小學足球教學中的一些關鍵因素

很多教練員在教學準備的過程中，常常只關注如何寫好教案，能夠形成看起來比較好的訓練畫面，而忽視了對訓練本身的思考和設計。

事實上，在小學足球的教學中，訓練內容的設計要做到簡單明了，同時使隊員十分清楚訓練的目的和自己的作用並不容易。

訓練中隊員的相互合作和對抗性也是非常重要的。

從一個訓練環境轉換到另一個訓練環境要經過慎重考慮。

例如：守門員接傳中球能力較差，教練員應結合實際在罰球區內布置許多的攻防隊員，充分模擬實戰，造成守門員接球困難，提高其對抗條件下的接球能力。

一、目的明確而實際地組織訓練的重要因素

以下八個因素是我們設計、組織訓練過程中需要注意的，有的很基礎，有的則容易被忽略：

1、人數

首先考慮參加訓練的隊員人數，依次布置訓練；

2、位置

教練員必須處於最佳指揮位置，從而有利於幫助球隊理解在場上的職責 ；

3、方式

應特別注意以什麼方式開始一堂訓練課；

4、發球

發球方式不但重要，而且是練習成功的關鍵；

5、分隊

最好穿著顏色鮮艷的分隊訓練服，同時教練的顏色應明顯區別於隊員；

6、姿勢

教練員的姿勢以及旁觀隊員的姿勢也與訓練效果有直接關係；

7、調整

增加防守隊中的人數及總的訓練人數或改變訓練場地的大小，可提高訓練要求，這應該是教練員必備的技能；

8、目的

球員需要對訓練的目的有充分的了解，包括對訓練目標和訓練強度的了解，同時，任何進攻訓練中都應包含射門得分的練習；

上述八個要素也是鑑別教練員備課是否充分的標準，反之，訓練難有成效。

二、觀察

教練員需要通過仔細的觀察訓練，發現訓練過程中的錯誤和潛在的問題。

觀察中應注意：

1、掌握適宜的機會，打斷訓練，以便更好地觀察；

2、專心致志；

3、找出隊員在訓練中失敗的原因；

4、注意訓練的目的，主導訓練走向；

5、及時發現並解決問題，提高訓練質量；

隊員在訓練中的表現為教練員提供了發現問題的最好機會。

三、示範和鼓勵

發現隊員的問題後，教練員要努力通過示範解決問題，並及時給予隊員鼓勵。

結合球的示範訓練是足球訓練中解決技術問題的最好方法。

就隊員的理解而言，它要求訓練中包含動態練習，給隊員提供直觀的信息傳遞。

教練員的示範演練必須簡單明了，這有助於隊員的模仿練習。

在不同的場景下，引導隊員積極思考，有助於加深對動作的理解程度。

四、教練員如何激勵隊員

這是很多教練所欠缺的，教練員導師給我們提供了以下幾點作為參考

*富有激情，能夠感染隊員；

*態度積極，授課清楚，耐心熱情；

*嚴格要求；

*語言表達是執教能力的重要部分，教練員要掌握回答問題的技巧；

*注重儀表，彰顯教練員嚴肅認真的態度；

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