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一、圖書作者與內容簡介:. 要編輯屬於少年閱讀的歷史叢書,並不是一個容易的工作,在這個挑戰中,第一本就是史記。
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閱讀心得第
1080315梯次
得獎作品
學校名稱:
臺北市立中正高級中學 一年級 17
甲等
作 者:
陳心怡
參賽標題:
《史記》閱讀心得
書籍ISBN:
無
中文書名:
史記
原文書名:
史記
書籍作者:
吳美川/原著司馬遷
書籍編譯者:
無
出版單位:
昇陽
出版年月:
1989年11月
版 次:
初版
一、圖書作者與內容簡介:
要編輯屬於少年閱讀的歷史叢書,並不是一個容易的工作,在這個挑戰中,第一本就是史記。
我們都知道司馬遷的史記是一部很偉大的文學作品,作者要簡化中國歷史編集成書還比較容易,但是要改寫一部偉大的文學作品必然會有很大的困難,因此這本史記的出版對青少年們讀者來說,只能算是引導他中國歷史的書,如果能透過這本書讓青少年們對中國的歷史有一個概括的了解就夠了,等他們長大了再去細讀史記原書必定會有更高更濃厚的興趣。
二、內容摘錄:
周部落從棄開始歷經十四代,傳到姬昌手中,周的勢力已和商朝分庭抗禮了。
然而姬昌竟以和平禮讓,治理境內百姓,十分仁民愛物,所以無論商紂如何暴虐無道,他都不造反,收容從商朝投奔而來的苦難人民,盡量使天下諸侯在他的影響下不受商紂的傷害。
p79
春秋戰國有幾對關係密切的朋友,其一是管仲和鮑叔牙,鮑叔牙全心全意的幫助管仲,管仲也發自內心的感激鮑叔牙;二是孫臏和龐涓,龐涓因嫉妒朋友的才幹而害朋友,孫臏也設法復仇,這兩人沒什麼友情可談,三是蘇秦和張儀,兩人才華半斤八兩,不過遭遇不同,蘇秦暗助張儀成為秦相,明著是替自己的策略樹立敵對者,實際則爭取到保護祖國的保證,可算是貌離神和,默契甚佳的好朋友。
p117
三、我的觀點:
《史記》是漢代史學家司馬遷傾注一生心血的結晶,全書包括《本紀》十二篇,《表》十篇,《書》八篇,《世家》三十篇,《列傳》七十篇,共一百三十篇,五十二萬六千五百餘字,並開創了紀傳體的寫史方法。
不僅記錄了歷代大事的重要人物,也描繪了市井小民的生活,不僅限於政治範疇,更涉及學術思想,典章制度,社會經濟等方面。
撰寫時,他不但飢寒交迫,條件困苦,還接受慘無人道的宮刑,蒙羞含辱,在如此不堪的情況下,卻完成了如此經典巨作,對於當代敏感的政治問題也不加避諱,不避權貴,充分發揮了一名作家直言不諱的精神。
這正是我們最缺乏和最令人折服的地方,為了完成一件事就要不屈不撓,持之以恆,矢志不渝的精神。
中國的歷史悠久,從傳說黃帝開始統治起,開啟了中國數千年的王位制度,也揭開了一連串的紛亂,戰役,朝代……。
司馬遷以一個客觀的角度遷寫《史記》不以輸贏論功績,不以成敗論英雄,教會我們如何區分昏庸與英明的君王,又是怎樣關係到每個朝代的興盛與衰敗。
通過這本書,我彷彿看到了秦始皇焚書坑儒的硝煙;漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰場;豫讓「士為知己者死」的忠義風範。
同時《史記》也讓我瞭解了許多成語的由來,並從中認識到各種人物的性格。
例如:鳥盡弓藏,兔死狗烹,讓我知道越王勾踐有臥薪嘗膽,刻苦自勵,發奮圖強的一面,但也有殘忍自私的一面,對於困境時幫助自己的文仲、范蠡,有恩於自己的人不但不報答,反而加以迫害,這種忘恩負義的做法,真可謂「為君當之無愧,為友遺臭萬年」。
又如奇貨可居,一字千金,讓我見識了呂不韋的雙面性,雖說他是個唯利是圖,撥弄政治的奸佞之人,但他也為秦國開疆拓土,廣招門客作出了貢獻,尤其他修編的《呂氏春秋》對當時及後世都有極大的影響。
《史記》更讓我學到許多為人處事的方法,如果犯了錯誤,就學廉頗負荊請罪,學其知錯能改的品德;如若遭他人傷害,就效法鮑叔牙,學其寬大為懷的雅量。
不要像劉邦那樣明明楚漢相爭時,韓信「明修棧道暗渡陳昌」為他除掉心頭大患¬¬-項羽,最後仍是聽信小人及呂后的挑撥之言將韓信除去。
那做人做事要做到:「其言必信,其行必果,已諾必誠」,隊與手下要「用人不疑,疑人不用」不可以恩將仇報。
《史記》之所以被稱為經典中的經典,是其不管在任何時期對人類社會發展都有著重要的影響力,從某種意義上來說,《史記》就像是一座先秦時期的圖書館,它詳盡的記載著那時期的政治、經濟、軍事、文化、宗教……。
司馬遷把這些編成一個個耐人尋味的故事,每個故事都給我們啟示,值得我們把這些當成前車之鑑來警惕自己的言行舉止。
四、討論議題:
歷史宛如後人的一面鏡子,我們要如何從這些歷史人物歷史事件中其取教訓更好的運用在當今的學習和生活上?
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