泰州市普通高中今年試點「走班制」

記者21日從市教育局獲悉，今年泰州市普通高中將試點「行政班+走班」模式，打破傳統班級授課，學生可以根據自己的實際情況，自主選課，走班學習。

「行政班+走班」是個啥模式？據了解，傳統的班級授課制，將幾十位學生編入一個班級，每天學習同樣的課程，做同樣的作業，考同樣的試卷，用同一個標準評價學習。

「走班制」是指學科教室和教師固定，學生根據自己的學歷和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同。

而泰州市即將實施的「行政班+走班」模式，就是仍然保留原有的行政班級，在部分學科上面實行走班上課。

市教育局相關人士說，「行政班+走班」模式關鍵就是因材施教、分層分類教學。

「行政班」使得學生保留了固定的教室和座位，像早讀、晚自習、自由活動，甚至語數外等必修課，學生仍然以傳統班級為單位展開。

到了實施分層教學的課程時， 就會實施「走班制」，學生會選擇相應的班級上課。

比如說，學校會根據學生的學習情況，在某個學科分A、B兩種層次開課。

A班學習程度好一些，節奏快；B 班基礎弱一些，以基礎知識為主，教得就會慢一點。

學生可以依據自己的學科水平，來選擇在相應的班級上課。

「現在的學校教育模式是每班一張課表，我們要逐步實現學生人手一張課表。

」 該人士說，目前泰州市部分高中在積極研究方案，各校也會根據各自情況，具體實施項目。

市政協副主席、教育局局長奚愛國說，隨著招生考試改革的逐步深入，「行政班+走班」模式正成為教學組織的新常態，成為教育質量提高的新引擎。

今年泰州市市直普通高中將先行先試，大膽實踐，探索形成校本化的分層走班模式，為全市積累經驗、提供樣板。

小學、初中學校也可參考上海、四川等地的探索，在部分年級和學科試點分層走班，更好支持學生的個性發展、主動發展。

「行政班+走班」模式 看看省泰中準備怎麼做

記者21日從省泰州中學獲悉， 本學期開始，該校將從高一年級開始，實施較為系統的校本課程和漸進式的走班選課方案。

省泰中校長董健說，本學期的教學模式主要概括成「三選」：首先是選項目(12課時)：雙周四下午3-4節課，高一全體學生走班選修校本課程，本學期提供四大類26門課程，每個學生任選一門。

課程主要是圍繞拓展知識、學習策略、研究能力、創新意識、社會意識、人格成長、生涯規劃、身心健康等方面開展。

課程分類包括拓展類、研究類、創造類、綜合實踐類。

其次是選層次：雙周六下午3-4節課，高一全體學生實施分層分類的基礎性課程的走班(語文、數學、英語及物理等學科開設大學先修、學科競賽、學習策略，補差等分層教學)。

最後是選方向(6-8課時)：每月固定時間安排一組專家講座，學校將邀請不同領域的社會名家名流到校開設講座，指導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀以及對人生生涯規劃施加影響。

學生根據自己的興趣選擇。

開學後，學校將公布預開設課程計劃，分發學生選課指南，由班主任和科任教師對學生進行課程選擇指導。

學校把擬開設的選修課程目錄導入江蘇省泰州中學課程管理系統，由信息技術教師對學生進行網絡選課技術指導。

學校統計選課結果，並根據學生選課情況制定學校實際開設課程方案，其間會根據需要對學生選課結果進行微調。

學校將依據選課情況排出本學期課程表。

學生參加課程考試或考查，合格後可獲得相應學分。

同時引入多維度的課程評價方式，包括「學生對課程的滿意率調查」「課程執教教師自評」「學科同行互評」，同時兼顧家長和社會相關人士參與評價。

編輯：谷華