96學測生物科詳解 - 9lib TW

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96學測生物科詳解. ... 內外物質的進出【96 學測】. (4). 【答案】(C) 【詳解】(C)綠色植物可自行合成所需的維生素;自然環境中無維生素可供生物吸收。

二、多選題46. menu Upload menu Loading... Home &nbsp 其他 96學測生物科詳解 7  47  Download (0) 顯示更多(6頁) 顯示更多(頁) 立即下載(7頁) 全文 (1)第壹部分 一、單選題 1.某生態系長時間維持在草原的型態,則下列敘述何者錯誤? (A)草原為此生態系之巔峰群落型態(B)強勁的風可能是此生態系長時間維持 在草原型態的主因(C)豐富的雨水可能是此生態系長時間維持在草原型態的主 因(D)週期性的野火可能是此生態系長時間維持在草原型態的主因【96學 測】 【答案】(C) 【詳解】(C)森林生態系具有豐富的雨水(年雨量大於750公厘);草原生態系的雨 水並不豐富(年雨量約250~750公厘)。

2.全世界目前已知的蜘蛛共有3萬6千種,雖然其中一半以上不會結網,但所有的 蜘蛛都會吐絲,以調節其棲息環境的溫度、溼度,或把所產的卵包起來。

蜘蛛大多 分布在熱帶地區,臺灣也擁有豐富的蜘蛛生態,但目前只有4百種蜘蛛的紀錄,學 者估計至少還有一半以上的蜘蛛尚未被發現。

生態學家對臺灣的高山蜘蛛進行生物多樣性調查,結果發現地面遊走的蜘蛛是合歡 山(海拔高達三千公尺以上)分布最廣者,且其中八成屬於不結網的『狼蛛科』。

海拔 越高,能適應環境的蜘蛛越少,且只有少數的優勢種能在這種環境中生存。

環境險 惡或逆境會使結網更加困難,在合歡山上,由於箭竹草原容易結霜或結冰,加上強 風吹拂,蜘蛛根本無法結網。

下列有關本文敘述所做的推論,何者最合理? (A)在三千公尺以上合歡山的優勢種生物為狼蛛科的蜘蛛(B)臺灣目前紀錄到 的四百多種蜘蛛全部都會吐絲(C)臺灣三千公尺以上的高山上,蜘蛛因結霜及 強風而不會結網(D)隨著蜘蛛生長所在地高度的增加,蜘蛛種類也成等比例減 少【96學測】 【答案】(B) 【詳解】(A)在三千公尺以上合歡山的優勢種生物為箭竹(C)蜘蛛因結霜及強風而 結網困難、無法結網(D)隨著海拔高度的增加,蜘蛛種類減少,但並非成 等比例減少。

3.報載七星山夢幻湖因為水文狀況改變,導致陸生植被侵入,使原生活在湖中的臺 灣水韭數量越來越少。

下列哪一種現象與前述現象最相近? (A)溪頭森林遊樂區中,松材線蟲對柳杉林的危害(B)演化的過程中,魚類先演 化出兩生類再演化出爬蟲類(C)某地先有地衣,一段時間後場出地錢,最後形 成草原(D)在同一生態系中,DDT的濃度在較高級的消費者身上較高【96 學測】 (2)【答案】(C) 【詳解】陸生植被侵入而導致水韭數量越來越少,屬於消長現象。

(A)外來種(B) 演化(C)消長(D)生物放大。

4.在甲、乙、丙三個島上,小地雀與中地雀鳥喙大小的分布情形如下圖,則下列推 論,何者正確? (A)丙島上每一隻中地雀的鳥喙都大於小地雀的鳥喙(B)由甲、丙兩島各任取一 隻小地雀,甲島的鳥喙都大於丙島的鳥喙(C)由乙、丙兩島各任取一之中地雀, 丙島的鳥喙都大於乙島的鳥喙(D)丙島的食物資源較甲、乙兩島豐富,所以演 化出中地雀與小地雀(E)乙島的食物資源較豐富,所以乙島上中地雀的鳥喙平 均大於甲島小地雀的鳥喙【96學測】 【答案】(A) 【詳解】(B)甲島小地雀的鳥喙未必都大於丙島小地雀的鳥喙(C)丙島中地雀的鳥 喙未必都大於乙島中地雀的鳥喙(D)丙島的食物資源較豐富,因此有中地 雀和小地雀分布,而非演化出中地雀和小地雀(E)甲島的食物資源適合小 地雀,乙島的食物資源適合中地雀。

5.多年前一種生長快速的藤本植物自日本引進美國,植株一天可蔓延30公分,而且 無論在河邊、樹上、電線桿、房屋或山丘都可以生長,人們想使用殺蟲劑來防 治,但又考慮到污染水源的問題。

近年來,有人由這種植物萃取澱粉,以應用 在飲料、糖果、或草藥的製造,目前其產量還供不應求。

此外,它還可用來造 紙,具有相當的經濟價值。

這種藤本植物在美國的情況,與下列哪一種生物在 臺灣的情況最相近? (A)臺東蘇鐵(B)黑面琵鷺(C)非洲大蝸牛(D)臺灣鯛(吳郭魚)【96學測】 【答案】(D) 【詳解】(D)吳郭魚原產於尼羅河,因經濟價值而引進臺灣,為外來種。

6.下列有關演化機制的敘述,何者錯誤? (A)天擇可以決定生物演化的方向(B)生物體若無變異,演化就不會發生(C) 為了適應環境,生物體會調整變異的方向(D)能適應環境的個體才可以生存下 (3)【答案】(C) 【詳解】(C)生物體無法決定或調整變異的方向。

7.在溫帶地區許多湖泊的湖面結冰時,水底生物仍能在水底安然度過冬天,下列原 因何者最合理? (A)生物體本身具有調節溫度的功能(B)湖面結冰,底層的水仍可以維持10℃ 以上(C)4℃時,水的密度最大,使湖底的水不致於結冰(D)4℃時,水的密度 最大,有利於湖水的對流,使湖面與湖底的溫度一致【96學測】 【答案】(C) 【詳解】(A)水中的無脊椎動物和魚類,均為變溫動物(外溫動物),不具有調節溫度 的功能(B)(D)湖面結冰,底層的水溫約為4℃。

8.X、Y兩種微藻分別在錐形瓶中培養時(如圖甲),其數量隨時間隻變化如圖乙,而 當混和在同一個錐形瓶中培養時(如圖丙),其數量隨時間隻變化如圖丁。

則在混 和培養時,兩者之關係如何?若X生物非微藻而為一種草履蟲,則在混合培養 時,兩者之關係又如何?【96學測】 【答案】(A) 【詳解】(A)X微藻與Y微藻均為自營生物,兩者競爭水中的無機鹽;草履蟲為異 營生物,草履蟲掠食微藻。

9.構成生物體的主要物質有水、醣類、蛋白質、脂質和核酸,還有少量的維生素及 無機鹽類。

這些物質與生物體的新陳代謝、生長、生殖、適應等生命現象有關。

下列有關上述物質的敘述,何者錯誤? (A)核酸是與遺傳有關的重要物質(B)生物體內的醣類、脂質、蛋白質、核酸等 為含碳的有機物質(C)維生素是綠色植物維持生命所必要的物質,須由自然界 吸收(D)細胞膜主要由蛋白質及脂質所組成,可控制細胞內外物質的進出【96 學測】 (4)【答案】(C) 【詳解】(C)綠色植物可自行合成所需的維生素;自然環境中無維生素可供生物吸收。

二、多選題 46.生物間的互動關係有掠食、寄生、共生、競爭等。

下列選項中,哪些敘述是錯誤 或較不符合生態平衡、自然保育、永續環境及人類生存之利益? (A)農業上可利用病蟲害的天敵來進行生物防治(B)應該禁止任何外來種生物 (含生物防治的生物)的引進(C)一起生活的生物間常會競爭生存空間、食物、 水及陽光(D)掠食、寄生、競爭等將造成生態系中能量流轉的不平衡(E)根瘤 菌與豆科植物行互利共生,在植物根部進行固氮作用【96學測】 【答案】(B)(D) 【詳解】(B)供作生物防治的外來種生物可允許引進(D)生物間的互動關係可維持 能量流轉與生態平衡。

47.生態學家調查甲、乙兩種生物在地球上的分布情形,其研究結果如下圖,如果以 此圖的結果進行推論,則下列哪些不適宜? (A)乙生物的南北分布範圍顯然較甲生物廣(B)在南北極都不可能有甲、乙生物 的分布(C)北半球靠近赤道附近,甲生物的單位面積個體數高於乙生物的個體 數(D)緯度與臺灣相近的生態環境,比較其單位面積個體數,乙生物高於甲生 物(E)甲生物的分布,在雨量多、陽光強,且生長季較長的環境中單位面積個 體數較多【96學測】 【答案】(A)(B)(C) 【詳解】(A)乙生物僅分布於北半球,甲生物分布於北緯60°至南緯60°之間,甲生物 分佈範圍較廣(B)南極有乙生物分布(C)北半球靠近赤道附近,乙生物 的單位面積個體數高於甲生物的個體數。

48.《詩經‧小雅》:『螟蛉有子,蜾贏負之,教誨爾子,式榖似之。

』文中,敘述古 人觀察到『狩獵蜂把螟蛾幼蟲帶回巢中,一段時間後,巢中竟然飛出新長成的狩獵 蜂而非螟蛾』這種生態現象,以為狩獵蜂善於教養子女,可以把螟蛾幼蟲調教成狩 獵楓的成蟲,於是告誡人們要以『善道』教養子女,也因此,『螟蛉子』被做為養 (5)帶回巢中,會在螟蛾幼蟲體內產卵。

根據上文,下列敘述哪些正確? (A)新長成的蜂發育所需的能量,主要來自於螟蛾幼蟲(B)『螟蛉子』做為養子 的代名詞不符真實的生態現象(C)狩獵蜂有獨特的教養能力,能將螟蛾幼蟲教 養成狩獵蜂(D)狩獵蜂照顧螟蛾幼蟲,螟蛾提供狩獵蜂養分,兩者互利共生(E) 狩獵蜂成體以螟蛾為主要的食物來源,所以它們是掠食的關係【96學測】 【答案】(A)(B) 【詳解】狩獵蜂在螟蛾幼蟲體內產卵,卵孵化後的狩獵蜂幼體以螟蛾幼蟲為主要的 食物來源,此為寄生的關係。

第貳部分 58.科學家積極開發可以永續經營的生物能源,做為替代能源的方案之一。

生物能源 有沼氣、生物製氫、生物柴油和燃料乙醇等,其中燃料乙醇是目前世界上生產規模 最大者。

生質燃料的生產以微生物和綠色植物為主,其生產需考慮材料的培養與製 備、燃料的生產、分離與儲存、製備成本與效應等因素,技術層次需注意能源的加 入與釋放量,方能為功。

例如為了供應汽車燃料所需,有些國家配合其國情積極開 發合適的生質燃料,其中以巴西開發酒精做為汽車燃料最成功。

下列所敘述的特性,哪些是做為生物能源材料所應具備的條件? (甲)能源零消耗(乙)能永續經營(丙)整體的能源成本低 (丁)零污染(戊)利用基因改造生物 (A)乙丙(B)甲丁(C)乙丙戊(D)甲乙丁(E)甲丁戊【96學測】 【答案】(A) 【詳解】(甲)能源不可能零消耗(丁)降低污染(E)以微生物和綠色植物為主,未 必利用基因改造生物。

66.世界衛生組織在1980年5月8日正式宣布『地球上的人類已經可以完全免於天 花的威脅』,這可以歸功於牛痘疫苗的使用。

人體接種牛痘疫苗後再接觸天花病 毒,其體內抗體的變化如下圖,則下列敘述何者正確? (A)牛痘病毒是可以使牛隻罹患天花的病毒,不會感染人類(B)沒有接種疫苗的 (6)人,在感染天花病毒後因無法產生抗體而得病死亡(C)接種牛痘疫苗後,體內 會形成記憶性細胞,有利於一旦接觸天花病毒抗原時快速產生大量抗體(D)接 種牛痘疫苗後再接觸天花病毒時,體內大量增加的抗體主要由T細胞產生(E) 未接種牛痘疫苗的人在第一次接觸天花病毒後所產生的抗體量,與圖中所示者 在接觸天花病毒後所產生的抗體量相似【96學測】 【答案】(C) 【詳解】(A)牛痘病毒是可以使牛隻罹患牛痘的病毒(B)沒有接種疫苗的人,在感 染天花病毒後仍可產生抗體(D)抗體是由淋巴球B細胞產生(E)未接種 牛痘疫苗的人在第一次接觸天花病毒後所產生的抗體量,與圖中所示者在 接種牛痘疫苗後所產生的抗體量相似。

67-68題為題組 某高中自然科學社甲、乙、丙、丁四位同學,在學期末完成了『光強度與二氧化碳 濃度對於植物光合作用速率的影響』實驗。

他們的實驗進行的方法是:選用兩批相 同的番茄幼苗,分別在A、B兩個植物生長箱中培養,A生長箱內的二氧化碳濃度 維持在0.40%;B生長箱內的二氧化碳濃度維持在0.03%,再分別用不同的光強度 照射並比較其光合作用之速率。

他們的實驗結果如下圖。

根據上文及下圖,回答67-68題。

67.下列是他們四人對此結果所做的討論: 甲生說:『光的強度愈強,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。

』 乙生說:『生長箱中二氧化碳濃度愈高,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。

』 丙生說:『在0.03%二氧化碳濃度及小於4的光強度單位下,光愈強,番茄幼苗行光 合作用的速率愈高。

』 丁生說:『在相同的光照強度下,生長箱中的二氧化碳濃度由0.03%提高到0.40%可 以有效增加番茄幼苗的光合作用速率。

』 你認為哪一位同學的推論最恰當? (A)甲生(B)乙生(C)丙生(D)丁生 【答案】(D) 【詳解】(A)二氧化碳濃度為0.40%,光強度大於4,光合作用速率不變(B)無法由 (7)氧化碳濃度及小於4的光強度單位下,光愈強,番茄幼苗行光合作用的速 率愈高。

68.氣體X會影響番茄幼苗的光合作用速率。

根據圖示的結果,甲生等要設計實驗 來測知氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進或抑制時,他們除了要在生長 箱中置入不同濃度的氣體X外,還需選用下列哪一組光強度及二氧化碳濃度來 進行實驗最適當? (A)3個光強度單位,0.03%二氧化碳濃度(B)3個光強度單位,0.40%二氧化碳 濃度(C)1.5個光強度單位,0.40%二氧化碳濃度(D)1個光強度單位,0.03% 二氧化碳濃度【96學測】 【答案】(C) 【詳解】光強度小於2,二氧化碳濃度0.40%。

閱讀更多 數據 Updating... 參考文獻 Updating... Download(PDF-7頁-478.55KB) 相關主題: 相關文件 99學測試題生物科-解析 mtDNA就越複雜。

現代非洲人有最複雜的mtDNA,其次為亞洲人,歐洲人的mtDNA多樣性為非洲人的一半。

分析mtDNA  1   0   0 95年學測自然科詳解 −2NO,才能產生硝酸根離子−3NO,因此可說亞硝酸菌對硝酸菌有利為一亞硝酸菌所利用的銨鹽+4NH  6   0   558 91學測生物科詳解 [r]  6   0   140 92學測生物科詳解 [r]  6   0   148 93學測生物科詳解 [r]  8   0   69 94學測生物科詳解 [r]  7   0   8 95學測生物科詳解 [r]  8   0   68 97學測生物科詳解 參考答案:(C)解答說明:(A)藤壺攝食浮游藻類,藤壺和浮游藻類的族群大小與海水深度呈負相關(B)海水壓力不是影響乙物種族群大小的主要因素  10   0   155 98學測生物科詳解 參考答案:(B)命題出處:高二生物植物的營養-光合作用與細胞呼吸解答說明:(B)施以大量鐵肥→使植物性浮游生物大量繁殖→光合作用效率增加  4   0   132 99學測生物科詳解 實或種子的比例在夏秋兩季時最高。

3.下列有關草原生態系的敘述,何者正確?(A)年平均降雨量必須為250-750公釐(B)強風也可能使多雨的地方形成草  9   0   111 96學測化學_含解答_.doc [r]  8   0   10 96-學測地理試題暨詳解.pdf 5.美國東部的櫻花提早,代表氣候相對較為溫暖;歐洲秋季樹葉變色延遲,代表秋季變冷較  10   0   5 相關文件 96年學測自然科  16   0   0 96學測試題化學科-解析  1   0   6 96學測試題地球科學-解析  1   0   72 96學測試題物理科-解析  1   0   40 96學測試題物理科-試題+答案  1   0   2 100學測試題生物科-解析  1   0   23 96學測試題生物科-解析  1   0   2 96學測試題生物科-試題+答案  1   0   4 97學測試題生物科-解析  1   0   7 99學測試題生物科-解析  1   0   0 95年學測自然科詳解  6   0   558 91學測生物科詳解  6   0   140 92學測生物科詳解  6   0   148 93學測生物科詳解  8   0   69 94學測生物科詳解  7   0   8 95學測生物科詳解  8   0   68 97學測生物科詳解  10   0   155 98學測生物科詳解  4   0   132 99學測生物科詳解  9   0   111 96學測化學_含解答_.doc  8   0   10 96-學測地理試題暨詳解.pdf  10   0   5 96-指考地理試題暨詳解.pdf  17   0   8 96學測(數學考科)  3   0   18 顯示更多



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