「圍觀」匯聚五湖四海的「洪荒之力」，區教師進修學院的教師們「苦練內功」！

在教育的隊伍中，有這麼一支特殊的群體；

他不教學生，卻教學生的老師；

他不是行政領導，卻是領導的參謀和助手；

他匯聚教育的精英，培訓、教研、指導、服務，註定了他的大氣與非凡。

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他們，就是教研員——教育戰線的「特種兵」。

作為「師之師」，他們情系教育、心系教師、力系課堂。

在情與情的交融中，架設教師成功的橋樑；在心與心的澆灌中，激盪學生成長的希望。

近日

小布來到北碚區教師進修學院，被他們火熱的激情所感染！

這個暑期，他們沒有休息，在對中小學教師大規模培訓的同時，他們積極深煉內功，努力實現研訓轉型。

據了解，區教師進修學院利用暑期，以「研訓人員能力提升」為主題，開展了為期4天的院本培訓。

此次培訓，凝聚了來自教育思想富集地北京、教育視野開闊的上海、教育文化深厚的江蘇以及重慶本土的專家之合力，以前沿的教育教學理論、開闊的教育視野、深厚的教育文化以及創新的信息技術運用，讓參訓人員享受了一次精神大餐。

北碚區教師進修學院開展2017年暑期全員院本培訓

◆ 專家視點

站位高、容量大、內容豐

上海市虹口區基礎教育課程管理與指導中心副主任湯立宏分別以《核心素養的學科實踐與課程建設》和《區域教研活動的策劃與組織》為題，提出了：

強調內驅喚醒、促進發展的有效教研

追求過程精緻、效益落實的高效教研

追求連續跟進、系統一體的長效教研

將教研實踐升華為教研文化的實踐路徑

上海市虹口區基礎教育課程管理與指導中心副主任湯立宏作專題講座

北京市海淀區教師進修學校副校長申軍紅，語文特級教師黃玉慧分別以《教研員素質與應做應為》、《著力教研創新，師生共同發展》為題指出：

教研員角色轉變

課程改革的執行者、國家政策的轉化者、教師發展的促進者、區域學科的首席者

教研工作再定位

為立德樹人根本任務落地提供專業指導

為中小學育人模式的創新進行專業指導

為提高教師綜合能力素質進行專業引導

為普通高中課程改革實施提供專業支持

指導學校和教師適應考試評價改革要求

教研工作責任與使命

學科素養，幫助學生面向未來

學科建設，幫助教師面向未來

北京市海淀區教師進修學校副校長申軍紅作專題講座

北京市海淀區教師進修學校黃玉慧作專題講座

信息技術時代，教研工作如何創新？

江蘇省南京市秦淮區教師發展中心副校長丁玉祥以《「網際網路+」理念下區域研訓工作的方式轉型與路徑創新》為題，介紹了：

現階段中小學與教學變革的基本趨勢：

網際網路+促進了教與學方式的變革

學科核心素養在引領學校的課程改革

教育教學政策催生研訓工作方式創革

研訓工作的四大著力點：

開展基於需求驅動和問題導向的學科研訓

面向教師多元需求，提供個性化、差異化指導與服務

建立校本研訓、聯片教研、區域研訓、網絡研訓等多種研訓方式整合

頂層設計、統籌規劃，建立課改重點、研究機制

提升研訓實效三大主張：

科研先導，研教結合

培訓主線，研訓一體

信息支撐，網絡互動

江蘇省南京市秦淮區教師發展中心副校長丁玉祥作專題講座

教研員如何實現自身專業成長？

重慶市教育科學研究院語文研訓員陳家堯表示：

研訓人員的價值離不開單位平台的支持

研訓人員成長必備深厚情懷修養和專業高度

研訓人員發展必須依靠多讀、多思、多實踐、多總結、多成果

◆ 專家眼中的北碚區教師進修學院

頂天立地 謙和敬業

海淀區教師進修學校副校長申軍紅：一個地區的教育看教師，一個地區的教師看教師進修院校。

北碚區教師進修學院以敬業的精神、專業的情懷、專業的能力專業的成就著區域教師的專業發展。

重慶市教科院語文研訓員陳家堯：我作為從北碚區教師進修學院走出去的研訓人員，現在跳出學院看學院，北碚區教師進修學院人真是一群默默奔忙在教師成長背後，想幹事、能幹事、真幹事，一心在為北碚教育干實事的人。

重慶市教科院語文研訓員陳家堯作專題講座

◆ 學院人眼中的培訓專家

有情懷、有理論、有實踐、有成效

研訓員王喬明：這次培訓，讓我對於如何基於學生核心素養培育，以高處站位、小處著力、實處出質開展精準化教研活動深受啟發。

研訓員吳平：專家的系列講座，有理論、有思想、有實踐、有指導，為我們如何在新的教育教學背景下創新研訓工作方式、落地研訓工作內容、提升研訓工作質效起到了很好的引領，讓我們真正累、並快樂收穫著。

研訓員李健：研訓人員作為教育教學的研究者，教師專業發展的支持者、合作者和引領者，首先應該是一個不懈的學習者，此次培訓為我們提供了一個有價值、有深度、有反思、有提高的難得的學習機會。

學員們正在認真做筆記學習

◆ 學院負責人如是說

學院院長朱福榮：近年來，學院一直高度重視學院研訓人員能力建設。

此次培訓，是學院追求自我進步、不斷學習充電的例行方式；也是面對教育教學新形勢下，致力研訓轉型，積極作為，以更加專業的力量專業地服務教師專業發展的又一努力。

學院將進一步梳理此次培訓成果，立足學生核心素養培育，轉變研訓工作方式、精化研訓工作內容、優化研訓工作質效，促進學院研訓人員以及學院的「雙專業化」，為建設重慶市基礎教育高地提供專業支持。