻轉重視的是活用與共好，例如:結合國小校園的大手牽小手活動、桃園觀音地區淨灘活動、休閒資源利用的校園法律教育等，創新學習讓學生更有啟發。

圖解:休憩outreach及大學社會責任USR 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 與相關科系之異同   下載詳細資料 本系之課程主強調四個面向:『戶外遊憩活動體驗』、『文化創意活動設計』、『休閒產業行銷傳播管理』及『綠色休閒活動規劃設計』；配合產業脈動與社會發展，即時推出非學期間、非校內授課之單一學分之微學分課程；寒暑假期間，提供海外移地學習、海外休閒證照、海外產業實習之機會，本系並且是國內第一個引進VR結合休閒活動規劃的相關科系，休憩系的教育以落實專業化、產業化、國際化、科技化之目標。

生涯發展容易誤解之處 休閒遊憩產業屬於服務業，許多人認為「服務業最不需要專業」，這是錯誤的認知。

本系所培育學生在休閒場域內可以從事：「空間規劃設計」、「活動設計與企劃」、「活動之行銷推廣」、「場域環境之導覽與解說」、「休閒活動之指導教練」之專業教育與管理專才。

學習方法容易誤解之處 不少人認為休閒遊憩產業的課程是「吃喝玩樂四年」，這是錯誤的認知。

本系在一二年級著重學理知識的養成，三四年級著重產業應用，學習內容包括管理、規劃、專案企劃、科技應用等，授課方式多元，評量方式包括有小組作業、專案製作，並不定時的與休閒企業與場域合作，以產業實際面臨的問題解決之企畫作為學習成果的評量。

補充提醒與說明 本系重視實務與創新，培育活動企劃、環境規劃與教育、休閒場所管理、休閒運動發展等專才，課程規劃多元，主要包括:1.休閒旅遊場域管理相關(含永續SDGs管理)。

2.規劃設計(含新科技AI/AR/VR/GIS應用)。

3.各類休閒活動實務操作。

4.創意創業課程。

AI與後疫情時代健康新思維，本系是國內第一個導入科技與大數據行銷於休閒專業，併同上述次領域，已經大大超越了傳統的運動休閒。

核心課程地圖 大一必修 管理學 觀光學概論 休憩學概論 餐旅管理導論 日文 英文 會計學 經濟學 統計學 大二必修 休憩資源調查 休憩資源管理 安全與風險管理 休憩行銷管理 休憩服務品質管理 大三必修 休閒運動 統計方法與資料分析 研究方法 商業遊憩 休憩資源永續開發 大四必修 綠色產業管裡 專題研究 專業選修課程 休閒運動 運動賽事管理 休閒俱樂部管理 戶外休憩活動 運動生理學 環境規劃與教育 環境導覽解說 環境保育教育 環境資源調查 休憩環境規劃設計 休憩活動設計 活動企劃 文創與休閒 休憩治療(療癒) 旅遊規劃 博羿活動 休憩經營 休憩大數據行銷 森林遊樂經營 主題樂園 露營地管理 渡假村管理 郵輪與遊艇 運動休閒俱樂部管理 水域遊憩 休憩策略管理 特色課程 休閒運動 本課程以教授各類普及以及新興的運動，他們再休閒活動中如何被整合和介紹給國人，讓其如何被推薦給國人以及經營成為一個服務產業。

圖解:同學們進行攀岩活動 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 休憩環境規劃設計 教授同學們如何把自己想要經營的休閒場所，依照法令的規定予以設計，並將成品完成模型的製作。

圖解:規劃設計模型製作 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 遊艇業管理 這個課程即將擴大成郵輪與遊艇業管理，教授在水上的休閒旅遊移動工具中，我們如何提供休閒活動以及如何進行活動的管理。

圖解:遊艇業管理上課情形 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 環境導覽解說 培養同學們在各種不同場所進行導覽解說的技能，近期我們更導入VR情境解說，最後還要完成一份的導覽解說告示板設計，讓導覽的活動更加到位與趣味。

圖解:導覽解說告示製作 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 博弈業管理 學生們可以在情境式的場所，學習如何操作和經營博弈產業 圖解:博奕操作實務 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 適合從事工作 休閒旅遊場所的經營管理 例如:主題遊樂園/觀光工廠/休閒農場/運動中心/俱樂部/遊艇俱樂部/高爾夫球場/露營場地/舟遊天下/龍洞灣海洋公園或其他對外開放活動場域的經營管理人員 飯店或渡假村休閒部門 例如:六福莊生態旅館/福容飯店/墾丁福華飯店/其他具有渡假休閒活動部門的活動設計和活動經營人員 旅遊運輸服務業 例如:航空地勤和空勤人員/機師/高鐵或捷運服務人員 業務或行政支援 一般公司的行銷/財務/總務/人資等行政人員 文化事業或環境教育或運動教育 例如:博物館和展覽館的活動策展人和導覽解說人員/休閒場域的環境教育和食農教育人員/運動場域(所)的教練或教學人員 系友生涯發展 圖解:鍾佳憲(畢業年期:2012) 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 鍾佳憲 畢業於本系發軔期(1999-2012)，本系前九屆畢業生，大一大二不分系和社會上觀光通才的就業，此時期的校友普遍在觀光、休憩、餐旅之間進行跨次領域的專長養成和就業，職涯發展也更富彈性和韌性。

佳憲原來是休閒專業，一段時間因緣際會轉到了做料理，決定專攻日本燒肉料理，踩著決心和耐心，不斷尋求創新和品質。

佳憲於2020年獲得米其林一星的殊榮，更是當年年輕主廚獎(YoungChef)，這是銘傳大學觀光學院第一人，但絕不會是最後一人。

獲獎後仍提醒學弟妹要把語言工具學好，千萬不要怕丟臉，也必須要有時間觀念，『準時是應該，提早十分鐘才是專業』，再來是勉勵大家在團隊中找到自己可貢獻的位置，最後請努力、有野心。

圖解:張慈耘(畢業年期:2013) 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 張慈耘 畢業於本系壯大期(2013-2018)，第十至十五屆的畢業生因為休閒次領域發展成熟，故此時期的校友通常堅持發展自己的專業興趣，慈耘在校即擔任籃球隊球經，籌辦活動條理分明和思路清晰，畢業時，他發揮自己熱情、勇敢、愛溝通的特質，畢業前後稱職地擔任南僑觀光工廠導覽員，不到五年即升任副理。

慈耘熱心提攜後進是一位傑出的領導人，目前已經轉任三立集團埔心農場，擔任商品行銷主管，算是從『靠嘴巴吃飯』加值到了『靠策略的腦袋吃飯』，除了溝通力更需要策略謀定，慈耘最愛提醒學弟妹不能害羞，導覽是一個開始也是必備技能，也提醒大家要把握機會，不能怯懦，要勇敢把每一天當作試煉，也不忘向努力的自己致敬。

圖解:黃筱茜(畢業年期:2016) 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 黃筱茜 畢業於本系壯大期(2013-2018)，筱茜學生時期努力鑽研自己興趣，善用系上豐富的實習和升學資源。

在學期間擔任觀院女籃隊長，大三暑假參加國際志工，因而選擇五年一貫的觀研所升學，再順利到英國專攻sportmanagementandmarketing，二年內取得二個碩士。

筱茜畢業後在台灣寶悍運動平台公司任職，曾負責世界12強棒球錦標賽(WBSC))籌辦，她最常說順著興趣工作是最幸福的，也勉勵學弟妹們在追尋自我的過程中，不斷充實自己，她認為多讀書能多一些競爭力，總說要讓自己被看見，COVID疫情期間她決定將前往泰國整理家族事業，相信在艱難中筱茜依舊會讓自己努力飛更高。

圖解:楊程貴(畢業年期:2019) 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 楊程貴 畢業於本系2.0版創造期(2019之後)，本系第16屆以後入學就已經分系了，並接受升級版的課程架構，在運動休閒、活動企劃、環境規劃和教育、休憩場所管理等四大次專業上有更清楚地課程與規劃，此時期國內休閒發展更加多元(特別是冒探險教育發展)，讓學生們的興趣獲得更大的發展。

程貴是此時期表現努力的大男孩。

程貴在校是慈青社員，不只在學校積極參與環保活動，畢業時取得環境教育人員證照，此外，程貴努力充實和提升學業表現，也是當年少數取得銘傳十力認證的傑出學生，畢業時更代表全體畢業生受領畢業證書，程貴的努力也為他自己贏得了數個升學機會，目前則在國防大學管理研究所就讀，未來不論升學或就業相信程貴都會有傑出表現。

圖解:黃莉婷(畢業年期:2015) 版權:銘傳大學休閒遊憩管理學系版權所有 黃莉婷 畢業於本系壯大期(2013-2018)，在學生時期就專注於自己藝術休閒興趣，善用課餘時間和社團活動充實自己的文化休閒的經驗，喜歡文創與休閒&導覽解說&活動企劃等課程，志在藝術和博物館管理的專業故畢業後持續取得國立台南大學藝術大學的博物館研究所碩士學位，並持續在博物館進行博物館教育和文創休閒的推展。

研究所畢業後就服務於高雄市立美術館教育暨公共服務部門,致力於各類博物館美學教育和融入生活的活動,是文創休閒和美學教育的尖兵,近期還在"博物之島"期刊發表專文"博物館靈魂急轉彎？新加坡國家美術館疫情下的線上兒童教育",不僅精進於兒童藝術和美學的推廣,也特別針對疫情期間的作為提出看法,是本系的優秀校友。

多元能力 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

15%Complete 15% 文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。

10%Complete 10% 寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

10%Complete 10% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

10%Complete 10% 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

10%Complete 10% 說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。

10%Complete 10% 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

5%Complete 5% 文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

5%Complete 5% 圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

5%Complete 5% 藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。

5%Complete 5% 空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。

5%Complete 5% 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

5%Complete 5% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

5%Complete 5% 個人特質 社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛 10%Complete 10% 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 10%Complete 10% 活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動 10%Complete 10% 開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低 10%Complete 10% 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 10%Complete 10% 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 5%Complete 5% 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 5%Complete 5% 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。

要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。

考量若不周詳寧可延遲 5%Complete 5% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 5%Complete 5% 變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子 5%Complete 5% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 5%Complete 5% 親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他 5%Complete 5% 主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色 5%Complete 5% 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 5%Complete 5% 豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑 5%Complete 5% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開