英語老師：你總說孩子的英語學習「不著急」，最後都是「來不及」
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很多家長反應，孩子學英語，剛學完沒一會就忘了，口語講得也不好，害怕英語說的不好被笑話，逐漸對英語失去了興趣。
其實，學英語絕不是簡單的重複和死記硬背，而是讓孩子每天沉浸在英語的環境裡，把單詞和語法運用到語言交流當中。
小梓的媽媽是一名小學英語老師，小梓今年6歲了，今天和各位家長分享【如何讓孩子在三個月里講得一口流利的英語】的親身經歷。
對小梓我是很慚愧的，儘管我是一名英語老師，但因為工作原因，我最先想到的還是學生們，對小梓的英語也沒有太多的滲透，他可以說是一個零基礎的孩子，只會簡單的單詞，不會用完整的句子進行表達。
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了解「美國私塾」的意外之喜
了解美國私塾是一次很偶然的機會，國慶期間我帶著小梓去大學同學家玩，同學的孩子晚上坐在電腦前和美國私塾的外教1對1的在線學習英語，這樣的授課方式一下子吸引住了我。
作為一名英語老師，我很想讓我的學生也能感受到這樣的學習模式，那一定很酷！
和同學諮詢了美國私塾的教學模式，上海之行回來後，我進一步查找美國私塾的相關信息，讓我更加肯定要讓小梓學習美國私塾的外教課。
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傳統英語PK在線英語
目前的小學英語以傳統教學模式為主，大部分是教課本，有些枯燥乏味，雖然近幾年學校開始增加繪本教學但有一定的時間局限性，當完成教材內容之後，繪本的課時將會少之又少。
即使再優秀的英語課，也會存在明顯的中國式教學痕跡。
所以，將英語作為母語進行教學的英語口語課是十分必要的。
目前很多小學並沒有開設口語課，也沒有更多的預算邀請外教，作為英語老師，深知英語作為孩子第二語言的重要性。
但無論如何，一個母語為英語的老師一定比中國的英語老師教授英語更具有優勢。
孩子的英語學習需要語言環境的支持，想到口語對英語學習的重要性，我把自己的困惑和美國私塾的課程顧問進行了溝通，也得到了很好的回覆與外教課程的匹配支持。
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小梓，驚人的口語進步
小梓6歲了，對於英語啟蒙來說是有點晚的，於是，抱著試試看的心態給孩子報了美國私塾的課程，很快，美國私塾給小梓安排好了上課時間。
從10月12日第一節課至今，共上了25節課，小梓基本已經可以和外教進行簡單的交流了，並能準確的完成外教的課程指令，現在也能全神貫注的堅持上完一節課了。
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1對1北美外教全英語互動
美國私塾一節課55分鐘對於剛接觸英語的小梓來說有點長，還清楚的記得前幾節課小梓都要尋求我的幫助，但我明白，既然選擇讓小梓在這樣一個全英語的環境中學習，我就要敢於放手！即使他不能完全明白老師說的，但還是要讓他自己學會表達。
課堂上外教全程用英語和小梓交流，碰到孩子不懂的地方，外教會用學過的英語知識講解新的知識，並用誇張的肢體語言與小梓溝通，漸漸帶動了孩子的學習熱情。
每次55分鐘的課程，小梓的嘴巴都沒有停過。
一個月的時間，小梓已經可以愉快的和外教交流學習了，他的進步讓我感到驚嘆，也從內心肯定了美國私塾的教學模式。
在之後的學習中，總會有一種意猶未盡的感覺，55分鐘的課程不再那麼的漫長，反而想要再多上一會，練習一下口語。
美國原版wonders教材，系統化學習
在美國私塾的學習還是很系統化的，wonders一共7個級別從GK~G6，小梓是從G1開始上的，一年一級別，每節課都圍繞著一個主題。
英語的學習主要還是為了生活中的運用，美國私塾是將英語作為孩子的第二語言進行培養，剛開始小梓還不能接受用英語來學習人文歷史、自然科學等學科。
但經過三個月的學習，小梓不僅掌握了美國的一些文化知識，還能準確的運用特定語境下的英語表達。
看到小梓的口語一天天的提高我還是很欣慰的，在這段時間裡，孩子都沒有表示自己不想上課，反而每次上課都會主動的坐在電腦前等著外教上課。
英語學習靠的還是自然習得，像我的學生，上課剛教的英語單詞，下課就已經忘記了讀音和拼寫，這也是我在日後的教學中需要反思的問題。
在家上的美國小學
美國私塾針對4~13歲的青少年兒童，按照美國小學的英語學習進度，提供一對三私塾式在線英語課程。
美國私塾採用固定外教、固定班主任，匹配中教輔導式的模式，讓孩子在家就能上美國小學。
量身定製互動性課堂
美國私塾根據孩子英語水平，定製個性化美國小學課堂。
趣味性和互動性的在線課堂，匹配資深美國加拿大的外教，讓孩子在家與外教1對1連線上課，在家就能體驗純英語環境學習。
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自主性選擇上課頻率
家長和孩子可以自由選擇上課的時間和頻率，隨時隨地連線上課，不耽誤孩子的學習進度，不與其他安排衝突。
每節課後，外教對學員的學習情況進行總結，專屬班主任將孩子的學習情況實時反饋給家長，讓家長及時了解孩子的上課情況，每個單元則會進行單元測試，以便更好的調整孩子進一步的學習進度。
很感謝小梓媽媽的親身分享，讓我們對孩子的英語學習有了新的認識。
