如何迅速擁有「學霸級」的讀書技能?

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用整理的思維秒殺一切的

原創生產

·上·整·理

學霸來襲!

高考狀元們正以迅雷不及掩耳盜鈴的速度

占據各種話題中心

人們最關心的內容依然圍繞著:

「他們怎麼這麼會讀書?!」

小螞蟻也跟著湊了個熱鬧

發現這些天之驕子們一大共同愛好

還真的就是:

讀書。

四川省文科狀元塗涴童,家裡有300多斤書;浙江省雙科狀元王雷捷沒事的樂趣就是泡書店;株洲市理科狀元付熙,沉迷歷史書……

多新鮮呢,讀書嘛,誰又不會呢?

小螞蟻身邊的朋友,很多都在微信讀書排名上名列前茅,也有很多加入了各種打卡讀書會,一年讀100本的也不是沒有。

那麼問題來了,要真是再把我們推進考場,考考都在書上讀到了什麼內容,恐怕大多數人都是要灰頭土臉,考個不及格出來的,更別提什麼當狀元了。

去追求一個月能讀多少本書,或者讀一本書只需要幾十分鐘,這就如同我們旅行的時候,跑到每個景點的標誌物前拍個照發個朋友圈就閃人一樣,只有我們自己知道自己得到了什麼。

身體和靈魂必有一個在路上,你是在上路了,但你什麼也沒能帶回來。

如何有效閱讀一本書?真正把書讀進我們的心裡去,變成blingbling的智慧呢?

這就不得不提到日本著名的「筆記本作家」,奧野宣之先生的那本暢銷書——《如何有效閱讀一本書》

在書中,他提到了一種「將讀書過程結構化」的方法。

這種方法在小螞蟻看來,其實講的就是:如何整理一本書

初讀與重讀

好書只讀一遍,結果就是過不了多久就變成了:「我讀過這本書,但是裡邊講了什麼不記得了。

把「過了眼睛」的書變成「進入腦子」的書,就要重讀。

初讀時:做標記,劃線,摘抄,寫筆記,同時再讀一讀其他人對這本書的書評,如果可以的話,再擴展閱讀同一領域的類似的兩三本書。

重讀時:可以針對初讀時的標記或者筆記重讀,也可以做一些漫無目的的重讀,之前看不懂的地方可能會突然頓悟,之前匆匆而過的地方也可能會產生深刻的理解。

如果把書里的知識當成我們生活中的物品,那麼初讀做的就是整理時的第一步,清空:掃清所有相關的知識點,儘量擴展到各個角落,建立一個全面的認知。

重讀做的是整理時的分類與篩選:對於已經捕獲,但尚未形成體系的知識點進行歸類,找到重點的,需要加強學習的內容,去除那些我們不關心或者不贊同的內容。

摘抄與感想

奧野宣之先生的讀書法寶就是「讀書筆記」,他建議大家採用「摘抄+感想」的方法來做自己的讀書筆記。

摘抄:把原書中打動自己的部分原封不動的抄下來。

這個步驟很辛苦,但不能小看。

落在筆頭的閱讀,不但可以促進記憶,而且還可以加深理解。

感想:在摘抄旁邊留出空白位置,寫上自己的主觀感受。

讀書時獲得的主觀感想,是我們原創思考的源泉,非常寶貴。

如果這些感想只是停留在腦子裡一閃而過,以後還是模模糊糊,遲早會丟掉。

寫下來的過程正是把思想變得具體,清晰的過程。

多麼有趣呀,寫讀書筆記的時候我們在做什麼呢?沒錯,我們在建立自己和這本書之間的連結

一樣物品本身只有客觀價值,這對你毫無意義。

直到它被你使用,和你一天一天的生活緊緊結合在一起,它才對你產生了價值。

這就是整理。

好的文字被印在幾百萬冊書里,被幾百萬個人閱讀,跟你也沒什麼關係,直到你的思想和作者的思想產生了碰撞,這本書,才能算是你「讀過」的書。

這就是閱讀。

輸出與創意

讀書活動的最終升華,是完成生搬硬套到獨創思維的飛躍。

不管你有沒有正式的途徑,你都要嘗試去完成輸出這件事情。

比如,寫一篇書評或文章,或者,想像自己和一個完全沒有讀過這本書的人來講解其中的內容。

經過了讀書筆記的反覆整理,你對書的理解已經發酵,最後要做的,就是把這些理解重新組織起來,納入你自己頭腦里的那一套思維體系。

世界上並沒有什麼憑空而來的原創,所謂創意,只是把原有的元素重新組合,讓不同的信息以一種新的關係呈現出來而已。

這時候我們的做的,就是對這本書里的內容進行整理的最後一步:收納。

想像一下,我們的腦袋裡有很多的柜子格子,它們就是我們的思維結構。

每當學到了新的知識,就把它們重新組織之後,塞進這個結構中去,變成我們可以輕鬆取用和管理的內容

從此之後,這本書就是真正屬於你,誰都搶不走的了!

看到這裡,想必你也get到了。

小螞蟻現在做的,不過也就是:把《如何有效閱讀一本書》給徹底重新整理後,納入自己的思維體系,最後變成這篇文章,輸出給了大家。

我猜,那些吃著火鍋唱著歌,打著籃球看著小說,輕輕鬆鬆就考個狀元的學霸們,也一定是把這種方法用得爐火純青。

請記住,我們的口號是:用整理的思維秒殺一切!

E N D

螞小蟻小姐


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