一對一外教PK專業幼兒英語培訓機構 哪個才是你的菜？

目前少兒英語行業表面上一派祥和景象，實則「暗流涌動」，不斷新入局者攪動「一池春水」，現在明顯有了新的分野：線上一對一外教VS專業幼兒英語培訓機構。

到底哪個才是最適合自家孩子的「菜」，今天瑞思小編就來跟大家捋一捋……

一對一外教，顧名思義由外教與孩子進行一對一英語教學交流，授課方式採用線上形式，外教一對一通常以提高口語能力為目的，教學成本和培訓費用相對較高，有些家長即想請外教又想價格低往往得不償失，例如請馬來西亞，菲律賓的老師口語很難標準（我們只是從英語培訓的角度出發，沒有任何的國籍歧視），如果請留學生教學能力也很難保證。

總結起來有以下兩點必須指出：

1、純正地道的英語口語：有些家長認為，既然孩子學習的是外文，那麼由外國人來教豈不是最好的？英語是他們的母語。

外教的發音絕對純正，外教的語法也是絕對「官方」的。

能夠在充足時間的聽和說中，潛移默化地學到更純正的英語，顯著提高口語水平；

2、英語文化和思維模式的薰陶：在外教的教學過程中，能夠了解到英語國家的歷史文化、風俗習慣等，這更利於培養英語的思維模式，避免出現「Chingish」的尷尬；

不過，就算家長看重以上兩點，給孩子報網絡外教一對一課程，也一定要在孩子有一定英語基礎的前提下才可行，這樣孩子能夠跟上外教老師進度，切忌把孩子甩給老師，家長樂得清閒。

如果孩子英語基礎太差，即使是一對一外教上課，孩子不知所云，英語學習效果也肯定好不到哪裡去。

接下來再說說專業幼兒英語培訓機構，通常對孩子的英語學習是建立在英語基礎學習之上的，也就是聽、說、讀、寫這四項基本功是並行發展的，其中瑞思學科英語是採用的學科英語教育法來對孩子進行英語培訓的，在全浸入式的英語環境中，不但奠定英語基礎，而且能掌握語言背後的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。

這種「學科式」英語學習法，在英語語言學習的基礎上，讓孩子系統地用英語學習語文、數學、科學等知識，培養英語思維，解決實際問題。

總結起來也有以下幾點必須指出：

1、幼兒原版英語教材，權威性、系統性、科學性強

採用全球最權威的K12教育集團——HMHG系列即霍頓·米夫林·哈考特教育集團的原版教材教輔，課程完整、連續，充分遵循孩子的認知規律，知識點及學習方法由淺入深。

整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。

在美國，有50%以上的孩子正在使用的教材和課件，榮獲過美國教育界Codie獎（美國「軟體與信息產業協會」（SIIA）唯一核心大獎）等數十獎項。

2、全英文授課，學科式教育，夯實英語基礎

孩子年齡越小，接受新環境和新知識的能力就越強，根據統計顯示，大部分小朋友三節課後就能適應。

「學科式」英語學習法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話上，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高 。

英語同母語一樣，只有基於語文、數學、科學等學科知識，成體系地學，才能養成純正的英語思維習慣，具備優秀的語言交流和運用能力。

3、點滴記錄孩子成長軌跡，寶貝信息全掌握

為什麼要對孩子的學習效果、成長軌跡、成長記錄進行全盤掌握呢，因為這些可以洞見孩子在培訓期間的學習成長的點滴。

如果不能掌控孩子的成長點滴記錄，那怎麼衡量孩子的學習效果，有的機構一交費就沒有下文了，然後就沒有然後了。

但孩子的成長體現在平時的點滴記錄中，如家長可以通過瑞思社區（riseclub）掌握孩子的學習成果，而且還會定期舉行英語賽事，如瑞思杯、小達人等，為孩子拓展英語展示舞台，同時也是 檢驗團隊合作能力、演講演示能力和項目管理能力的 有效手段。

在選擇專業幼兒英語機構時，家長要避免陷入「幼兒英語輔導只要夠早就好」這樣一個誤區，無論是輔導方法、教學方法，抑或家長的教育態度，都對孩子的英語學習有著莫大的影響。

在給孩子上輔導課的時候，通過老師的教學以及互動，讓孩子適應年齡階段健康的成長發育。

同時，父母也要了解孩子在不同階段的特徵，從而有針對性地去引導。

以上兩種形式，哪種更好是沒有定論的，要根據自身的目的和訴求來決定，不能一概而論。

綜合比量來看，如果孩子有一定的英語基礎，可以選擇外教一對一模式，單純提高英語口語；如果孩子一點英語基礎沒有的話，還是選擇專業的幼兒英語機構，踏踏實實地先夯實基礎，再尋求進一步的突破吧……