化繁為簡的神操作

相信大部分人都有這樣的經歷：決定做一件事，並且確立了明確的目標。

但是時間一長便因為無法堅持而中途放棄。

這種情況的出現，既可能是目標太難達成，更可能是制定目標的人缺乏堅定的意志。

無論是目標太大，還是不能堅持，其實說到底都是由未具化目標引起的。

化繁為簡法就是將看似難以達成的目標分化為一個個相對較容易達成的小目標，將複雜問題簡單化的一種方法。

例如，對於一個從未接觸過吉他的人來說，要在一個月內學會彈吉他絕非易事，甚至很多人都覺得這是一個不可能完成的任務。

但是，如果將吉他的學習具化，事情似乎就要簡單得多了。

對彈吉他有所了解的人都知道它是需要兩手並用的，其中，右手掃弦，左手按和弦。

據此，繪圖者可以將吉他學習分為3個部分，即右手撥弦學習、左手按和弦學習、左右兩隻手合作演奏，並將每個部分的用時列出，此時，吉他學習這個大目標就被分成了3個相對具體的小目標，如圖1所示。

圖1 吉他學習

將吉他學習分為3個部分，目標還是太大，繪圖者還可以將各部分的內容進一步地細化。

如右手撥弦學習部分又可以分為3個階段（只是個人意見），即了 解琴弦位置、根據譜子撥弦、不看譜子撥弦。

對此，繪圖者可對右手撥弦3個階段的學習時間進行合理配置，從而將右手撥弦這一部分細分為更加具體的3個階段，具體如圖2所示。

圖2 右手撥弦部分細化

完成對右手撥弦一支的細化之後，用戶可將另外兩個主分支，即左手撥弦和左右合作略作細分，如有必要，甚至可以在各二級分支處加上一些表示順序的圖標。

經過如此處理之後，吉他學習將呈現為如圖3所示的思維導圖。

圖3 吉他學習（2）

在思維導圖未繪製時，面對在一個月內學習吉他彈奏這個目標，許多人很可能會因為未對時間進行合理規劃，再加上無法判斷自身所處階段是否符合進度等原因，難以在限定時間內達成目標。

但是，將目標細化為7個更容易達成的小目標（二級分支）之後，繪圖者對自身的學習進度將擁有一個較為直觀的把握，而當自身進度慢於規劃時，心理將會出現一個鞭策自己趕上規劃的聲音。

在這種激勵作用之下，看似難以完成的目標也就變得更容易達成了。

大部分人之所以效率不高，就是因為思維沒有理清，而思維導圖的繪製卻正好能解決思維不清這個問題。

書名：一本書玩轉思維導圖

作者：吳金蓉, 編著

出 版 社：清華大學出版社

定價：￥59.80