暑假作業該不該多留引熱議 實踐作業受家長歡迎
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日前，有網友曬出上海桃浦中心小學三年級一家長群的聊天截圖，一位家長因為孩子暑假作業太多在微信群里和老師互嗆。
這位家長稱女兒即將升三年級，語文老師更換，在已布置過暑假作業的前提下，又布置了新的作業：要求每個孩子每天抄一課三年級語文課文，讀課文五遍，並且每天抄一篇作文，同時還要閱讀八本課外書。
指責老師留的作業太多了。
這一異議在微信群里提出後，在一旁觀戰的數學老師按耐不住，和家長吵了起來。
帖子發出後，引起家長廣泛熱議，有贊同的也有擔憂的。
那麼，家長對於孩子的暑期作業到底怎麼看呢？是該多留些，還是讓孩子過個輕鬆的暑假？記者為此進行了調查。
1
有無奈
孩子的假期計劃被暑假作業打亂了
小學三年級的圓圓在暑假裡特別忙碌，每天奔波在上興趣班、考級的路上，而且父母還為她安排了旅遊和夏令營，比平時上學還要辛苦。
「暑假孩子累，我們當家長的也跟著奔波，但都是為了孩子能學更多的東西。
」圓圓的媽媽陳女士說，女兒除了要上興趣班和考級，老師布置的暑假作業也不少，「語文老師布置的作業稍微多一些，形式也多，除了常見的暑假作業，還有課外實踐作業。
」陳女士說起女兒的作業顯得有些無奈，她認為作業不應該成為孩子暑假生活的主角，更希望孩子能利用這段時間去上興趣班考級，能跟著父母出去旅遊長見識。
因為圓圓以很好的成績結束了鋼琴考級，為了鼓勵女兒，她在8月里安排了一次全家出遊的計劃。
「我們家還是主張孩子不要被作業壓著，儘可能在假期去做一些其他的事，但是老師布置的作業也要完成。
」陳女士說，她計劃孩子的暑假作業先放在一邊，決定等帶孩子旅遊回來再集中花時間做，不要影響整個暑期的計劃。
相較於陳女士，蔣女士卻擔心因為暑假作業太少了，會讓兒子忘了學習。
蔣女士的兒子開學就要上小學六年級，可今年的暑假作業卻極少，大多以實踐作業為主，需要家長陪同完成。
她對此非常擔心，認為老師這麼布置作業，孩子是高興了，卻把壓力都拋給了家長。
「孩子放假，我們還是要上班，很多實踐作業都沒法陪孩子去完成，只能交給家裡的老人帶去完成」。
2
有支持
多數家長覺得暑期作業對學習有幫助
採訪中，多數家長對老師給孩子布置的暑期作業還是認同的，認為孩子能通過作業去複習之前學過的知識，對孩子打牢學習基礎很有幫助。
但也有家長認為，假期本來就該讓孩子放鬆，作業如果過多或者過於複雜的話，可能會讓孩子產生負擔，這會讓孩子對作業產生一種厭煩情緒。
「今年的暑假作業是寫語文、數學練習本，不算很多。
假期作業肯定是得有的，就像老師說的一樣，如果學生不做作業，就提高不了成績。
」譚先生的孩子正在上小學，他對於老師布置的假期作業不僅認同，甚至還希望老師能多布置一些作業，能讓孩子提高學習成績：「要取得好成績，還是需要多做題，僅僅靠在學校的學習是不夠的。
」
市民梁女士說，今年孩子的暑假作業不算多，但是為了提高孩子的動手能力，老師還布置了一些手抄報之類的課外作業：「我覺得老師布置的作業還算合理，所以也很支持，畢竟如果沒有作業做，那麼孩子對學習也會不上心。
」除了暑假作業，梁女士還給孩子報了一個舞蹈興趣班，培養孩子的氣質。
80後羅女士認為，對於剛上小學一年級的女兒來說，今年的暑假作業處於剛剛好的狀態：「我希望給孩子一個快樂的假期，不想孩子的童年被淹沒在假期作業中，畢竟自己就是這麼過來的。
」黃女士的孩子開學就要上小學四年級，除了少量的暑假作業，老師給孩子列了一張書單，讓孩子自願去找書來看。
「有些小孩對於暑假作業都是敷衍了事，就是為了完成任務，不用心，這樣做作業，對學習沒什麼幫助」。
3
有新意
實踐作業讓孩子有更多生活體驗
傳統的假期作業已經不再是學校布置給孩子假期作業的唯一選擇。
近年來，一些學校會給孩子布置比較新穎的作業，如做手工、外出感受大自然等。
有的學校則布置感恩作業，比如為父母洗一次腳，或者幫忙做家務。
這些充滿特色的課外作業得到了很多家長的支持，甚至有的家長希望學校能給孩子多布置一些的這樣作業。
孩子在虎邱小學上學的李女士說：「學校會給孩子布置一些提高動手能力的作業，比如讓孩子做手抄報，還會有一些實踐作業，出去旅遊寫遊記，或者讓孩子幫家長做家務。
我覺得這些作業比起做題更有意義，讓孩子擁有更多的生活體驗。
」
去年暑假，學校給張先生的孩子布置了「給家長洗腳」的作業。
「老師要求孩子在為父母洗腳時，拍一張照片，然後寫出感受，孩子很認真地完成了這個作業。
」他說，自己和愛人當時特別感動，在他看來，讓孩子學會感恩和孝順，不只是嘴上說說而已，有時需要對他們進行正確地引導，這樣的暑假作業就能起到這樣的作用，「比起學習成績，我更看重孩子的德行品質。
」張先生說。
南寧市明秀小學的龐老師在接受採訪時表示，老師平時給孩子布置的作業已經有些飽和，所以寒暑假期間布置的作業就相對少一些，尤其會布置一些特色的假期作業讓學生去完成。
「學校會布置一些民俗文化的作業，一、二年級學生做小手工，三、四年級學生練習書法，五、六年級學生進行閱讀。
」她說，這些特殊的假期作業也很受孩子和家長的歡迎。
南寧市某小學的朱老師認為，之所以布置暑假作業，是為了孩子能通過多寫作業來提高成績。
但是過多的作業或者題海戰術也不合理，孩子容易對作業產生厭煩情緒，所以假期作業布置得適當就好。
