長郡梅溪湖引進一批「海歸」教師 帶來一股清新「海風」

長郡梅溪湖中學首個海歸人才創新創業座談會

「海歸」老師代表發言

紅網長沙6月2日訊（時刻新聞記者 譚忠欣 通訊員 鄧玲玲）長沙的中小學校園，已經出現了「海歸」教師的身影———他們畢業於海外知名院校，懷著教育理想，希望自己的努力能對改變應試教學產生新的啟發。

6月1日，長郡梅溪湖中學首次舉行的海歸人才創新創業座談會上，就集結了該校從英國、美國、義大利、加拿大、韓國等國歸來的16位海歸教師。

他們通過介紹自己留學時的所見所聞所感，分享各國的先進教學理念，探討中學教育改革與教學創新新模式。

長郡梅溪湖中學英語老師黃偲偲，浙江大學本科畢業後，赴英國愛丁堡大學留學一年，因就讀的教育學院與當地的中學有合作，所以留學期間曾到英國一所中學見習，提及英國中學教學與中國的差異，最讓黃偲偲感觸深刻的是英國的小班制，她介紹到：「英國中學的班級規模非常小，一般只有10來個人，最多不過30人，學生沒有固定的教室，該上什麼課就直接去特定的教室，而且特別重視小組討論學習，課題也非常具有學術性。

」她表示，一年的留學經驗，改變了以前的思維模式，在自己的課堂中，會經常引用英國好的教學模式。

由學校率先送到英國完成高端培訓項目的易瑤瑤老師表示，希望帶領學生參加更多的海外遊學，並期待將遊學所感，應用於接下來的英語教學中。

她認為，英國的寫作課程值得借鑑學習，「英國的寫作課不像國內簡單的命題作文，老師會提供很多的單詞、材料，引導孩子思考、篩選、運用，通過自主聯想與深化，寫成帶著自己思想與見解的文章，回國以後，我將這種做法運用到了自己的課堂當中，目前取得很好的反響，孩子們表示再也不會懼怕英語寫作課了。

」

留學義大利的王力老師表示，邏輯與思維能力的訓練極其重要，而受海外留學經歷的影響，他更注重能顯現學生思維軌跡的寫作訓練。

對於英語的學習，留學美國田納西大學的李宙老師則認為學生的自主學習、獨立思考的能力對於英語的學習至關重要。

引進「海歸」教師的深意何在?長郡梅溪湖中學校長劉欣認為，引進「海歸」教師不是為了點綴師資隊伍，而是希望他們突破和超越應試的藩籬，為高考改革下的課堂注入新元素,「現代教育需要具備國際化視野的老師」。

如今，湖南乃至全國的基礎教育正處於大變革進程中。

這些改革都釋放出強烈信號——今後的人才選拔越來越看重學生的綜合素養。

「這種大變革既包括評價方式的轉變，家長需求的多樣化，教育技術的發展，還體現在師資來源的多樣化上。

」劉欣說，更多擁有不同背景的人充實到師資隊伍中，才能產生碰撞和衝擊，帶來多元化的視角。

劉欣希望老師們能將中外教育的優勢結合起來，使課堂更高效，要培養學生的國際化視野，深化教育教學方法的改革，優化教學內容和課程設置。